论文多媒体技术在初中语文教学中的应用效果，本文是多媒体技术类本科论文怎么写跟初中语文和初中语文教学和多媒体方面开题报告范文.
■ 胡建平
多媒体教学就是指在课堂教学的过程中,利用多种多媒体技术进行教学,可以将文字、图片、视频和音频等综合在一起,在语文教学中具有显著优势,有助于学生迅速掌握相关的语文知识.多媒体教学具有表现力强和信息量等特点,所以作为一种辅助性教学工具,走进初中语文课堂有其必然性.但是,该教学模式也会产生一定的负面影响,只有将其和传统教学有机融合,才能发挥出最大作用,提高教学效果.
一、多媒体技术应用于初中语文教学的主要优势
1.有助于实现传统教学方式的变革
和传统的教学模式相比,多媒体教学具有明显优势.在传统教学中,粉笔、黑板以及教学书是最主要的教学工具.在课堂中,语文教师要利用这些工具,将理论化以及抽象性的知识教授给学生,不仅不利于学生理解这些知识的内涵,也不符合当前高中生学习的具体情况.随着我国素质教育改革的不断深入,新课程标准的提出,为了变革传统的教学方式,适应当前学生学习的实际,提高课堂教学效果和质量,各种新颖的教学方法开始应用于课堂,其中也包括了多媒体技术.多媒体技术作为一种教学工具,可以充分利用计算机、投影仪以及麦克风等设施,制作多媒体课件,这样就可以囊括大量的时政新闻和热点事件,指导学生积极开展自主学习,改变传统灌输式的教学模式.由此可知,多媒体技术在初中语文教学中应用的最主要特点就是生动直观、内容丰富和形式新颖,也有助于节约教学时间,为学生提供更多自主学习的机会,实现教学方式的转变.
2.有助于培养学生的创造性思维
语文教学,如果只依靠教师单纯的讲解,会对学生的独立性以及创造性思维的培养产生不利影响.考虑到学生的心理特点,他们的兴趣丰富多彩,所以单调、枯燥和乏味的课堂教学很容易让他们失去语文学习的兴趣,最终影响语文教学的效果.在初中语文教训中应用多媒体技术,可以有效避免传统语文学习的弊端,为学生营造一个良好的学习环境.充分利用对媒体的特点,结合文字描述、视频资料、图片资料以及音乐等各种形式的材料,激发学生的积极性,主动参与到语文学习中来,培养其创造性思维,促进语文教学目标的完成.
3.有助于节约教学时间
初中语文课程的教学内容较多,而且比较复杂,为了在有限的时间内完成教学任务,很多教师不得不加快讲解速度,在学生还未完全理解这一章内容时,就进入到下一章的学习中.随着多媒体技术在语文课堂的广泛应用,可以有效避免这种情况,因为它可以节约课堂时间,只需要点击一下,就可以进入需要的资料,不用在黑板上进行板书,而且还可以随意调节字体的大小,提高了课堂教学的效率,可以给学生足够的时间来理解所学内容,显著提高了语文教学的效果.
二、多媒体技术在初中语文教学应用中存在的问题
1.未能充分发挥多媒体教学的优势
在初中语文教学中应用多媒体教学具有显著优势,可以为他们提供大量的教学资源,对于提高学生的学习兴趣意义重大.但调查发现,在应用多媒体方式进行初中语文教学之后,大部分学生的成绩并没有得到明显提高.导致这一现象的主要原因就是,很多初中语文教师对多媒体技术的应用不够熟练,应用不到位,所以未能充分发挥多媒体的最大优势.
2.过分依赖多媒体教学
很多初中语文教师对于多媒体教学的认识不够全面,只看到了它和传统教育模式的巨大优势,所以导致在教学中过分依赖多媒体,忽略了传统教学中的口头讲解和板书,没有充分考虑学生的学习能力和接受水平是否能跟上教学进度.过分依赖导致的直接结果就是,教师一味地翻看课件,而学生只是盲目地抄笔记,教师对语文知识的讲解时间很少,学生也没有足够的时间进行理解和记忆,导致语文教学无法取得显著效果,而且也不符合教学规律.
三、在初中语文教学中有效应用多媒体技术的策略
1.理性认识多媒体教学的作用
我们在充分了解多媒体教学在初中语文教学中的重要作用时,还应该清醒地认识到,虽然多媒体具有强大的呈现功能,但也只是一种辅助性的教学方式,它不能代替初中语文教师在课堂教学中的主导性地位,还需要和传统的教学方法结合起来.在初中语文的重难点学习中,只依赖多媒体来呈现是不够,还需要教师进行详细地讲解,利用板书来帮助学生理解和记忆.即使要利用多媒体,也需要教师进行必要的教学设计和加工.
2.利用多媒体促进学生的合作学习
当我们全面了解多媒体教学的作用之后,在初中语文教学的应用中就应该趋利避害,充分发挥其强大的展现功能,利用其引导学生进行合作学习.当然,进行合作学习之间,语文教师需要根据学生的实际情况进行科学分组,然后才能借助多媒体开展合作学习.这样借助多媒体,让学生在计算机上进行交流,学生之间进行互补学习,不仅有助于提高学生的学习能力,还有助于提高学生的合作能力.
★作者单位：山东淄博市高青县第三中学.
本文点评，上文是一篇关于初中语文和初中语文教学和多媒体方面的相关大学硕士和多媒体技术本科毕业论文以及相关多媒体技术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 多媒体技术在初中英语教学中的应用 甘肃省武威市第十中学 顾玉珍【摘 要】多媒体技术有着集动画、图形、文字、图像、声音于一体的特征,多媒体技术的发展为教学改革带来了新的机遇,也为英语教学创造了良好的环境 将多媒体技术应用在初中英语教学中.
2、 多媒体技术在小学语文教学中的运用 贾维婷太谷县水秀乡郭村小学,山西太谷030800中图分类号G623 31 文献标识码A 文章编号10027661(2017)06001002人类社会已经进入信息化时空,现代教育技术给教学带来前所未.
3、 谈多媒体技术在初中语文教学中的应用 史庆康（四川省汉源县第一中学,四川 雅安 625302）【摘要】随着电脑的普及,多媒体的运用领域也越来越广 如今多媒体已经在课堂上运用,而且呈现越来越普遍的趋势,虽说并不是所有学校和老师都在运用多媒体.
4、 现代信息技术在初中语文教学中的应用探析 现代信息技术在初中语文教学中的应用探析广西北流市永丰初级中学（537400）梁艳摘要改革开放以来,社会在发展,国家在崛起,人们的生活境况有了较大的改善 现代化建设给中国这片土地带来了翻天覆地的变化 信.
5、 探究多媒体技术和初中数学教学的有效融合 【摘要】在初中数学课堂教学中,应恰当的使用多媒体技术,通过多媒体和课堂教学有效结合,教学的形式会更加形象化,这样课堂的教学效果会有很大程度的提升 本文分析了多媒体技术给数学教学带来的便利及优势,指出将.
6、 试析信息技术在初中语文教学的应用 【摘要】信息技术与初中语文教学整合,促进了教育思想、教育观念的更新,一是把信息技术作为教育教学辅助工具,二是把信息技术作为学生学习的认知工具,作为学习资源的获取工具；将信息技术应用于初中语文教学,直观.