论文新课改下高中英语课堂教学改进策略探析，本文是关于课堂教学相关毕业论文范文跟高中英语和新课改和课堂教学类硕士学位论文范文.
贵州省遵义市第二十五中学冯远珊
【摘 要】在新课程改革背景下,高中英语教学中,教师应当从根本上摒弃传统落后的课堂教学模式,通过教学模式和教学手段的创新,不断提高高中英语课堂教学的有效性,促进高中英语教学改革的有序进行.本文中,笔者立足于当前高中英语课堂教学现状,分析在新课程改革背景下高中英语课堂教学改进的策略.
【关键词】新课改；高中英语；教学改进
1.教学,激发学生学习活力
随着新课改的不断深入,要求高中英语教学过程中,要构建新型课堂,一改传统的灌输模式,在新型课堂中,教师成为了英语教学的参与者,教师积极配合学生的学习,积极引导,从知识灌输者变成教学活动的参与者.在整个教学过程中,学生是课堂的主体,教师的任务就是组织学生参与教学过程,同时,为提高学生的学习积极性,教师要做好备课工作,根据学生的特点,设置适合学生的教学内容、活动,确保学生完全通入教学活动,从而促进学生对知识的吸收、掌握.在教学过程中,教师还要与学生构建平等的师生关系,相互尊重,为良好的教学奠定基础.由于教师的个人情绪对整个课堂的影响极大,因此,在教学过程中,教师要保持积极的教学心态,极大地把健康、积极的心态感染给学生,从而确保课堂情绪,确保学生以积极、健康的心态进行课堂互动学习.同时,要充分尊重学生,教学,对待不同的学生,不要用同一个标准,尊重学生意愿,加强与学生的交流,了解学生的想法,实施化教学.
2.明确教学任务,激发学生兴趣
针对我国高中生英语课堂学习效率低下,学习主动性缺失等问题.必须要采取相应的措施,以提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情.在日常的高中英语教学过程中,学生的学习存在盲目性,而构建任务课堂,可以有效促使学生的学习积极性.在学生完成任务的过程中,面对知识面不足的问题,学生会积极主动地进行知识学习,并不断地掌握、运用相关的知识、技能,这在很大程度上提高了学生的主观能动性,使得学生在做任务的过程中,不断得到学习、成长.英语教师在教学课堂中,要直观的将本节课的教学目标清列出来,让学生充分了解本节课的学习任务,同时,教师可以将具体的教学目标分为多个组块,并按照组块的先后顺序积极实施教学任务,这样,一方面可以有效提高学生的学习积极性,同时,清晰的教学模块也有效激发了教师的教学热情,从而有效提高高中英语教学质量.
3.明确学生主体性,激发学生主观能动性
课堂教学要以学生为主,就必须尽可能地给予学生多一些思考时间,多一些自我表现的机会,多一些活动余地,多一份学习的愉悦,让学生自始至终地参与到全过程之中.以高二Unit1中的WordPower这一节为例,阐述课堂教学结构.第一步要引导学生复习前一章的知识,是知识之间不断层.第二步展示航天英雄杨利伟的照片,让学校探讨我国近代航天事业的发展状况,以及航天事迹,引出学习内容,激发学生的学习兴趣.第三步给出一系列本单元索要学习单词的图片,让学生先自学单词读法、含义等,慢慢掌握所学单词.第四步要根据图片,要学生使用所学的单词简单讲述火箭发射的过程,以锻炼口语能力和巩固单词记忆.第五步开始听磁带、读课文,让学生齐读和个别朗读课文,组织学生开展讨论,找出课后相关问题的答案.第六步进一步练习所学单词和语法,牢记所学知识.最后要扩展宇宙、行星等与航天相关的内容,让学生课后查阅相关资料,拓展知识面.充分让学生在尝试、讨论中领悟、理解知识,达到课程要求与教学目标.
4.丰富教学形式,注重口语能力培养
英语是一门语言学科,作为一门沟通工具,在教学过程中,要加强对学生的运用能力的培养.优化课堂模式,积极探讨新课改教学,在教学过程中,多种教学方式齐下,不断提高学生的口语能力.
4.1丰富教学形式
在教学过程中,可以组织学生观看外国影片,在观看过程中,学生可以学到外国文化,了解外国人的交际方式,同时,还可以有效地锻炼听力,提高学生的听力水平.其次,还可以组织学生进行情景模拟,教师可以设置一段简单的情景,让学生参与情景模拟,在模拟过程中,促进学生对英语知识的使用,提高学生的表达能力,提高学生的口语能力.从而促进学生对所学知识的全面吸收.
4.2创新教学方法
在教学过程中,还可以组织学生进行小组互动学习.在实践教学中,教师可以通过分组,对学生进行单元小测试、口语辩论赛等活动,然后对表现好的小组实施奖励,这可以极大地提高学生参与课堂学习的热情.有趣的小组互动还可以极大促进师生关系,提高大家的学习积极性.小组互动不仅可以提高学生的自主学习能力,而且,还能够提高学生的学习积极性,让大多数人参与到小组学习,提高学生的团队合作能力,培养学生的团体意识,培养学生的责任意识.
同时,在英语教学过程中,教师要做好知识扩展工作,积极补充与所学知识的相关背景,积极推荐相关书籍,从而扩大学生视野,扩大学生的知识面,提高学生对外国文化的了解.
5.注重英语教学中的情感渗透与德育渗透
语言的学习离不开生活,因而,使用学生熟悉的生活化场景来展现,可以使学生更容易掌握所学的知识.在课堂实践中,可以模拟生活中最真实的情景来设计一些活动,落实“speaking、writing”和“communication”的教学.例如:角色扮演、讨论、辩论等,另外,语法的讲解也要多列举联系生活的例句,使它们变得更为生动.新课程标准要求在课堂中进行德育渗透,这就需要教师用心观察与思考,将课堂练习到现实生活中的人和事,适时地进行情感教育和德育渗透,让学生在亲切的生活气氛中除了掌握语言知识,也能感悟生活,体会成长.
综上所述,提高高中英语教学的有效性的方法很多,为学生营造一个愉快的课堂氛围,建立教师和学生之间良好的沟通关系,并创新课堂教学的形式和方法,就能够提高课堂教学效率.
【参考文献】
[1]杨娟.高中英语有效教学研究[J].考试周刊,2011(24):136-137
[2]谭菊英.高中英语有效教学中制定教学目标的策略[J].中小学教学研究,2009(6):5-6
[3]黄丹.新课程理念下的高中英语课有效教学[J].课程教材教学研究(中教研究),2011(Z5):10-11
总而言之：这篇文章为关于对写作高中英语和新课改和课堂教学论文范文与课题研究的大学硕士、课堂教学本科毕业论文课堂教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 新课改下高中地理有效性教学 【摘要】新课改倡导教学方式的多样化,注重教学的有效性 在新课程标准的指导下,高中地理课堂要进行怎样的革新,利用灵活多样的教学形式,从而增强学生学习的积极性,提高教学效率呢这是高中地理教师不得不思考的问.
2、 新课改下高中化学实验教学问题与解决 贵州省遵义市南白中学 何德波【摘 要】在高中化学的教学中,教师应当深刻认识到当前高中化学实验教学存在的问题和不足,并结合新课程改革的理念,创新实验教学,提高高中化学实验教学的有效性 【关键词】高中化学.
3、 新课标下高中生物课堂教学改革问题 费云春摘要当前社会随着基础教育新课标改革的推行,对于高中生物教学也提出了新的要求和目标,按照高中生物新课标下高中生物教学的教学目标和理念,分析当前生物教学暴露出来的问题,进行针对性的问题分析,并根据问.
4、 新课标下高中英语词汇教学存在问题与其 广西西林县民族高级中学(533599)彭鸽摘要词汇是英语学习的基础,没有相应的词汇量为基础,学生很难在高中阶段英语学习中有所提高 然而实际教学中,很多教师对词汇教学不够重视,没有采取有效的教学方法,使.
5、 新课改下小学数学课堂教学有效性 新课改理念下的小学数学课堂教学彻底改变了教师的教学理念,改变了学生的学习方式鉴于目前的情况,教师在新课改下的数学课堂教学中要把握好以下几点1创设情境,构建情感,诱发兴趣兴趣是人对客观事物产生一种积极的.
6、 探究新课改下高中生物实验教学的困难和 【摘要】高中生物知识具有实践性、理论性和抽象性较强的特点,在实际展开教学活动的过程中,部分知识内容仅凭教师讲解是无法促使学生产生深刻认知的,在这种情况下,高中生物实验教学的重要性突显出来 鉴于此,本文.