论文初中化学实验教学有效性探究，该文是关于教学有效性方面自考毕业论文范文和化学实验和有效性和教学类电大毕业论文范文.
（西昌市兴胜初级中学,四川凉山615000）
[摘 要]本文对探索新的初中化学实验教学方法的积极作用进行了详细的阐释,并针对当前的教学现状,提出了相关的新的教学策略,希望可以对初中化学教师进行实验教学提供相关有益的指导,切实提高课堂的有效性,切实提高学生的综合素质.
[关键词]初中化学 实验教学 有效性
中图分类号：G4
文献标识码：A
DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.143
随着新课程改革的不断深入,对于我们的教学工作提出了更高的要求.关于初中化学的实验教学工作,教师们也应该不断与时俱进,改进教学思路和教学方法,探求新的教学模式,帮助学生们更好的学习化学知识,同时更好的理解化学知识,化学知识在很大一方面都依赖着实验教学,只有实验教学进行得当,教学工作才能更好的进行.化学作为一门使用性的学科,其中的很多知识与我们的生活息息相关,教师们在教学过程中应该将化学知识与我们的生活实际相联系,在保证学生安全的情况下,将实验设置的更有趣,激发学生的学习兴趣.
相比较于语、数、外等其他课程而言,初中化学这门课的课程数要少很多,目前很多的教师和家长对于学生的语文、数学、英语特别重视,而对于化学这种科目的重视较少,这是我们教师和家长关注点的共同盲点,这对于学生的发展是不利的.在西方国家对于这种需要动手实验的科目很重视,对教师的要求比较高,而我们却忽视了太多,所以教师们应该在平时的教学实践中摸索经验,将不好理解的知识转化成一种容易让人接受形式进行传授,降低学生理解知识的难度.这就需要教师们在平时的教学实践中不断发现问题,解决问题,不断改进教学思路和教学方式,从而提高课堂的有效性,真正提高学生自身素质,提高学生的动手能力.希望这篇文章可以对广大初中化学教师以后进行教学实践有所帮助.
一、提高初中化学实验教学的积极作用
每一门功课的开设都是经过教育部的仔细研究才开设的,化学是我们初中刚刚接触的一门课,这门课对于我们的成长也是起着关键作用,化学是我们未来企业发展的命脉,很多的生物制药企业的发展都离不开我们化学的不断进步.在平时的化学课堂中加强实验教学一方面可以促进学生的兴趣,避免因为教师因为都各种实验进行讲解而变得无聊,使学生失去学习的兴趣,另一方面可以帮助我们学生更好的理解各种知识,增强学生的动手能力,俗话说：“实践出真知”,只有我们学生经过自己亲手实践了,学生对于各类知识才能更好的把握,因此增强初中化学实验教学的探究是我们每个教师的义务.
二、当前初中化学实验教学中出现的问题
(一)教师教学方式存在偏差,课堂教学枯燥乏味
受传统教学观念的影响,当前的教学理念依然是以学生的学习成绩为主,将学生的学习成绩视为衡量学生的主要标准,学校过分看重升学率,许多的化学教师在课堂上只注重升学率,将所有的知识书本化,将一些实验讲述给学生,然后让学生背诵记忆,学生根本不知道怎么回事,只是一味的记住,所以课堂效率低下,学生对于所有的知识也只是一知半解,对于实验教学一点不懂,根本不利于学生进行更高层次的学习.另外一些教师备课不认真,同时学生的学习心理也是不断变化的,许多教师沿用传统的教学方式,缺乏对实验教学的准备,学生的动手能力得不到锻炼,不能结合当下的教学背景进行教学方式的创新,也导致了课堂有效性不足.
(二)学生主动学习意识较差,听课效率差
学生受传统教学观念的影响,对于初中化学这种发展性的课程重视程度不够,很多学生在化学课上学习其他课程,因为学生听课不认真,所以对于一些知识不能准确理解,在以后的学习中跟不上教师的教学进度,长此以往就形成了恶性循环,导致学生上课积极性不够,从而使课堂变得死气沉沉没有生机,没有良好的学习氛围,学生不能学到多少.教师和学生本来就是相互影响的,因为学生的积极性不高,教师也不能将自己全部的知识讲授给学生,因此导致课堂的有效性大大下降.
三、提高初中化学实验教学有效性的对策 （一）注重学生的兴趣培养,提高教学质量
俗话说：“兴趣是最好的老师”.只有让学生具备学习课程的兴趣,我们才可以提高这门课程的课堂有效性.作为一名优秀的初中化学教师就应该在平时的课堂教学中注意把握学生的兴趣点,从实际出发,将课本中提到的知识让学生动手去做实验,加深印象,在进行实验时必须充分保证学生的安全,让学生通过自己的努力获得新的知识.在平时的教学过程中设置一些小活动,让学生在做实验、合作的过程中,形成互帮互助,友好合作的合作氛围,取长补短,不断提高自己.
(二)调动起学生的学习热情,提高课堂有效性
要充分发挥学生的主体作用,要想取得良好的课堂效果,离不开教师的领导作用,更离不开学生的主体作用,只有让学生体会到学习的乐趣才能充分激发他们的积极性和创造性,从而活跃课堂气氛,让学生在快乐中学习知识,成长自己.发展自己.因为每个学生的学习水平是不一样的,因此需要教师们仔细分析学生的学习情况,因材施教,根据学生的兴趣爱好和学习状况实行分层教学.在课下与学生加强沟通交流,不断完善教学理念和教学思路,寻找适合学生的最好的教学方式.
(三)加强学校实验设施建设,给予学生成长的平台
国家相关部门和学校应该加强实验设施的建设,建立专门的实验室,给学生们一个成长的平台,同时要加强学校实验器材的更新换代,对于老旧的实验器材进行处理,定期进行维修,同时在平常做实验之前,教师要加强学生安全意识的培养,对于一些不能触碰的药品要明令禁止学生触摸,对于做实验时可能出现的各种问题,要提前想到,避免实验中出现一些事故,给学生带来伤害,对于每个学生要实行鼓励教育,让每一个人都能积极地参与到课堂中来,更好的在化学课上成长自己.
四、结束语
针对初中化学实验教学这一探究是一个长期的过程,不能一蹴而就,急于求成,需要我们每个教师和学生的共同把握.我们初中化学教师应该在平时的教学过程中不断的改进教学思路和教学方式,探索新的教学模式,根据学生的兴趣爱好制定教学计划,让学生在快乐中收获知识,从而使课堂更加具有有效性,加强实验教学,增强学生的动手能力.这篇文章主要针对当下的化学课堂教学中出现的问题进行了深入的分析,细致的阐述了提高初中化学实验教学有效性的积极意义,并根据；“现的问题提出了具体的提高初中化学实验教学有效性的解决措施,希望对于今后的教学实践提供有益的指导,培养全面发展的高素质人才.
括而言之：上文是关于化学实验和有效性和教学方面的教学有效性论文题目、论文提纲、教学有效性论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 初中化学实验课的有效性教学方法 逯虎彪甘肃省陇南市武都县白龙江林业管理局中学746010【摘要】初中化学新课程实验课教学存在一些问题,主要体现在准备工作不足、方式方法落后、评价方法单一……方面 为应对这些问题,教学中应该采取有效方法.
2、 论新课标下对初中化学实验教学的要求 【摘要】众所周知,化学是一门以实验为基础的科学,这就决定了化学实验及其教学在化学教学中的分量 为了突显化学学科的特点,且按照化学新课程改革的要求,就必须对中学化学实验及其教学进行全面改革—.
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