论文案例教学在电力企业职工培训中的作用分析，本文是关于职工培训相关专科开题报告范文跟案例教学和作用分析和电力有关专科开题报告范文.
摘 要：电力企业职工培训,是提高职工素质与企业需求的一致性、提高电力企业人力资源综合能力的主要途径.本文简要分析了当前电力企业的职工培训现状,分析了将案例教学应用到职工培训中的作用.基于此,重点对案例教学法的应用方案进行了探讨.以期能够有效提高电力企业的培训水平,为职工综合素质的提升,奠定一定的基础.
关键词：案例教学；电力企业；职工培训
前言：随着电力用户用电量的不断加大,以及电力领域改革的进展,电力企业对人才素质的要求逐渐提升.为确保职工的素质,能够满足时代的需求.企业常通过培训的方式,优化职工素质.但受电力知识本身特点,以及教学方法的影响.职工培训的效果,往往不尽人意.将案例教学法,应用到职工培训过程中,能够有效解决现有的问题,提高培训质量.
一、电力企业职工培训现状
1．培训内容难度较大
培训内容难度大,是电力企业职工培训中存在的主要问题.电力系统构成复杂,且随着技术水平的提升,各元件的运行方式,正在不断变化.受其影响,电力企业的职工培训知识,同样较为复杂.如采用传统的方式培训,缺乏经验,或过于依靠经验的职工,往往很难理解各项知识.长此以往,职工的理论知识水平,及其实践能力,均会有所降低,电力企业未来的发展,同样会受到一定的阻碍.
2．职工学习意识缺乏
职工学习意识缺乏的问题,在电力企业职工培训中同样显著存在.近些年来,随着信息化水平的提升,电力领域已将“自动化系统”,应用到了电力系统中.电力系统中各元件的运行,正在摆脱人工的限制.但就目前的情况看,部分企业职工,仍存在着“过于依赖传统经验”、“拒绝接受新知识”的行为.上述问题如未解决,将导致职工的素质,逐渐与时代脱节,进而对企业实力的提升造成限制.
5．职工合作能力欠缺
职工合作能力缺乏,是电力企业培训过程中面临的主要问题.电力企业运行过程中,电力系统的维护、元件的维修、系统的建设、电力的调度,均需职工通过相互合作的方式完成.但目前,企业培训过程中,大部分职工均会单独对知识进行学习.职工与职工之间,基本无交流.上述培训现象长期存在,将导致职工的合作能力下降,导致企业各项问题的解决效率降低,对企业的长远发展不利.
二、案例教学在电力企业职工培训中的作用
案例教学指通过案例分析展开教学的一种教学模式,将其应用到电力企业职工培训中,能够有效解决现有的问题：
1．有助于提高培训效率
将案例教学法,应用到电力企业职工培训中,能够有效提高培训效卒.根据案例教学法的要求,培训教师应在讲解理论知识的基础上,同时为职工讲解与该理论知识有关的案例.使理论与实践结合,使理论知识的讲解难度得以降低.例如：当讲解变压器的常见故障时,教师则需为职工列举本企业某次变压器故障的案例.从故障的排查、故障的定位、故障的解决等方面,使职工掌握相关的排查、定位及故障处理知识.采用上述方法教学,对职工知识理解难度的降低,及培训效率的提高,均具有重要的价值.
2．有助于提高竞争意识
将案例教学法,应用到电力企业职工培训中,同样能够使职工的学习及竞争意识得以提升.在信息化时代,技术的更新速度逐渐加快.职工必须时刻保持竞争意识,方可使自身的能力,不落后于时代[3].根据案例教学法的要求,培训教师应通过为职工提供案例的方式,要求职工对案例中存在的问题进行解决.进而通过对职工问题解决效果的观察,对其培训效果进行评估.采用上述方法培训,对职工竞争意识的提升,能够起到极大的推动作用.
5．有助于提高团队意识
将案例教学法,应用到电力企业职工培训中,对职工团队意识的增强较为有利.教学及培训过程中,案例教学法,同样需与“分组教学法”相互结合而应用.教师应在将职工分为不同项目小组的墓础上,要求不同小组的成员共同合作,解决本组的任务.上述方法能够使小组职工之间,通过相互配合的途径,共同解决问题.长期采用上述方式培训,将能够使职工在不断合作的过程中,增强团队意识.进而达到推动电力企业发展与进步,提高企业人力资源整体能力的目的.
三、案例教学在电力企业职工培训中的应用方案
为增强电力企业职工的综合素质,企业应将案例教学法,应用到培训过程中,提高培训质量：
1．降低培训难度、提高培训效率
以变压器故障为例,案例教学法的应用方法如下：(1)由培训教师为职工讲解变压器故障的原因及表现,内容包括绕组松散、绝缘结构缺陷等.(2)由教师为职工设计案例：某电厂llOkV变压器曾发生短路故障,检测发现,变压器C相高压绕组失团,绕组变形.绕组匝间,可见铜末.事故当天为雷雨天气,曾多次发生lOkV侧线路单相接地.(3)由教师根据上述案例,带领职工分析变压器故障的原因,并为职工讲解不同故障的解决方案.如：可强化绕组端部绝缘,采用垫块,对绕组进行预密化处理等.采用上述方法教学后,职工在遭遇上述故障时,可立即回想起案例,进而按照案例的经验,对故障予以解决,使培训效果得以改善.
2．培养学习意识、提高综合铯力
以“自动化调试系统”为例,案例教学法的应用方法如下：(1)由教师为职工介绍自动化调试系统的构成、功能以及各项功能的实现方式.(2)由教师为职工设计案例：某电厂电力设备已安装完成,为判断各项仪表是否存在故障,现要求对利用自动化调试系统,对电力设备进行远程调试.(3)当教师介绍案例的基本情况后,应为职工提供安装完成后的电力设备信息化模型.(4)职工应利用各自的计算机,设计调试参数,对设备进行调试.调试完成后,需将结果交由培训教师评价.针对调试成果较好者,教师可予以其鼓励.针对多次培训成绩均较为优秀者,电力企业可考虑为其提供物质奖励,以提高其学习意识与综合能力.
5．提高合作能力、增强团队意识
以“电力调度”知识为例,案例教学法的应用方法如下：(1)由教师为职工介绍案例：某变电站lOkV发“接地”信号,A、B、C-相电压,分别为8.2kV、8．OkV及8.lkV,请试判断异常性质,说明应如何处理.(2)将职工分为不同的小组,要求小组成员,结合自身的实践经验,以及电力调度知识的培训结果,通过讨论的方式分析原因.同时,由小组成员自行确定各自的分工,共同设计处理方案.(3)当小组成员设计方案完成后．小组成员应选出一位代表,对方案进行整理.并采用口头讲述的方式,向培训教师讲述调度方式.采用上述方式展开培训,不仅能够加深职工对知识的理解,且能够使职工在相互配合解决案例中所提出的问题的过程中,提高各自的团队意识及合作能力.
四、结束语
综上所述,对案例教学法在电力企业职工培训中的应用的分析,能够为电力企业培训方式的改革指明方向.未来,我国电力企业应积极应用案例教学法进行培训,通过理论与实践结合的方式,降低培训难度.通过案例竞赛的方式,培养职工的学习意识.通过小组讨论的方式,提高团队意识.最终达到全面提高职工综合素质、提高企业竞争力的目的.
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