论文人文关怀在大学思想政治课程教学中的体现，本文是思想政治论文范文文献与人文关怀和思想政治和课程教学方面论文怎么撰写.
摘 要:当今时代人文关怀在大学生思想政治教育中的运用成为了高校思想政治教育创新研究的新视角,在社会实践等教育活动中得到体现.人文关怀这一理念应用到思想政治教育中,为新时代大学生思想政治教育提供了新的工作思路.
关键词:人文关怀大学思想政治课程大学教育
领导在全国高校思想政治工作会议上指出,做好大学思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新.要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平.近几年,在大学频繁出现的事件都说明当代大学生在情感水准、社会心理和思想素质等方面表现出一些问题,这些问题与当前快节奏的社会发展、复杂的社会环境等有关.大学生责任感淡化、情感缺失以及心理失衡等问题的出现,都为高校的思想政治工作敲响警钟.因此,要认真分析当前大学思想政治教育工作中所存在的问题,旨在培养出综合素质更高的大学生.人文关怀是把人放在主要位置,从精神层面去关注学生重视学生的全面发展,这一内在价值决定了思想政治教育必须重视人文关怀.高校开设的思想政治课程并对大学生实施人文关怀的教学方式,对大学生进行人文关怀教育既体现了对“以人为本”教育理念的深入实践,又促进了大学生的全面的发展.
一、大学思想政治课程人文关怀体现的重要性
（一）大学思想政治课程体现人文关怀是提高其时效性的需要
在提升大学生综合素养的过程中,思想政治课程的教育是大学生的必修的一门学科,也是对大学生进行人文关怀的主要渠道.但现阶段的高等教育普遍忽视大学生的人文素质教育的培养,现实的教学状态大多只偏重于单一的专业教育思想,缺乏人文关怀渗透的教学方式.对于如何增进思想政治课程教学工作的实效性,是目前高校进行思想道德教育改革所面临的主要问题.要想高效地对大学生进行人文关怀和道德教育,大学的思想道德教学的教材就应该根据大学生实际的情况编排,教师也应制定一套创新式的教学计划,着重对于大学生实施人文关怀,采取科学有效的教学方式使大学生在实践教学活动中体会到人文关怀,这样才能更好地促进大学生的全面发展.大学生思想政治教育过程中必须要倡导人文关怀,这样有利于学生和教师之间建立一种和谐融洽的关系,使大学的思想政治课程可以有效达到教学目标.人文关怀可以让大学生学习到道德规范理论的知识,也能使他们树立正确的人生价值观.最终促进大学生全方面的发展.
（二）大学生思想政治教育对人文关怀的重要性
在我国深入贯彻落实科学发展观,注重“以人为本”的新时代,大学思想政治课程教学中要坚持“以人为本”,大学政治教师应注重对大学生有效实施人文关怀,真正践行“以人为本”的教育理念,促进大学生综合素质的全面发展.深入开展大学思想政治课程教学中人文关怀的研究,在当前和今后都具有重大而深远的意义.当前我国各所高校都存在只是一味的重视理论文化教育,却忽视对大学生进行人文关怀,致使大学生综合素养的低下.促进大学生全面的发展,就应当在大学思想政治教育课程中加强人文关怀在大学思想政治课程中的教学运用.大学生思想政治教育人文关怀以人文精神为思想内核丰富学生心灵,对学生进行人文关怀,帮助大学生培养好的道德素养,让学生树立正确的人生价值观体现出自我价值,促进大学生全面发展.
二、大学思想政治课程体现人文关怀的教学形式
（一）实践性的教学活动体现人文关怀
在大学思想政治教育课程教学中,学生与老师之间要建立平等融洽的师生关系,思想政治教师也应采用一些实践性的教学活动,把学生作为教育的主体对象.大学教师应以宽容和平等的心态,对学生进行鼓励让他们提出对教师的见解提出不同的意见.其次,教师应该对学生实施人文关怀,并把它与大学思想政治理论课程有机的结合在一起,进而帮助大学生树立正确的人生价值观,让学生都能体会到社会真善美的意义.除此之外,大学教师还应以真善美的崇高价值的理想把学生引导到正确的人生道路上,明确树立正确的价值观,培养对社会应有的责任心.教师要帮助大学生建立良好的思想道德和人格品质,大学政治教师应向学生体现出一定的人文关怀.所以,教师可以通过让大学生参与实践性的教学活动,营造良好的课堂学习氛围来体现教师的人文关怀.大学的思想政治理论课程的教学目标培养学生的道德品质,引导大学生对人文关怀的真正理解和切实的体会,使学生在和谐友善的学习氛围中感受到人文关怀,进而提升大学生综合素质和培养学生崇高的道德素养.
（二）通过参加课外实践活动来实施
通过参加社会实践活动来体现大学思想政治课程教学的人文关怀,在实施社会实践教学活动时,教师应该和学生一起探讨实际教学的计划,要向学生展现人文关怀的真正含义及教学意义,充分调动大学生参与社会实践教学活动的积极性和主动性.在实践教学中,教师应以大学生为主体关注学生的学习情况实施人文关怀,帮助大学生解决一些难题让学生感到温暖和被重视,使实践教学活动能顺利进行.在教学活动结束后,老师应该和学生一起进行心得交流和总结经验,正确指导大学生写一份社会实践报告进行总结.从社会实践活动中指导老师对学生的关爱和照顾中,来体现人文关怀.大学生参加丰富多彩的社会实践活动,包括各种的形式和内容,有的到大型企业参观企业的发展状况；有的参观革命圣地；等等.但无论 采取哪种教学方式,老师都以思想政治课程为教学主旨向大学生传导人文关怀的相关理念,让大学生体会到人文关怀.
三、大学思想政治教育人文关怀的实现途径
（一）转变大学思想政治教师的思想观念
思想政治教师的教育观念和教学方式,都直接影响着学生的成长和发展.要有效对学生进行人文关怀,我们需要改变传统的政治教育方式,实现教师与学生的平等交流.让学生感受到自己被关注和尊重,从而在师生间建立一种沟通的桥梁.采取有效的教学模式使学生融入到教学实践活动中,加深学生对人文关怀的理解.在课堂上培养学生好的道德品质是对学生人文关怀的体现.所以教师应该着重培养大学生的文化素养和道德精神,让大学生可以在思想政治课程中培养一种社会正义感,让学生在思想和内心深处有对文化内涵的真正体会.
（二）营造良好的人文关怀氛围
大学生思想政治课程中注重人文关怀是和谐校园构建的重要途径,也是当前新课改后对教学目标的要求.大学教育对学生的培养都需体现人文关怀.对大学实施人文关怀是通过思想政治教育提升大学生人文素养,促进大学生身心的健康发展,建设和谐校园创造好的人性基础,营造良好的人文关怀氛围.
在大学生思想政治课程教学中倡导人文关怀,可以提升大学生的道德素养和人文精神的体现,从而有利于和谐社会的构建.
（三）探寻多样化教育形式
党十九大报告明确指出,要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,教育引导全党牢记党的宗旨,挺起人的精神脊梁,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者.大学生在自身的成长过程中必然会遵循一定的规律,我国各大学都有着长期开展思政工作的历史,因此,具有丰富的教学经验,可以遵循已有的经验,这样可以达到事半功倍的目的.但对于大学思想政治教育工作者而言,必须要清楚的认识到思想政治教育工作中的主体是学生,学生有发展变化性强和时代性特点,因此,需要做到针对具体问题展开析,不能拘泥于已有的工作经验,必须要从学生实际思想状况出发,使思想教育工作的针对性得到提高.
大学思想政治教育工作当然也不能局限于已有的传统教育方法,需要积极打破桎梏,将创新教育思想贯彻其中,这样才能做到与时俱进,真正将人文关怀落实到大学思想政治课教学中,这也是新形势下社会经济发展所赋予给思想政治管理工作的一项新的任务.大学思想政治教育工作的创新要做到管理、内容创新以及机制创新等.另外,也必须充分发挥理论教学的作用,并为加大对学生的人文关怀,不断补充课堂上的内容,使学生的主体地位得到进一步的显现出来,重新构建起以学生为中心的新模式.针对不同年级的大学生,需要进行针对性的理论教学,尝试根据不同基础、不同专业区别对待.同时,还要积极拓宽思想政治教育的途径,在课堂教学之外,增加各种形式的理论宣传,确保学生真正感受到人文关怀带来的影响.进行校园文化宣传时,需要提高创新能力,采用海报、橱窗宣传的同时,在校园里及时反映当前的时政信息,让大学生可以真正的投入到自由的理论感悟当中.在不同学生的思想政治进行碰撞的基础上,对大学生开展积极有效的教育,还需要建立起高校影视媒体手段,不仅要将大学生丰富的课余时间充分结合起来,也必须在开展思想政治教育过程中注重文化的多样性和丰富多彩,定期在校园中开展先进事迹报告,放映先进人物的宣传片,及时传递国内外重大时事政治时间,为学生们营造浓厚的思想政治学习氛围,提高自身的思想道德基本素质和理论水平.
（四）思想政治课程教学中体现人文关怀
在对大学生进行思想政治课程教学中,不仅要求大学生 们牢固掌握好课程的基础理论知识,教师还应注重对大学生实施人文关怀.而高校思想政治教师要重视大学生对人文关怀的认知意识,把握好教育时机充分利用现有的教学资源进行适当的人文教育,让学生切实感受到人文精神对社会发展的重要性.在进行课堂教学时,大学的思想政治教师应该采用科学有效的教学方式,唤醒学生的人文关怀意识和大学生积极主动地参与和谐社会建设的活动中,塑造大学生应有的独立人格魅力,也能获得全面的发展.其次,道德培养的重要性,在人文精神教育的核心内容方面有充分的认识.人文关怀具有很丰富的内涵,而当前大学生要能够通过思想政治教育,建立大学生思想政治教育人文关怀体系.
综上所述,在全面贯彻落实科学发展观的今天,人文关怀已成为时代的呼唤.大学生思想道德教育需确立人文关怀的核心价值地位,在大学思想政治课程教学中加强人文关怀的教学内容.思想政治教育有利于学生的个性体现,实现人的价值观,促进人的全面发展这一终极使命正是人文关怀的生动体现.将人文关怀理念融入到大学思想政治课程教学中,不仅符合时展的需求,更契合了思想政治教育自身的发展需要.
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参考文献：
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