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陈刚栏目主持人：姜楚华E-mail：jchtougao@163.com关注2011年5月,东风分局申报了“十二五”规划课题《新形势下生命教育理论与实践探索的研究》.五年来,分局以尊重教育规律和生命为前提,以提升教育专业化发展水平、培养学生核心素养为目标,引导实验学校从生命化德育活动、生命化课堂教学、生命化学校文化、生命化校本课程四个方面开展了探索和实践.一、生命化德育活动生命化德育是指学校有目的、有计划、有步骤地对学生进行尊重生命、热爱生命、完善生命的教育.1.活动系列化实验学校在课题组的统一协调下,进一步梳理德育思路,提出了“每月一题”的生活化德育工作方案.“每月一题”的主题涉及到养成教育、安全教育、信仰教育、爱心教育等.内容分别是：一月,让我们玩转寒假；二月,让我们不闯红灯；三月,让我们去做义工；四月,让我们去踏青；五月,让我们学会扫地；六月,让我们学会诚信；七月,让我们去打球；八月,让我们去玩球；九月,让我们去阅读；十月,让我们学会一首歌；十一月,让我们去演讲；十二月,让我们学会记录每天的生活.“每月一题”活动形式多样,如演讲、辩论、诗歌传唱等,也可以是郊游、展板宣传、体育竞技等.东风61小学开展过一期“寻找过年的味道”的主题教育活动,内容包括“寻年味”“过新年”“话感恩”等.这次活动既让学生感受到了民俗文化的魅力,又让他们在活动中体会到了浓浓的亲情.每年3月,实验学校会组织开展“我们去做义工——学雷锋活动”.活动中,学生走出校园,走向社会,用稚嫩的双手、拳拳的爱心、诚挚的感情将雷锋精神化成一件件具体的事情.这些小事净化了学生的心灵,升华了学生的情感.2.内容生活化“假、大、空、远”的德育教育看似高大上,实际上不受学生欢迎.贴近学生生活的“真、小、实、近”的德育活动才易于被学生接受.“游泳时,如果一名同学不幸溺水,怎么办？”湖北医药学院彩虹急救队用直观的道具、专业的技术、规范的操作,为东风44小学的师生上了一堂生命急救课.通过教学,师生们明白了遇到这种情况的正确处理办法：大声呼救；现场指定专人拨打120,并告知准确位置；在确定可以现场施救的前提下,对着溺水者呼喊或者做肺复苏处理.各实验学校还坚持开展“珍爱生命,防震减灾”教育活动.这项活动让下楼梯文明有序、集合快速整齐成为学校一道亮丽的风景.为了杜绝攀比之风,东风21小学开展了集体生日活动.目前,一人过生日、全班大联欢、师生受教育已成为学校德育教育的常态.3.途径多样化东风分局不断拓宽德育教育渠道,实现了从现实教育空间向网络教育空间、从学校教育空间向家庭教育空间的延伸.东风22小学、东风52小学、东风第九中学承担了生命教育子课题《生命教育在学校、家庭、社会三位一体德育网络的研究》.几年来,学校先后邀请北大书同教学部主任刘锁志、新东方家庭教育研究中心周运清教授等到东风分局,围绕家庭教育的策略、方法以及如何尊重儿童的成长规律、如何建立良好的亲子关系等主题,为家长做讲座.一系列讲座让家长进一步认识了家庭教育的意义,掌握了尊重孩子生命成长规律进行家庭教育的方法.此外,实验学校还通过建立家长群、微信群、在学校网站设立“家庭教育园地”等方式,及时推送家庭教育内容,并听取家长的意见和建议.这些措施搭建了家校沟通的桥梁,实现了校内校外、线上线下的深度融合.二、生命化课堂教学生命化课堂教学是针对片面的“以教师为中心”或“以学生为中心”的教学思想和行为提出来的教学主张,目的是真正落实新课标的理念,让师生在课堂上焕发出生命活力.1.关注生命成长东风第一小学的顾敏老师教学二年级班会课《感受幸福》时,先在舒缓的音乐背景下分享了老师照片的故事,然后要求学生说说最想给父母做的一件事.一名男生说：“近两年,父亲的白发越来越多.如果让我为父亲做一件事,我想给他染一次发.”一名留守儿童说：“每次,我都是通过电话给父母汇报学习、生活情况.我真想和父母好好谈一次心,并当面告诉他们——爸爸妈妈,我爱你们！”“如果有机会,我一定要亲手给妈妈做一次剁椒鱼头,因为妈妈最爱吃鱼头.”一名女生深情地说.学生争先恐后地表达对父母的爱.这样的课堂洋溢着生命的味道,让人感动.2.重视课堂评价东风分局围绕生命教育理念,制定了“生命化高效课堂评价标准”,把课堂上是否关注了每一个学生、课堂气氛是否轻松活跃、课堂上是否有交流互动、教学资源是否丰富、教学目标是否达成等作为评价一节好课的重要标准.分局还通过课堂教学比武、一师一优课等活动引导实验学校加强生命教育研究,提升课堂教学品质.3.构建教学模式“让学生享受快乐的教育,为一生的幸福奠基；让教师享受教育的快乐,成就幸福的职业人生.”东风40学校围绕这种理念,构建了“快乐课堂”教学模式.东风22小学将生命教育课题研究和学校特色发展相结合,构建出独具特色的“生态课堂”教学模式.东风第七中学提出了“眼中有生命,心中有学生”的教育思想,并在实践中形成了“四四五”生态课堂教学模式.这些实验推动了教学改革,提升了学校的办学品质.三、生命化学校文化生命化学校文化建设的目的是让校园文化潜移默化地融入师生心灵,成为他们自觉自愿坚守的核心价值观.1.厘清办学思路构建学校文化的过程也就是厘清办学思路的过程,这样的过程对于理清办学目标、找准发展方向大有裨益.2013年10月,东风分局在东风九中召开校园文化建设现场会,并印发了《校园文化建设实施意见（讨论稿》.实验学校以此为基础并结合本校实际,进一步厘清了办学思路.东风52小学结合书法教育特色,提出了“写好人生每一笔”的核心办学理念；东风51小学努力践行新教育理念,提出了“过一种幸福完整的教育生活”的办学思想.思路清则方向明,明晰的办学思路让实验学校前进的步伐更稳健.2.培育文化品牌东风分局借助校安工程,把危房改造与校园标准化建设、学校文化建设结合起来,着力培育学校文化品牌.改（扩）建后的东风第一小学以建设“武当汉水文化传承学校”为目标,以“少年武当学院”建设为突破口,围绕“仙山、秀水、汽车”三张名片,着力打造学校的显性文化.如今走进东风22小学,你或许会被校园里悬挂的图片所吸引.图片上的灵山秀水以及活泼灵动的鸟都是师生利用课余时间拍摄的.这些图片不仅美化了校园环境,而且增加了师生作为十堰人的自豪感和责任感.此外,东风九中的书香文化、东风50学校的“诚”文化、东风20小学的楹联文化等都具备了较为鲜明的特色.四、生命化校本课程生命教育的有效实施有赖于丰富多彩的生命化课程.1.开发新生入学课程东风61小学等实验学校在开学第一周让孩子们体验不同的主题活动,如认识新朋友、认识新校园、学校史·唱校歌等；第二周以“儿歌里的数字”“有趣的形状”为主题,整合学科课程,开展主题教学.这种“零起点”的教学,让新生在适应新环境的过程中,逐步喜爱了小学生活,习得了学校规范.2.探索国旗下课程东风44小学、东风22小学等改变了拿着稿子讲道理的国旗下讲话形式,注重在讲话中加入生动的故事.比如,东风44小学开学第一周以“梦想和拼搏”为主题的讲话中,加上了“中国女排喜获奥运金牌”的故事；第二周以“人生第一要事是健康”的主题讲话中,加入了陶行知等锻炼身体的故事.小故事、大道理成为师生共同的“周一期待”.为了让国旗下讲话发挥更大的辐射作用,东风22小学把周五的班（队）会课调整到周一下午,并引导学生围绕国旗下讲话的主题,开展辩论赛、读书分享会等活动.学校还要求学生回家后,把当天国旗下讲话的内容、主题班（队）会活动中同学和自己的表现讲给家长听.这样一来,序曲（国旗下讲话）、正曲（周一下午的主题班队会）、尾声（与家长讨论分享）完美结合,构成了一条完整的教育链条.3.编写校本教材2013年4月,东风分局成立了《我们的东风》地方教材编写组.历时三年,数易其稿,目前全套12册的校本教材已通过专家审定,并由湖北科学技术出版社出版发行.《我们的东风》以简述东风汽车公司的发展史为主要内容,采撷了东风汽车公司发展历程中的一个个片段,记录了几代东风人一往无前、精彩感人的故事.目前,辖区内三至八年级近20000名学生已正式使用上了该教材.学生通过读课本、看视频、访车间等形式进一步了解了东风汽车文化,增强了作为东风学子的自豪感和使命感.（作者单位：十堰市东风教育分局）关注关注栏目主持人：姜楚华E-mail：jchtougao@163.com在生命德育课题研究中,东风61小学积极创新活动方式,提升教育质量.一、“每月一题”活动所谓“每月一题”,就是学校每月确定一个德育主题,要求各班围绕这个主题开展活动.今年一至十二月的主题分别是“我的学习我做主”“让我们学会保护自己”“三月里的节日”“让我们走进大自然”“做光荣的劳动者”“让书香弥漫校园”“火红的七月”“我运动·我快乐”“让我们养成好习惯”“爱祖国·爱家乡”“学科学·爱科学·用科学”“让我们学会感恩”.“每月一题”的组织形式多种多样,如演讲、表演、知识竞赛、辩论会、郊游、展板宣传等.今年4月,四年级（1）班围绕学校确定的主题,带领学生到牛头山森林公园开展了主题班会活动.孩子们走进自然,通过看、听、触、闻等方式,感知了春天的信息,感受到了春天的美好.五年级（3）班的主题班会内容是一次DV视频点评.学生展示的视频中既有班级小导游对景区的解说,又有春游中师生快乐和谐的场景,还有他们根据春游中所见的不文明现象自编自演的小品.视频以直观的形式让学生懂得了人与自然的关系,让保护环境的思想在他们心中生根发芽.二、“百家讲坛”活动东风61小学的家长中不乏各行各业的专家.为利用好家长资源,学校自2014年3月起,每月举办一期“百家讲坛”活动.“百家讲坛”内容丰富,如“观鸟护鸟”“爱眼护眼”“品鉴茶艺”“特种设备安全进校园”“武当文化”“诗人雪野讲诗歌”等.走上“百家讲坛”的“讲师”有诗人、茶艺师、医生、野生动物保护专家、消防指导员……专家们深入浅出的讲授不仅拓宽了学生的视野,而且让他们明白了“三百六十行,行行出状元”的道理.三、“少先队员大讲堂”活动东风61小学对周一的升旗仪式进行了调整：升旗仪式完全由大队干部主持,仪程上增加了升（护）旗手事迹简介、典型引路、榜样示范等内容.以往单调的国旗下讲话,如今变身为“少先队员大讲堂”.“少先队员大讲堂”内容广泛,如法制安全、经典诵读、养成教育、感恩教育等；形式丰富、有趣,如“文明礼仪小苹果”“少先队知识你我答”“文明礼仪快板书”等.学校还在升旗仪式最后增加了“国旗下宣誓”环节.宣誓内容是,“我是东风61小学的一员,我在国旗下宣誓：文明守纪、阳光向上、团结互助、勇于探索、热爱劳动、追求健美、快乐学习、全面发展,努力争当‘六星快乐好少年’.准备着,为成为祖国的栋梁之材而奋斗,时刻准备着！”誓言传达出学生对理想的追求,对学校、对国家的热爱.如今,升旗仪式成为东风61小学校园里最具吸引力的视听盛宴.在这里,我们能听到生命拔节的声音.（作者单位：十堰市东风教育集团61小学）
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参考文献：
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