论文翻转课堂模式在高职数学教学中的应用，该文是关于翻转课堂专升本论文范文和高职数学教学和翻转和课堂模式方面论文怎么写.
徐 梅
（江苏省苏州旅游与财经高等职业技术学校,江苏苏州 215104）
［摘 要］高职数学教育在高职学校中一直是一个难点,如何更好地在高职数学课堂上进行教学成为教师现阶段最应该思考的问题.随着教育改革,教师更应该主动顺应现代社会的发展潮流,根据高职学生的学习特点,引进全新的教学模式,以提高学生的学习积极性,从而使更多的学生可以主动参与到学习当中.主要研究了翻转课堂模式的现状以及其在高职数学教学中的应用,通过翻转教学的方式来提高学生的学习效果.
［关键 词］翻转课堂模式；高职数学；应用
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）10-0104-01
翻转课堂作为一种全新的教育模式进入到高职数学教学中,它打破了传统由教师传授、学生听讲的教学模式,成为学生课下自主学习,将不懂的问题带到课堂上,通过教师对难题进行讲解的方式,提高学生的自主学习能力,激发学生学习的主动性,开拓学生的学习思维,从而达到教学目的.虽然翻转教学的方式可以使学习效率得到一定的提高,但是也同样要结合中国高职学校的实际情况,使用相应的教学模式.不能生搬硬套,否则会事倍功半.
一、高职教学的翻转课堂教学现状
首先,中国的高职学生普遍自主学习能力较差,学习不主动,遇到困难容易退缩.尤其是对于数学学科的学习兴趣普遍很低,数学基础较差,并且没有明确的学习目标.对于高职数学教学来说,实际应用较少,生活中很少能够接触得到,并且与所学专业的基础专业课程无关.因此,我们在通过翻转课堂教学的时候,必须要根据班级学生的实际情况,首先让学生了解到数学在高职教学中的重要地位和作用.而且现在科学技术日益发达,网络信息量大,资源众多,学生很难在网络中区分信息的正确和错误,很容易使得学生在学习知识的过程中造成极大的困扰.另一方面,翻转课堂需要大量的资源支持,需要有课件、优秀视频指导和专业论坛或者电子材料等.要给学生提供大量的资源基础,才能保证翻转教学课前和课后部分的正常开展.
二、翻转课堂模式如何应用
(一)翻转教学模式在课前的应用
首先,我们要明确本节课的教学目的,根据相应的教学目标进行课前的准备工作.例如,函数的讲解,我们首先要知道课堂上我们想要让学生掌握的是函数的基本解法.所以,课前我们就需要让学生自主学习函数的定义,知道解题的公式,掌握大概的解题方法,明确自己在学习函数过程中的问题.然后在课堂上通过教师的讲解,把不懂的地方融会贯通,对函数解法进一步理解,并且可以做到熟练的应用.教师也可以制作一段视频,把函数的定义和公式等一些基础知识,都在视频中体现出来,让学生可以结合视频进行自主学习.
(二)翻转教学在课堂上的应用
课堂上,教师要针对学生在课前学习的反馈来准备讲解的问题,总结学生问题中有意义的地方,和学生一起进行有价值的讨论交流.尽量做到有时间一对一的讲解和提问,并且可以通过分组的方式来进行讨论.除了教师教学生,还可以学生教学生,例如,教师在讲几何的时候,有的学生可能对几何的立体反应力不强但是分到对于平面分析得很好,就可以将他和有很强的立体感觉的学生分到一组,学生之间的优劣互补,可以使双方思路清晰,从而达到解决问题的目的.有的班级人很多,设立分组的话会感觉课堂上非常乱,有可能影响效果,因此我们还可以进行抽签的方式进行教学.例如,在学习线性代数的时候,我们都知道,对于线性代数来说,要求学生掌握的是计算过程,而我们不一定要用教师在黑板上授课讲解为主的传统教学方式.我们可以抽签选择两位学生,分别在黑板上演算,通过他们的演算过程,教师进行分析讲解,不仅能够使学生更快地融入课堂,而且还会使教学显得轻松愉快,最后达到学习方程的目的.
(三)翻转教学在课后的应用
在课后,学生可以通过和教师建立论坛、、微信、组织研讨会等形式,对课堂上的知识进行巩固,也可以延伸开来,讨论一些学生爱听的、能够举一反三的数学知识,充分调动学生的积极性,帮助学生提高学习能力,提高学生的创造性思维和发散性思维.
综上所述,翻转教学模式在高职数学中不仅很大程度上提高了学生对数学的喜爱程度,而且在一定程度上提高了学生的数学成绩,教师更加应该在此基础上,多与学生进行交流,随时进行指导和教学,还可以通过建立微信群和群的方式与学生在网上进行研究,更好地结合现代化网络技术,能够很有效弥补高职院校传统教学中的弊端,同时还可以使学生与教师互惠互利.学校也应该为了更好地达到翻转教学的最大效果,全力支持翻转教学所需要的设备和课件.不断地在尝试中前进,更好地结合本校的实际情况.取其精华,去其糟粕.随着新时代高职数学教学的脚步把翻转教学更好地应用到教学中来.
参考文献：
向洁.解析翻转课堂在高职数学教学中的实践应用［J］.东方教育,2015（9）：62.
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参考文献：
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2、 基于微课的翻转课堂模式在大学物理教学中的应用 王旭丹,张凤,吉莉（大连科技学院,辽宁大连116052）摘要随着社会信息化程度的加深,面对传统课堂教学模式存在的弊端,新兴的教学资源方式和教学模式在教育界受到普遍关注 本文简单介绍了微课的特点及翻转课.
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