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一首好歌,一首好诗,都会让我们在聆听之后感动许久.相同的,一本好书,一部好的电影,也许会影响一个人一生.《放牛班的春天》就是这样一部意味深长的电影.主角马修老师用自己的行动成功唤醒了一群已经接近麻木的孩子的灵魂,用自己的双手和魅力为曾经劣迹斑斑的孩子们打开了心灵上的窗户,他教会了他们实现自己的梦想,至此以后,我有理由相信,这些孩子们的心灵不再卑微.电影里的故事至今回想起来仍然会让我心里灌入丝丝感动,做为一名教师,感动之余,不免陷入深深的沉思.
启蒙孩子,是教师不可推卸的责任
经师易遇,人师难遇.影片中这群被“禁锢”在“池塘之底”的孩子是幸运的,因为他们遇到了一位人生导师.在现实中,马修老师过的并不如意,曾经为音乐而奋斗的马修,想必是十分快乐的.然而,当马修面对人生的最低谷,当他对自己的人生感到迷惘,当他站在被称为“池塘之底”的学校门口时,他的心中应当是悲哀；当他被学生嘲笑“头”的时候,对这群桀骜不驯的孩子,他的心中应当是无奈.可就是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者,失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的春意.
他竭尽全力以音乐教育他们,他费尽心思对校长建议换种方式教育他们,他尝试各种各样的方法让孩子们接受自己,种种努力,无不折射着他对孩子们无私、无悔、无怨的爱.或许,在他尝试着通过各种途径去取得成功却最终失败的时候,他是卑微的；当他为了自己心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的时候,或许他仍是卑微的、是失败的；但是,即使在他本身境遇不佳,卑微渺小的时候,他始终坚守着启蒙孩子的神圣孩子的使命.在他被学校开除,孩子们把寄语折成纸飞机的时候,他是伟大的,尽管不再任教,但是他已经为孩子们开启了心智,为孩子的健康成长铺了一条康庄大道.
因材施教,是教师最有效的教学手段
教育大师叶圣陶说过：教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导.影片中的学校之所以被成为池塘之底,一是由于学校里全部由劣迹斑斑、调皮捣蛋的孩子构成,其次就是校长机械式的教育管理理念,教师管理缺乏人性,制度一味强调严厉却不结合孩子的心理、身心承受实际.而马修不同之处,在于他始终怀着一颗仁爱之心看待这些孩子,对学校残忍的“行动—惩罚”制度深恶痛绝,他在不断反思中深挖教育本质,在不断观察中发现孩子们的闪光点,并不断尝试与引导,真正意义上做到因材施教.“永远别说永远,路途上总要一直尝试”,这是马修老师说过的一句话.没有永远错误的学生,惩罚他们,那他们永远不知道他们到底做错了什么,到底应该怎么做,马修老师很好的维护了学生的尊严,又让他们认识到了错误.
他热爱音乐创作,他也发现了孩子们对音乐的渴望.他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思为孩子们分声部,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵；他巧妙地用了音乐,大量的,不断变化的合唱,来增强学生的自信心,增强学生的聚集力！当然,最后的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响,甚至出了一个杰出的音乐演出指挥家.如果不是马修老师善于发现和耐心指导,我无法想象任其这些孩子随心所欲,他们的将来会是什么样子.清朝文学家龚自珍在《病梅馆记》中嘲讽那些文人画士道：“梅以曲为美,直则无姿；以欹为美,正则无景；以疏为美,密则无态.固也”.做为一名教师,万万不能因为只图个人的教育成绩而忽略了学生的个性发展,就像故意曲折、削减了梅花,以牺牲其自由发展而仅仅为提高观赏性一样,而是应该关注每一个不同的个体,因材施教,辅助教育发展,而非主观臆断,肆意妄为.
真诚无私,是教师必备的奉献精神
夸美纽斯曾说过一句至今仍然传递在人们心中的名句：教师的职业是太阳底下最光辉的职业.以前我认为这只是人们有意无意对老师无关紧要的赞美,直到我看到影片开头一个很有意思的地方,引起了我的重视和深思.
不知是影片刻意还是无意的安排,这部影片采用了倒叙的方式,当年合唱团中的领唱莫朗后来成了指挥家,在世界的音乐舞台上扮演着重要的角色,因为母亲病逝回家的时候,当年合唱团的伙伴——马修离职那个星期六被马修带走的,如今依然一样满头白头的佩尔诺来找他,给了他一本马修的日记.在佩尔诺问起莫朗是否还记得马修老师的时候,莫朗对这位影响他一身的启蒙教师并没有第一时间从记忆中筛选出来,直到佩尔诺做了提示,这位伟大的指挥家才想起那位对他影响重大的那修老师.这是多么大的一个讽刺,当初马修老师为了他的成长各种努力和尝试,甚至为了不影响他的成长而替他母亲隐瞒了他调皮被惩罚劳动的事实,为的只是他和他的母亲能有更多对彼此的信任和欣赏.如今他功成名就,却忘了这位人生中的导师,从侧面反映出莫朗自马修老师离开“池塘之底”学校的时候,再也没有咨询联络过他的这位恩师.这是多么露骨的现实！可是,这并不影响影片的经典成就,反而更衬托出教师这一职业的伟大,尽管很多教师桃李天下,尽管很多老师一直在扮演默默无闻的角色,尽管很多教师在引导着一个个学生功成名就,在各个领域展露锋芒,尽管很多教师在做了这些奉献后并没有收到一声感谢,但丝毫没有影响到一批又一批教师在教育事业上鞍前马后,鞠躬尽瘁.“落红不是无情物,化作春泥更护花.零落成泥碾作尘,只有香如故.”数不清多少教师,便是秉持着这样无私真诚的奉献精神,抚育着一批批国之栋梁,不求感恩,不图回报,只是在岗位上像孺子牛一般辛勤耕耘.
这是一个让人看了还想再看的故事,简单,质朴,却让人相信了人性本善,让人相信教育的迸发的力量,让人相信了不管学生如何劣迹斑斑,都能春风化雨润物无声为其指引正确方向.正如同这部电影里的结尾曲“黑暗中的方向,希望之光,生命的热忱,荣耀之路,童年的幸福,转瞬即逝,绚烂的金光,照耀小路的尽头”.马修老师无疑是他们黑暗中的希望之光,带着他们走向一条荣耀之路,在这条路上,马修用他的包容,理解这些“问题”学生,带领他们走向光辉大道,引导他们人生的方向.做为当今社会千千万万教师队伍中的一员,我想我们更应该如此,用自己双手,为孩子们撑起一片梦想的乐园.
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参考文献：
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