一、语文教学艺术论文

浙江省丽水市莲都区中山小学 张碧芬【摘 要】着色是绘画艺术的主要手段 语言艺术与绘画艺术是有相通之处的,小学语文教学中可以通过绘画艺术的分析和研究,来揭示作者独具匠心的语言艺术 本文从衬托性着色艺术分。

赵荣（周口市商水县汤庄乡一中河南周口466000）语文教学是科学和艺术的结合 语文课堂是提高学生语文素养的主要渠道和主阵地 语文课堂的艺术研究能提升初中语文教师的课堂理念,激发学生的学习兴趣,让学生喜。

学生需要从小养生良好的朗读习惯,提升个人对课文理解和感悟的能力,进而形成良好的思维和判断能力 听说读写是语文教学中四个重要维度,而在这四个维度当中,“读”又可称之为是语文学习的。

论语微子中记载着孔子对几位历史贤人的评价“子曰‘不降其志,不辱其身,伯夷、叔齐与！’谓‘柳下惠、少连,降志辱身矣,言中伦行中虑,其斯而已矣 &rsquo。

【摘 要】教学是一门艺术,要讲究艺术性 在小学语文教学中,教学的每一个环节都应该追求艺术性,以激发学生的学习兴趣,培养学生运用语言的能力,最终促进学生的全面发展 【关键词】小学语文；课堂教学；教学艺。

江苏东海县石榴街道中心小学（222300）　吴桂军摘　要留白艺术运用于小学语文课堂教学中,能够活跃学生思维,增强学生的情感体验,培养学生丰富的想象力 教师在课堂教学中可通过设置悬念、插入情节、利用插图。

山西省大同市大同一中 王杏娟【摘 要】教师语言,作为教师和学生之间沟通的桥梁和工具,对于学生教学起到至关重要的作用 倘若没有教师的教学语言,就没有教学知识的教授以及教学活动的开展,更别提教学质量以。

陈钰枢1执教,蒋晓飞2评析（1 江苏省南通市通州区教师发展中心,226300； 2 江苏省南通市通州区实验小学,226300）摘要大还是小一课教学难能可贵,体现了一种关于“大小之辨&rdq。

重庆市永川区来苏镇来苏小学陈明会【摘要】新课改强调学生是教学的主体,是学习的主人,教师是教学活动的组织者、引导者、促进者 课改理念下的课堂教学艺术就是要研究教师如何有效地、巧妙地组织和引导学生愉快而又。

中国人民大学书报资料中心罗先慧西北师范大学教育学院李金云一、2016年度论文转载概况1 刊物转载量排名复印报刊资料·初中语文教与学（以下简称初中语文教与学）2016年共转载论文193篇,。

蔡文锋人类的各种实践活动都富含有相应的情感艺术元素 的确如此！譬如, 绘画艺术有 “留白” 说, 创作艺术有 “悬疑” 说, 书法艺术有 “。

【摘要】课堂教学艺术是教学艺术的一种,是受制于教师个性风格,具有美学价值和创造性运用各种教学艺术的个人才华的体现 课堂教学艺术实质上是教师本人的教学技巧与他或她的独特的创造力和审美价值倾向相结合的产物。

广西上林县白圩中学（530507）梁鲁冰 摘要提问是语文课堂教学重要的教学过程,是沟通师生教与学的桥梁,是师生课堂互动的关键 巧妙的提问可以启发学生积极思维,提高学习效率 在教学过程中,教师要精心设计。

江苏滨海县新港初级中学(224500)张锦霞 摘要教学是一项系统工程,仅教师言语而言,不仅需要教师具有沟通教与学,引导学生学习的语言,还需要教师具有通过非言语行为加以暗示与感染的辅助语言,激发学生学习。

一、至简大道至简是指大道理（指基本原理、方法和规律）是极其简单的,简单到一句话就能说明白 目前,语文界教学理念层出不穷,一线教师受不断翻新的理念的冲击,教学思想变得复杂起来,教学实践左右摇摆,课堂教学。

摘要在初中语文分层走班教学中,教师面对基础薄弱班的学生,应该注重提高其语文思维能力 教师可以疑问带动学生对新知的学习,培养学生的思维能力,引导学生对文本进行探求、发现与体验 关键词初中语文；分层走班；。

贺俊四川省巴中市巴州区水宁小学（636000） 把课堂还给学生,让课堂充满生命活力；把班级还给学生,让班级充满时代气息；把创造力还给教师,让教师更加充满智慧 这应该是当前我区新基础教育理论的核心思想让。

摘要留白是国画的一种技法,用在语文教学中,要求充分尊重学生的主体意识,让学生在教师留下的空白里充分发挥,自主学习思考,自我体验感悟和获得知识 教师在备课和作业设计也要注意留白,完善留白原则和效果 关键。

【摘要】写字教学是小学语文教学的重要任务,学习硬笔书法的同时其实也是在陶冶着情操的过程 在语文教学中渗透一定的硬笔书写训练,既完成了指定的学习任务,亦陶冶了学生的性情 的确是“专业与人文融。

广西北流市教育局教研室（537400）邱韵摘要教师的语言艺术包含两大板块,一是口头部分,二是书面部分 在语文课堂上,教师灵活运用语言艺术,为学生呈现出一堂精彩、丰富的课堂,应该注重以自身的教学方法引导。

在语文学习过程中,阅读是语文知识内化的基础方式,而导读教学可以很好地帮助学生正确理解文章中的知识 语文教学中的课堂导读分为两个部分,一是教师的引导,二是学生的阅读,而关键之处是第二点,课堂导读的最终目。

所谓课堂教学中的“空白艺术”,就是指教师在教学过程中,不以直接的方式告诉学生所有的学习内容,而只是呈现其中的一部分,为学生留有充足的思考空间,引导学生对其余的学习内容展开自主思。

论文学教育在语文教学中的渗透胡楠长期以来,高中语文教育受到高考的影响非常深,大部分高中语文教师都希望帮助学生在考试中获得更高的分数,这也使得大部分语文教师将主要精力投入到了书本知识的教学中,却在一定程。

【摘要】随着新课改的不断深入,初中语文在教学内容和教学目的上都有了重要转变,初中语文教学从单方面注重教师讲授,向注重学生学习提问的方向不断发展,作为学生主要学习地点的语文课堂应该加强对学生的课堂提问,。

【摘要】互动教学是现今课程改革中比较受欢迎的教学模式,互动教学既包括老师与学生之间的互动,也包括同学之间的互动甚至课堂与家庭之间的互动 互动教学,顾名思义就是两者或者多个关系主体之间进行交流,产生相互。

【摘要】语文是其他学科的基础,让学生熟练掌握语言文字,培养听说读写能力,有利于学生理解、掌握其他学科知识,并促进学生个性、人格全面和谐地发展,从而具有较高的品德修养 如何让小学语文课堂成为学生精神的乐。

【摘要】小组合作的学习模式起源于美国,逐渐被应用于中国教育的各个阶段 在义务教育承上启下的初中阶段,数学教师充分利用小组合作模式可以提高教师的课堂效率,锻炼学生的合作能力,为学生今后数学成绩的不断提高。