论文新课改下小学数学计算教学的策略，本文是关于计算教学相关毕业论文范文跟小学数学和新课改和策略方面毕业论文提纲范文.
【摘 要】在小学数学的教学活动中,计算教学占据着相当重要的比例.在大家的思维当中,普遍认为计算教学十分枯燥和乏味,并不能激发学生主动探索的,从而缩减了最终的教学质量.因此,在开展新课改的过程中,要根据实际情况实施科学的教学手段,提升计算教学的教学质量,让其成为小学生学习数学的最佳学习方式.
【关键词】新课改；小学数学；计算教学；意义；策略
小学阶段的数学课程主要是引领学生掌握基础的数学概念,是为学生的长期发展提供关键性的基础作用.计算教学作为数学教学中的关键因素,其教学过程开展的不同途径,能够直接影响到学生最终的数学基础程度.因此,在新课改环境的影响下,突出计算教学的正面影响,持续提升计算教学的教学水平,是作为一名数学教师的最重要目标.
一、小学数学计算教学的意义
1、计算教学能有效沉淀学生所学习到的基本常识
在开展小学数学的教学活动中,计算教学是最为基础的一步,既能够帮助学生有效梳理所学习的知识,建设完善的知识系统,还能够提升学生的学习水平.在学习数学的过程中,会遇到越来越多的难题,这些难题都与计算有着密不可分的关系.经过计算教学,能够有效积累学生的知识储备,提升学生的学习能力,梳理知识结构,最终提高学习能力.
2、计算教学能够有效提升学生的自主学习水平
在素质教育的大环境影响下,提升学生的自身素质,是现阶段学校的最终目标.通过计算教学的方式,使学生养成良好的思维习惯和创新能力,大幅度提升学生的思考和解决能力,能够普遍提升学生的综合素质.
3、计算教学还能够大力提升学生的综合素质水平
在学习的过程中,经过复杂的思维模式和验证阶段,教师要设计出科学的教学方法,让学生能够集中注意力的主动进行探索,以科学的态度对待数学,提升学生的综合素质水平.
二、新形势下计算教学的主要策略
1、培养学生的计算兴趣
只有有效激发学生的学习兴趣,才能让学生对学习产生足够的锻炼,才能让学生积极主动地参与到学习活动中来.在计算教学的教学过程中,作为一名数学教师就应该以学生的学习兴趣为最基础的目标,激发学生的自主学习兴趣,从而提升教学质量.在授课环节中,教师应根据学生的自身特点,以及该年龄段学生的心理特征,科学的、适当地在教学中引入游戏或竞赛等方式,引发学生的注意力,激发学生的学习潜力.与此同时,还要注意作为一名数学教师应时刻关注学生的心理变化,在设计题目的过程中要注意多样性,最终提升学生的数学能力.
2、采用合适的计算教学策略
在传统的教学过程中,小学数学通过传授似的模式进行讲解,最终向学生推行计算法则,学生根据概念,进行计算和练习,最终达到熟练的目的.这种形式的教学不但缩减了数学教学的教学质量,还大大影响了学生在数学方面的创新能力和发展能力,降低了学生对于学习的兴趣.在讲课的环节中,作为一名教师要科学的选择授课形式,在大环境的影响下,以培育学生自主思维的能力为最终目标,进而提升学生的学习水平.在新形势的教学过程中,教师可以利用数学猜想的形式展开.它能够有效激发学生的学习兴趣,培育创新探索能力,最终提高教学效率.
3、锻炼学生的计算能力
在有效锻炼小学生的计算水平过程中,通过一定的计算规律能够有效激发学生内在的学习潜力.因此,在授课过程中,小学数学教师可以在课堂中适当地引入学生寻找计算数学中的规律,让学生自主动脑,提升计算水平.例如,在原有的数学计算题同时,通过一定的游戏激发学生的深入研究能力,从而引发学习兴趣.与此同时,小学生的加减法是最基础的数学知识,在授课的过程中教师可以通过实际生活中的具体例子,进行实际模拟.通过游戏的形式,让学生模拟买卖练习计算能力.例如,在课堂中,让学生模拟售卖衣服,在学生给出的固定后,由教师提供买方资金,让学生通过游戏的形式计算数字之间的差异.以此来提升学生的思维能力和计算水平.
综上所述,小学数学的教学过程中,计算教学作为整体数学体系中的关键部分.在开展的过程中,必须结合学生的实际情况,了解学生的基础水平以及理解能力,同时也要掌握这一年龄段学生的心理变化规律以及班级个体之间存在的差异.这样才能更好地开展小学数学的计算数学内容,对学生的未来起着至关重要的铺垫作用.在新型的课改环境下,作为一名小学数学教师应该充分意识到计算数学的关键性地位.在传授知识的同时,要科学的采用教学方法,培育学生的综合计算水平.不断提升计算教学的教学效果,提高学生的学习水平和综合素质教育.在符合教育新环境的要求下,为小学数学提供新的模式,让学生的能力得到大幅度地全面提升.
【参考文献】
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[3] 塔娜.浅谈小学数学计算教学策略新思考[J].新课程(上),2017(8).
本文结论,本文是关于小学数学和新课改和策略方面的相关大学硕士和计算教学本科毕业论文以及相关计算教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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