论文初中数学复习课之我见，该文是关于数学复习方面毕业论文开题报告范文与初中数学和复习课有关毕业论文模板范文.
覃念
四川省会理县通安中学(615131)
【摘 要】初中数学复习的主要任务是紧扣大纲,拟定计划,抓住典型题型,灵活运用,综合训练,最终达到复习的最佳效果.
【关键词】初中数学；综合训练；复习
初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现.最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来. 上好复习课是也复习备考的关键,教师应根据教材,融合新课程标准,拟定计划,重视教材,抓住典型.提高学生灵活解决难题的能力,加强综合训练能力,最终实现数学复习课的有效性.为此我就数学复习课谈谈我的看法：
1紧扣大纲,拟定计划
初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的.因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划.计划的编写必须切合学生实际.可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成.然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点,确定自己的奋进目标,这样复习起来就更有针对性.
2重视教材,抓住典型
重视教材,这是因为从这几年的数学中考题可以看出,有相当一部分题目是直接源于教材的原题,或由教材的例题、练习题改编而成.所以,我们的选题要重视教材,特别是初三的教材,因为考纲中的重点知识绝大部分落在了初三的课本中.由于中考是高中阶段学校的招生考试,具有一定的选拔性,因此,在试卷上重视对“双基”考查的同时,进一步加强对思维能力、运算能力、空间概念和运用所学知识分析问题和解决问题能力的考察,试题强调运用性、开放性与创新意识,试题新颖,具有很强的时代气息.因此我们应该深入研究典型习题,充分挖掘其价值.决定复习效果的关键因素不是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平.做十道考查思路重复的题,不如深入透彻地掌握一道典型题.
3例题讲解,灵活解答
我国著名数学家华罗庚先生指出“学习有两个过程,一个是从薄到厚”,前者是“量”的积累,后者则是质的飞跃,教师在复习过程中,不仅应该要求学生对所学的知识、典型的例题进行反思,而且还应该重视对学生巩固所学的知识由“量”到“质”的飞跃这一转化过程.复习时,应该对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有意识有目的地在例题的基础上作系列的变化,达到能挖掘问题的内涵和外延、在变化中巩固知识、在运动中寻找规律的目的,实现复习的知识从量到质的转变.
例如,在复习二次函数的内容时,我举了这样一个例题：二次函数的图象经过点（0,0）与（-1,-1）,开口向上,且在x轴上截得的线段长为2.求它的解析式.因为二次函数的图象抛物线是轴对称图形,由题意画图后,不难看出（-1,-1）是顶点,所以可用二次函数的顶点式y等于-a（x+m）2+n,再求得它的解析式（解法略）.在数学中我对例题作了变化,把题例中的条件“抛物线在x轴上截得的线段2改成4”,求解析式.变化后,由题意画图可知（-1,-1）不再是抛物线的顶点,但从图中看出,图像除了经过已知条件的两个点外,还经过一点（-4,0）,所以可用y等于a（x-x1）（x-x2）的形式求出它的解析式.再对例题进行变化,把题目中的“开口向上”这一条件去掉,求解析式.再次变化后,此题可有两种情况（i）开口向上；（ii）开口向下；所有有两个结论.
由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思路,从而改变了学生机械的模仿性,学会分析问题,寻找解决问题的途径,达到了在变化中巩固知识,在运动中寻找规律的目的.从而在知识的纵横联系中,提高了学生灵活解题的能力.
4综合训练,查漏补缺
综合能力的训练是个难点,它既是基础知识点的交叉和综合,又是初中阶段基本数学思想和方法的综合运用.如果把数学科中考比作一场足球赛事的话,那么考前综合能力的训练就是这场赛事前的热身赛.综合能力训练既能提高学生临场的解题能力,反映学生真实水平,同时也是一次发现问题,查漏补缺的机会.根据以往的实际,综合能力训练都要集中一段时间加以训练.这只要体现在三方面训练：（1）系统地、分类地做一些综合题.综合题主要有方程类、函数类、几何类,或者前面几方面知识的相互渗透,有机结合.(2）做适量的模拟中考题.模拟训练要按考试规律办事,这样有利于考生把稳定的情绪带进考场,进行最佳竞技状态的发挥.模拟中考题教师不要只追求题的数量,而应担负起教学与教研双重任务,根据教材应考的知识点,按照凉山州中考数学试卷题的结构框架,精心选编考题.每套综合题考了教材中的哪些知识点,是以什么方式出现的；考查了学生哪几种数学思想方法和思维能力；给学生设置了哪些数学思维障碍,教师都要做到心中有数.(3)适量地做中考新试题.因为近年来,各地中考命题都注意了创新试题的命制,特别是近三年,创新试题如雨后春笋,大量涌现,例如探索题、阅读题、选自现实生活的应用题、开放题等.
复习课,尤其是初中数学复习课堂应是以效率为目的的复习课堂.只有让学生从题海战术中解脱出来,学得灵活,学得扎实,优化复习过程,提高效率,数学教学的成效才能更上一层楼.
综上而言：上文是一篇适合初中数学和复习课论文写作的大学硕士及关于数学复习本科毕业论文，相关数学复习开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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