论文以新闻思想为指导深化新闻教育改革，本文是关于新闻思想类论文范文素材与*和教育改革和思想方面在职研究生论文范文.
摘 要：新闻教育要在新时代中国特色社会主义思想的指导下,积极适应时代变化对新闻传媒人才的要求变化,与时俱进,做到坚守与创新同行,既守住根与魂,又要大胆改革,积极探索新时代新闻教育的新理念、人才培养的新模式,努力培养出既有坚定的理想信念、正确的新闻观,又有深厚的传播学知识功底,还有现代传播能力的新时代中国特色社会主义新闻人才.
关键词：新闻思想；新闻教育；改革；人才培养
中图分类号：D616 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）10-0005-04
新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,是新时代中国特色社会主义的指导思想,认真学习、贯彻新时代中国特色社会主义思想是我们的事业实现科学发展的根本保证.新闻舆论工作是治国理政、定国安邦的大事,新时代中国特色社会主义事业的建设需要新闻舆论工作唤起工农千百万撸起袖子加油干.“做好党的新闻舆论工作,关键在人.”[1]总书记在《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》中明确指出,“新闻院系教学方向和教学质量如何,在很大程度上决定着新闻舆论工作队伍素质.”[1]人民对美好教育的期望是新时代的重要特征,媒体正面临着一场前所未有的革命,这场革命也给新闻人才带来了新的要求,兴起了新闻教育的一场革命.高校新闻教育担负着新闻人才培养、科学研究、服务传媒产业发展、传播与创新中国文化的历史重任,要满足人民对美好教育的期望、满足新闻媒体对人才的需求,高质量服务于中国特色社会主义新闻舆论工作,必须坚持以新闻思想为指导,深化教育改革,提高教育水平和人才培养质量.
一、新闻思想主要内涵
总书记高度重视新闻舆论工作,在浙江工作时期,就明确提出了好记者的标准,尤其是党的十八大以来,他在全国宣传思想工作会议、党的新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息工作座谈会以及党的十九大等会议上发表了一系列关于新闻舆论工作的重要讲话,形成了新闻思想.新闻思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,丰富和发展了马克思主义新闻观、开拓了马克思主义新闻观的新境界,是马克思主义新闻观中国化的最新理论成果,是党的新闻舆论工作和新闻教育的指导思想.
（一）新闻舆论工作是治国理政、定国安邦的大事
高度重视新闻舆论工作是中国的优良传统,也是社会主义革命和建设取得胜利的法宝.总书记高度重视新闻舆论工作,对其地位和作用给予了充分的肯定.他在《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》中明确指出,“做好党的新闻舆论工作,事关旗帜和道路,事关贯彻落实党的理论和路线方针政策,事关顺利推进党和国家各项事业,事关全国各族人民凝聚力和向心力,事关党和国家的前途命运.”[“1] 五个事关”高度概括了新闻舆论工作的重要性.新闻舆论工作影响人们对社会的认知、判断和评价,以及思想观念的形成和行为的选择.好的新闻舆论工作可以帮助人们了解并拥护党的路线方针政策,可以激发人们对党的热爱之情、培育人们对党的忠诚之心、调动人们建设中国特色社会主义的积极性,唤起工农千百万同心干,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗.因此,各级党委要高度重视新闻舆论工作,加强对党的新闻舆论工作的领导,支持新闻舆论工作的发展,建好新闻舆论工作队伍,用好新闻舆论工作这个工具.
（二）48 字方针是新闻舆论工作的职责和使命
总书记明确指出：“党的新闻舆论工作的职责和使命是,高举旗帜、引领导向,围绕中心、服务大局,团结人民、鼓舞士气,成风化人、凝心聚力,澄清谬误、明辨是非,联结中外、沟通世界.”[1]明确要求新时代党的新闻舆论工作者应成为党的路线方针政策的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者,应该是中国特色社会主义事业的旗手,是社会道德发展的引领者,是中国形象的塑造人.
（三）党性原则是新闻舆论工作的根本原则
党的十九大报告明确指出,党政军民学、东西南北中,党是领导一切的.坚持中国的领导是中国特色社会主义的最本质特征.总书记在浙江工作时期就对媒体提出了“为党为民、激浊扬清、贵耳重目”的要求,在2016年2 月19 日的讲话中更是明确提出“无论时代如何发展、媒体格局如何变化,党管媒体的原则和制度不能变.”[1]为此,新闻舆论工作要牢牢坚持党性原则,坚持党对新闻舆论工作的领导,成为党和人民的“喉舌”,做到爱党、护党、为党,要与党保持高度一致,绝不发出与党不一致的声音.要牢牢坚持马克思主义新闻观,守住新闻舆论工作的“定盘星”.要牢牢坚持正确舆论导向,用正确的舆论引导人,传播正能量,凝聚人心,维护稳定.
（四）正面宣传为主是新闻舆论工作的基本方针
正面宣传为主是党对新闻舆论工作一以贯之的基本要求.总书记在“2·19”讲话中明确指出,“团结稳定鼓劲、正面宣传为主,是党的新闻舆论工作必须遵循的基本方针.”[1]中国特色社会主义事业正处于改革的深水区、发展的攻坚克难期,需要的是万众一心、众志成城,需要媒体鼓气而不是泄气.新闻舆论工作要旗帜鲜明地坚持真理、反对错误,要当战士、不当绅士,要帮助人民了解、理解党的路线方针政策,激发人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情.要增强国际话语权,铸造文明大国形象、东方大国形象、负责任大国形象和社会主义大国形象.
（五）创新是新闻舆论工作发展的主要方法
方法至关重要,是影响工作效率的主要因素,方法得当就事半功倍,方法不当则会事倍功半.总书记指出,“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋.在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜.”[2]新闻舆论工作是否善于创新、做到常做常新,是其能否保持强大生命力的关键.在媒体融合发展的背景下,新闻舆论工作要遵循新闻传播规律,要创新理念、内容、方法、手段等,要坚持问题导向,创新方法以适应社会的发展,要适应分众化、差异化传播趋势,做到因时而异、因人而异、因地而异.要推动融合发展,占领制高点,充分认识、接纳、运用新媒体,真正实现互联网+,而不是简单的+ 互联网.
（六）人才是搞好新闻舆论工作的关键
“媒体竞争关键是人才竞争,媒体优势核心是人才优势.”[1]总书记在会见全国记协理事代表时,为广大新闻工作者勾画了一个清晰的立志、立德、立业的奋斗目标.他要求新闻舆论工作者要坚持正确政治方向,做政治坚定的新闻工作者；坚持正确舆论导向,做引领时代的新闻工作者；坚持正确新闻志向,做业务精湛的新闻工作者；坚持正确工作取向,做作风优良的新闻工作者[3].明确了新时代优秀新闻人才的标准.因此,高校在新闻人才的培养过程中要用马克思主义新闻观武装师生头脑,铸就新闻人才的“定盘星”,要培养他们的党性原则,牢记社会责任.要培养过程学生的新闻意识与新闻作风,树立新闻专业精神.要帮助大学生掌握十八般武艺,提高新闻人才的业务能力,锻炼新闻人才的“脚力、眼力、脑力、笔力”[1].要让大学生掌握新媒体知识,主动适应媒体融合大发展,懂互联网思维,抢占新媒体阵地,占领新闻舆论工作的制高点.要让新闻专业的大学生勇于深入调查研究,善于创新,善于把握时、度、效,帮助干群澄清认识,引导世界客观认识中国.要增强讲故事的能力,讲好中国故事,塑造好中国形象.
二、深化新闻教育改革,提高人才培养质量
总书记的新闻思想是新时代中国特色社会主义新闻舆论工作的指导思想,也是我国新闻教育的指导思想.高校新闻教育改革和发展要全面贯彻的新闻思想,不断探索新时代新闻人才培养的新模式、新方法、新途径,努力提高新闻传媒人才培养质量,满足新时代新闻舆论工作发展的新需求,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献.
（一）加强马克思主义新闻观教育,铸就人才的灵魂在因为媒体变革风暴引起的新闻改革浪潮中,新闻舆
论界人士、新闻教育工作者对新闻教育的内容、方法有不同的看法,但是,有一点认识是共同的,那就是新闻精神的培养必须坚守.因为魂在神才在,灵也才在.当今中国新闻人的魂,就是马克思主义新闻观.总书记要求,“要把马克思主义贯穿到新闻理论研究、新闻教学中去,使新闻学真正成为一门以马克思主义为指导的学科,使学新闻的学生真正成为牢固树立马克思主义新闻观的优秀人才.”[1]加强马克思主义新闻观教育,铸就新闻人才的“定盘星”是新时代新闻教育的首要任务.
新闻教育要让学生坚持党性与人民性的统一,牢记新闻舆论工作的职责和使命.首先,要培养学生热爱党、热爱人民的情感,培养他们爱党、护党、为党,热爱人民、服务人民的自觉,听从党的召唤、拜人民为师,向人民学习.其次,要培养学生求真的品质.真实是新闻的生命.深入基层进行实地采访是新闻真实的根本保证,掌握新闻线索必须到现场,不能坐在屋里等电话,仅凭电话要新闻、发新闻,不能仅凭微信、微博等自媒体信息发（转）新闻,需要记者不畏严寒与烈日,不管白天与黑夜,第一时间赶到第一现场、掌握第一手资源.范长江、邹韬奋、魏巍等一批优秀的新闻工作者,无一不是坚持真实这个新闻原则的典型代表,也无一不是冒着纷飞的炮火、酷暑与严寒,克服一切困难深入一线获取新闻源的优秀新闻工作者.新媒体时代,真实仍然是新闻的生命力,新闻教育必须培养学生坚持新闻的真实性原则,培养他们到基层去,到老百姓工作、生活的现场去获取新闻的新闻行为习惯和精神.
马克思主义新闻观教育,要坚持马克思主义新闻观课程教育与专业课渗透相结合,坚持课堂教育与环境熏陶相结合,坚持理论学习与实践锻炼相结合.马克思主义新闻观课程是马克思主义新闻观教育的主课堂、主阵地、主渠道.加强新闻思想的教育,要让真正信仰坚定、德高望重,马克思主义新闻观理论水平高、教学水平高的老师承担这门课的教学任务,切实提高本门课程教学的实效性.新闻专业课是学生学习的兴趣点,要积极渗透马克思主义新闻观,努力发现专业知识中的相应成分,寻找结合点,让学生在接受专业知识的同时自觉接受马克思主义新闻观.人是环境的产物.高校新闻院系要在办公场所、教室、实验室、寝室加强文化建设,积极营造马克思主义新闻观的文化氛围,使环境产生“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化的教育作用.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”大学生马克思主义新闻观的形成还需要去感悟、去内化.新闻教育要在课程实践、专业实践、生产实习中引导学生体验马克思主义新闻观并转化为自己的内心信念、指导自己的新闻行为.
（二）创新人才培养模式,培养复合型、应用型人才
媒体融合对新闻传媒专业学生的知识和技能需求发生了很大的变化,迫使新闻传媒教育必须探索媒体融合背景下的新闻传媒人才培养的新模式,这一点已经引起新闻传媒教育界的共鸣,并基本形成新闻传媒教育的培养目标是培养复合、应用型新闻传媒人才的共识.总书记指出,新闻舆论工作者“要掌握专业知识和技能……完善知识结构,拓展知识领域,善用现代传播手段,会使‘十八般兵器’,努力成为全媒型、专家型新闻舆论工作者.”[1]要实现这一目标,必须创新人才培养模式,培养复合、应用型人才.
实施课程改革,让课程设置体现复合与应用.在课程设置上一要体现复合性.以专业为特色,以交叉、复合为共性,服务于“一专多能”人才的培养.媒体融合需要复合型人才,但我们必须清醒地认识到,我们既要培养适应能力强的复合型人才,又不能培养“万金油”式的毕业生,因为“万金油”式的人才没有竞争力,更无持续发展能力,只有具有精深的专业知识和良好的专业技能,才能担当起搞好新闻工作的重任.二要强调应用性.适当地减少理论课程、增加实践性课程,减少理论学时、增加实践学时.要建立由低级到高级、由校内到校外的科学的实践教学体系,以培养学生的操作能力和创新能力.三要体现时代性.开设信息技术类课程,尤其要根据新闻传媒行业的变化和需求,适时更新课程设置,增加时代性强的新课程.
实施培养方式改革,在育人模式上体现复合与应用.现代新闻人才的培养需要充分发挥高校新闻院系和媒体的优势,采取校企合作、协同育人的方式实现优势互补.在新闻传媒人才的培养上,高校有优势也有劣势,媒体有其不足也有其优势.高校的优势是教师理论水平高、教学经验丰富,但实践经验少、动手能力差,学校的实践平台、设施不足.媒体从业人员在人才培养上新闻理论水平不高、教学水平不高,但实践经验丰富、动手能力强,媒体的实践平台多、设施设备多又好.如果能实现高校教师在理论传授上负主要责任,媒体优秀从业人员在技能培养上多做一点,就能让学生既能掌握丰富的理论知识,又能拥有优秀的操作技能,成为优秀的新闻舆论工作者.要做到这一点,需要加强宣传部门与高校共建新闻传播学院,如果能实现高校与媒体合作办学就更好了.
（三）创新教育教学内容,夯实学生成才基础
新媒体时代的到来使得新闻传媒学科知识激增,新的知识令人应接不暇.新闻教育需要在理论教学方面不断地增添时代性强的教学内容,使其具有时代性.比如,“新闻采访与写作”课过去分得很细,但今天的新闻工作却是“一次采写、多种生成,多端传播.”[3]一个新闻要编辑成适时发送的在线网络新闻,又要编辑成电视新闻,甚至是手机新闻,其写作要求差异很大,这就要求新闻采写课的教学要综合化.过去的新闻教育重理论、轻实践,导致新闻专业毕业生只会纸上谈兵.要改变这一现象,新闻教育必须“实现学科知识体系为主线的教学模式向能力为本的教学模式转变,从注重知识的验证向注重问题的解决转变”[4].内容是王道,技术是霸道.新闻教育必须明确,新闻传媒专业是应用型复合型专业.新闻传媒专业的大学生要提高社会的适应力、就业竞争力必须具备新闻传媒产业所需的能力.新闻教育应当把大学生能力培养放在重要地位,“不断强化实践教学环节,着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力.”[5]
（四）创新教育教学方法,提高学生成才效率
思路决定出路,方法决定效率.新闻传媒教育要取得良好的教学效果,需要进行教学方法的创新.在课堂教学上要去除照本宣科的僵化教条方式,实现知识传授与案例相结合.高等教育的教学目的是为了帮助学生掌握学习方法,掌握相关知识,同时帮助学生学会探索问题、解决问题.案例教学通过案例的剖析、师生共同的探讨既帮助学生掌握相关的原理性知识,又可以为学生提供示范,从感性认识上升到理性认识.在课后作业与练习上实现作业与作品相结合.在作业的布置上要去除学生只在书上找,只会抄书的现象,让学生采编作品,培养学生在实践中理解原理性知识、掌握实际操作能力.在实践教学上要实现教室、实验室、工作室相结合.“创新之根在实践”[4],实验教学是新闻教育教学的重要方面,是培养学生实际操作能力、创新能力的关键,是新闻教育改革的重要内容.实验教学首先要用好用活课堂,尤其是二课堂,通过学生社团凝聚一批兴趣相投的学生开展丰富多彩的活动以锻炼学生的实际操作能力,激发学生的专业学习兴趣.实验室是大学生锻炼实践能力的重要场所,一要加强建设,紧跟新媒体发展的步伐.二要开放,提高使用率.工作室是学生在校期间实践能力锻炼的高级阶段,是学生在“师傅”的带领下开始作品创作的阶段.新闻传媒院系建工作室可以由老师为主、学生为辅,为学生增加实习、见习的机会；也可以学生为主、老师为辅,成为学生创新创业的基地,老师只发挥指导作用；还可以与媒体共建,充分发挥媒体专业人员工作经验丰富的作用,帮助学生提高实际操作能力.
（五）创新师资建设途径,解决学生成才的关键要素教师是办好学校、培养人才的根本,培养优秀人才离不开一支高素质的教师队伍.因此,新闻教育改革,首先要进行教师队伍建设的改革.
在师资队伍建设上,需要采取两条腿走路的办法.一是改造高校新闻传播院系的师资队伍,更新教师的知识结构.通过进修等方式学习和掌握新媒体知识,通过到传媒单位挂职锻炼等方式提高教师实践操作能力,使学校的老师既拥有扎实的传统新闻理论知识,又有现代传播的知识,还具有媒体工作的实践经验和实际操作能力,成为既能讲授理论知识又能指导实践的“双师型”教师.二是引进、聘请媒体优秀从业人员为新闻传播学院的教师,承担实践课程的教学任务,带领和指导大学生的专业实践活动,使学生在校学习期间就能很好地在“师傅”的指导下进行专业实践活动,逐步提高专业实践能力,成为能够适应媒体融合发展的新型传媒人才.
三、结语
培养既掌握基础理论又具有实践能力的高级专门人才是高等教育的主要任务.高校新闻传媒院系是新闻传媒人才的摇篮,其人才培养质量高低既决定自身生存能力又影响国家新闻媒体行业的发展.问题倒逼改革.新时代新闻教育改革必须坚持以新闻思想为指导,以问题为导向.媒体融合的趋势决定了当今的新闻传媒教育改革的方向,同时人才的时代性、专门性特点又决定新闻传媒人才培养必须做到坚守与创新并存.最快的脚步是坚持,新闻教育要守住根与魂,培养学生良好的新闻意识和新闻精神.创新是发展的不竭动力,新闻传媒教育必须与时俱进,创新教育教学的内容、方法与人才培养模式,使学生所拥有的知识、能力具有时代性,从而成为满足媒体融合需要的合格人才.
本文点评：本文论述了关于新闻思想方面的大学硕士和本科毕业论文以及*和教育改革和思想相关新闻思想论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 融媒体时代地方高校新闻教育面临的现实困境 融媒体时代地方高校新闻教育面临的现实困境◎许莹莹摘要传媒业的迅速发展离不开高校传媒专业人才的培养,尤其是当今媒介融合时代的逐步深入开展并形成很大规模,媒介融合时代对高校广播电视人才的培养提出了更高的要.
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