一、小学数学低年级教学论文

问题意识可以激发学生的好奇心和求知欲,提高教学效率,促进学生学习能力的发展,所以在课堂教学过程中,采用灵活多样的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识,不断提高学生学习的积极性和主。

于琳琳（吉林省乾安县水字镇中心校,吉林 乾安 131400）【摘要】著名数学教育家弗赖登塔尔曾经说过“反思是数学活动的核心和动力 ”的确,反思的过程就是一个总结和提升的过程,从。

张侠明（江苏省新沂市阿湖小学,江苏 新沂 221400）【摘要】线段图具有直观性的特点,能够让学生更直观的认识到题目中的一些复杂关系,有助于学生更好的解题 主要围绕小学数学应用题教学,就线段图在其中的。

严灵梅（江西省赣州市南康区大岭中心小学,江西 赣州 341000）小学数学核心素养的提升是依靠良好教育内容作为依托 因此,作为小学数学教师就要在平时的课堂工作开展中指导学生学习数学知识时要按照数学学科。

【摘要】计算能力是构成小学数学核心素养的基础,同时也是教学工作中小学生数学计算核心素养发展的重点 计算教学在实际的小学数学教育教学中有关键性的作用,并且也对小学生今后的发展影响巨大 因此,本研究以小学。

【摘要】在以往的小学课堂中,学生大多作为独立的个体参与课堂,很少有学生之间的合作交流 但是,我国新课程改革却要求新的课堂观和新的教学观,这其中都把“合作”作为了课堂改革的重点 。

【摘要】在小学数学的课堂培养中,数学思维的培养应该是最重要的环节 数学思维不仅可以为学生在现阶段的问题解决中提供更清晰的解题思路,还可以为学生日后的数学学习做出铺垫 在当前素质教育的大背景下,教师应当。

摘要估算教学一直是小学数学教学的难点,也是专家与一线教师时常探讨的热点话题 从估算的课程目标内涵、教材编排特点和学生认知特点出发,教师要正确处理估算与精算、数感及问题解决的关系,深刻理解教材的编写意图。

【摘要】数学阅读对学生能力的培养有着积极的意义,传统的数学教学模式中教师在进行授课时几乎不会用阅读的形式来进行授课,尤其是在小学低年级数学教学中,学生本身就没有自主学习的思维,因此在这种被动的模式之下。

【摘要】教育家陶行知先生曾经说过“我们要极力地锻炼学生,使他们得到观察、知疑、假设、实验、印证、推想、会通、分析的种种能力和态度,去探求真理的源泉 ”这就明确的告诉我们,教师要。

随着时代的发展,学生实践能力、创新精神的培养成为教改的重要任务,教师更加重视学生的发展,关注学生学习方式的转变,课堂教学要联系学生的学习生活,发现学生的兴趣爱好,将学生生活与数学学习有机结合起来,让他。

【摘要】我国的教育事业在经济不断发展的过程中,得到了一定的提高 加快我国教育事业的快速发展,可以为国家的建设培养出更多优秀的人才 小学阶段的教育是教育中尤为重要的组成部分 发展小学教育可以帮助学生更加。

【摘要】众所周知,数学是一门比较灵活的基础性学科,在数学学习中,学生不仅需要掌握数学理论知识,还需要提高自身对数学知识的实际运用能力 然而,在实际教学中,我发现不少教师在教学过程中仍然采用传统的数学教。

【摘要】应用题的教学在小学阶段是非常重要的,特别是六年级的应用题的教学尤其重要 在复习中,如果我们能够灵活而科学地使用教学方法,精心设计习题,加强引导,把整个复习作为思维不断深化与扩展的训练过程,就能。

【摘要】小学数学计算教学贯穿于整个小学教育的始终,其重要性不言而喻 因此在教学中,培养学生的计算能力,让学生正确的认识计算在数学教学中的重要性十分的重要,这就需要在教学中,结合新课改的实践精神,开展有。

摘要数学学习应当是一个生动活泼且富有个性的过程,教师切不可在课堂教学中剥夺学生自主学习的权利,过于重视学习结果,而轻视学习过程 教师要特别关注学生的学习情况,因为学生的学习情况是提高课堂教学效率的关键。

一 小学数学教学现状1 教师在教学时运用的教学方法不灵活不恰当 教师在上数学课的时候,由于受传统教学理念的影响,很多时候都是采用“满堂灌”的方式,不注重学生是否对这一知识点理解。

赵少国（山西省长治市襄垣县城内第一小学校 046200）摘要体验式学习是新课程理念指导下的一种学习方法 义务教育数学课程标准一再强调“体验”在数学教学中的应用,这表明了&ld。

新课程标准中指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程 数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知。

摘要小学数学教学中,教师多是从学习技巧、答题技巧……方面着手组织教学,却忽略了学生都还处于智商、情商的成长期,也需要“情感沟通” 本文从情感沟通的角度,探讨小学数学课堂教学策略。

【摘要】多媒体技术发展迅速,已经渗透到人们生活的方方面面,更是运用到了教学之中,将枯燥的、单一的、只讲课的教学过程变得更加生动形象 在小学的数学课中,多媒体技术可以帮助课程更好地进行,从而充分的调动学。

祁建虎（江苏省建湖县育红实验小学教育集团,江苏 建湖 224700）【摘要】数学教学活动在小学教育阶段具有重要的作用,它能够有效地锻炼小学生的数学思维 为此教师在开展数学教学活动时不仅仅要向学生传递数。

【摘要】差异性教学是近年来我国小学教学体系中所关注的一个重点方法,也是效果非常不错的一种方法,对于学生的发展是有利的 每个学生对教师而言都是独特的,每个学生的学习方法也不同,使用差异性教学能够充分考虑。

摘要数学概念的学习毫无疑问是数学学习中的重中之重,如果概念不清,一切学习将无从谈起 在概念教学中,要使学生深刻理解概念,真正把知识内化为能力,就要让学生经历“感知、理解、升华”。

赵士元听到一位教育界的智者说过这样一句话“教育不是快餐,教学是一碗汤！”初听起来很是别扭,但细细想来却真是一个高明的见解,一个对教育潜心研究后得出的明智结论 管子在权修中曰&l。

文 张春霞在小学语文教材中选编了为数不少的小说,虽然在入编教材时有些做了改动,但精彩的故事情节丝毫不影响学生阅读的兴趣 实际教学中,教师往往把人物形象的理解作为小说教学的重点之一,通过条分缕析,引导学。

文 南京师范大学教师教育学院 朱雪梅 编辑 张小彩我常想,如果生活的世界总是一成不变,那该有多么乏味啊 人生的趣味就是在畅想未来的同时却并不知道未来真正的模样 所幸,我生活在一个日新月异的信息化时。