论文在农村小学数学教学中的点滴感悟，该文是数学教学方面有关学术论文怎么写与小学数学教学和点滴感悟和农村类在职开题报告范文.
【摘 要】在教学中,教师要抓实课题研究,提高自身素质；要引导学生,打牢基础知识；要采取小组共同学习的方式,使学生集中注意力,专心致志地学习数学这门学科的知识；要善于发现学生的闪光点,鼓励学生努力学习数学,达到提高课堂教学效益的目的.
【关键词】基础课题激励注意力闪光点
在长期的农村小学数学教学中,我感悟颇多,关键是要通过教师的教和学生的学来提高数学学科的教学质量.
一.引导学生,打牢基础知识
“万丈高楼平地起”.数学基础知识的掌握,对小学生来说特别重要,因为学生只有掌握了数学的基础知识,才能更好地解答数学问题.我们通过对学生的测试,很容易检测出学生的基础知识究竟学习得如何.通过学生做的数学试卷的填空题,就可以测试出学生对所学习的有关章节的数学基础知识的掌握程度.如果班上的学生的确掌握了数学基础知识,他们就能较好地完成试卷上的填空题.所以,在平时的数学教学过程中,教师要要求班上的学生对基础知识进行反复训练,认真熟读、思考、理解,直到真正弄懂.只要学生把数学基础知识打牢后,再进一步探索,就能掌握好数学基础知识的内容.教师在数学教学的过程中,要认真钻研数学教材,总结数学教学经验,探索数学教法,真正为学生基础知识的打牢而努力,从而创设出探索性的情境,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.只要师生之间、学生与学生之间相互配合,共同探讨和交流.学生经过长时间的训练,就能掌握解答数学题的技巧.
二.小组共同学习,使学生的注意力集中
“兴趣是最好的老师”.我工作多年以来一直认为,教师对数学新知识的导入不可忽视,关键是要设置能诱发学生学习数学的动机,激发学生学习数学的兴趣.在每一节数学教学一开始时,就要能把学生分散的注意力吸引到教师的教学内容上来,也就是要让学生的注意力集中起来,激发学生对数学学习的.
我在指导学生建立初步的空间观念的时候,我让我班学生课前准备6根一模一样长的小棒,我先让各个学习小组的学生用3根小棒拼图形.我观察同学们是如何在拼,学生们纷纷拼成了三角形.之后,我让我班学生将6根一模一样长的小棒来拼三角形,我问我班学生最多可以拼成多少个正三角形？我要求学生把自己准备的6根小棒全部用上.学生们纷纷将小棒拿在课桌上摆了起来,一边摆,一边在努力地思考着,我在教室里边走边看、边指导.将学生的积极性、主动性调动起来后,学生摆得更认真了,各个学习小组不停地讨论、交流着,各个小组都在摆,有的在拼,有的在搭.班上有优生的小组居然还拼成了有四个正三角形的三棱体,我叫大家看这些学生搭成三棱体时,学生们不仅注意力集中,还感到很兴奋,兴趣越来越大了,还很高兴的样子.在这种情形下,学生们觉得很好“玩”,感到非常有趣,这也是学习的重点和难点,学生在饶有兴趣的集体活动就达到了教学目标.
三.教师要善于发现学生的闪光点
教师在数学教学活动中起的是主导作用,学生是学习的主体,教学没有学生主动、积极地参与,就不成为教学.教师在数学教学中要善于发现学生的闪点,对学生的点滴进步要给予激励、表扬,不要学生有点失误或做错了题或事情,就只知道批评学生.特别是对班上的特困生,他们更需要教师的关心.教师应该做的是多给特困生一些些鼓励,少责怪、少批评,不要自己心情不好,就认为学生这也不是,那也不是.每个人都有自己的自尊心,我们作为他们的老师,尽量不要伤害学生的自尊心.因为学生的心理假如受到了伤害,他们就会有对抗的情绪,就会不想学数学,甚至讨厌学数学.当学生在学习数学的过程中遇到困难时,经过认真思考也不能解答,又得不到老师、同学或家长帮助时,就就会觉得会学习数学太难,时间长了就会对数学这门学科没有信心.教师就要及时指导并进行适当的点“赞”,使学生再思考、再努力而解决数学问题,当学生获得成功后,就会变被动学习为主动学习.所以,教师要因材施教,因人而异,不让学生有心理上的负担,而是要激发起学生喜欢学习数学的兴趣.
四.抓实课题研究,不断提高自身素质
经过多年的教学实践,我认作为一位数学教师,在课题研究方面非常重要,因为学校的课题研究,要成立课题组,在课题组组长的带领下建立联系平台,明确每个成员的分工和具体责任；制定切实可行的课题研究方案,申报研究的课题,开题课题论证,修定课题方案.在进行课题研究的过程中,要加强课题理论知识的学习,弄清课题的概念.我校在研究数学课题的过程中,我们一方面坚持业务学习,尤其是围绕课题研究的重点进行理论上的学习,用理论指导实践；一方面对课题进行深入的研究.在研究和学习的过程中,我们课题组的教师学习了《科研指南》《四川教育》《新课程数学阅读教学新论》《义务教育数学课程标准》等多种书籍.通过深入细致的学习,明确了课题研究的目的,为什么研究,研究什么,要达什么样目的？在学校领导的关心、支持下,课题组的教师在研究过程中,不断提高了教师的自身素质,为更好地进行数学课堂研究打下了坚实的基础.
（作者通联：615300四川省普格县花山乡大河坝小学）
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参考文献：
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