论文高校阅览室信息素养教育探新，本文是信息素养有关学年毕业论文范文跟信息素养和阅览室和高校有关学士学位论文范文.
现代化发展中,高校人才评价中信息素养占有重要组成部分,也是现代人才综合素养评价的标准之一,是人们重要的生存能力.但是,现阶段高校信息素养教育缺少重视,而当代大学生综合素养较低,一些学生信息意识薄弱、信息技术水平较低.因此,当代学生信息素养教育成为当务之急,成为高校教育功教学重要研究课题.
一、高校阅览室信息素养教育分析
信息素养环境下,人们对信息活动的态度与信息搜集、评价、创新、散播的本能,是一种对现阶段任务信息、获取信息、怎样加工资料、怎样传播信息能力的获取.有着较高信息素养的人懂得怎样学习,树立终身学习意识,找到决策所需的信息.因此,现代化背景下培养信息素养人才,成为网络信息环境下新的教育任务.
二、阅览室信息素养教育不足
（一）阅览室现状.现代化发展环境下,各院校为更好地提高教育教学质量,为学生创造良好的学习环境,实现全面发展,纷纷建立了电子阅览室.阅览室的成立打破了传统单一藏书形式与独立藏书单位.不过,当前电子阅览室功能并未发挥真正作用.例如：电子阅览室中少则几十,多则上百台电脑,学生上网免费使得很多学生沉浸于电子阅览室上网聊天,真正上网搜集资料的人少之又少,资源浪费较多.因此,应打破这一现状,做好引导工作,学会利用不同资源.
（二）阅览室存在的不足.第一,当代大学生对电子阅览室作用了解不足,一些学生对电子阅览室目录检索、检索系统、服务形式缺少了解；对电子阅览室的了解停滞于基础的资料查找,使得学校投入较多资金却未得到充分利用.第二,一些院校由于经济不足使得较好的数据库不能购买,制约信息服务质量与文献信息资源.此外,计算机紧张也严重制约了学生学习.
三、高校阅览室信息素养教育方法
（一）做好学生引导工作.电子阅览室信息素养教育需要做好学生引导工作,要求学生结合学校、图书馆要求严格规范自身行为.在使用网络信息资源过程中注重自身行为规范,抵制不良信息影响.引导学生将阅览室作为资料搜集、信息搜集的场所,了解电子阅览室的作用是为教育科研服务的,有着较强的学术性与服务性,也是人才培养的重要途径.让学生知道图书馆阅览室是为学生服务的,不以盈利为目的,还需要学生充分利用有利资源优势.
（二）打破以往教育形式,注重学生信息技术的提高.伴随着互联网技术的发展,网络信息技术发展背景下,借助原有资源信息创新教学形式,展开不同教育引导形式.尤其针对大一新生,不仅要对资料搜集方法进行教育引导；也要引导学生学会怎样使用电子阅览室.引导学生在电子阅览室一边学习一边操作,学会信息搜集方法,例如：不同类型信息资源的搜集、学科信息的搜集、数据库的检索方法、信息网站导航等培训.此外,也要引导学生学会评价、学会使用信息.
学生信息素养培养的根本是信息能力的培养.第一,学生学会搜集、辨别、搜集信息.如今,社会资源越来越丰富,图书馆馆藏之外的信息较多,其载体也有了根本变化,呈现在学生面前的网络信息是未经过筛选、是无序的.对此,还需要学生有着较强的灵活性与敏感信息认知,结合自己的学习信息搜集,评价与搜集信息知识与技巧.第二,提高合、评价水平,使学生学会甄别、搜集,了解信息有效性与正确性,在众多信息资源中选出所需信息.随后,借助信息工具找到规律得到新的结论.第三,注重学生信息技能培养.学生掌握计算机检索技术,了解不同专业信息搜集方法与技能,引导学生通过现代技术了解基本的网络技术与结构.只有学生操作水平提高,才能提升学生信息素养.电子阅览室是学生信息技术培养的主要场所,对学生综合素养的培养具有重要影响.
（三）分项培训.学生信息素养培养中,需要结合不同学生展开差异化引导.在新生引导中,通过电子阅览室展开信息基础知识技能引导,养成良好的操作习惯与思想意识教育.大二、大三学生需要通过阅览室展开专业类检索工具与信息资源使用,重点对学生信息水平与学习积极性、创新进行培养.尤其是即将毕业的大学生,引导学生树立正确的信息道德、素养、分析能力,引导学生学会通过阅览室上机上网练习.
（四）辅助教学.阅览室教学与总体教学融合,扬长避短.因为阅览室中配有较多多媒体设备与教学软件,能够为学生提供课外学习条件.首先,管理人员应将阅览室视为教学的延续,了解教师与学生的具体需求进而为信息资源的充分利用创造条件.其次,教师也要主动与管理人员交流,获得新的信息资源,更好地应用在课堂教学中.
四、结语
总而言之,网络信息技术下,阅览室作为文献资源的搜集场所,对学生信息素养的提高有着重要作用.同时,阅览室也是网络技术下的新产物,我们还应充分利用其优势与特点,确保图书馆在学校教育教学中发挥有效作用.
此文结论,这篇文章为适合信息素养和阅览室和高校论文写作的大学硕士及关于信息素养本科毕业论文，相关信息素养开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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