论文高中化学4520导学案教学模式的探究，该文是关于教学模式类大学毕业论文范文和高中化学和教学模式和4520类毕业论文范文.
【摘 要】本文阐明“4520”导学案教学模式内涵.以《高一化学必修 2 第三章第三节—— 乙醇》导学案为例,讲解“4520”导学案教学模式下的先学后教、先思后评、问题导学、互动探究的导学案课堂教学模式.
【关键词】高中化学 导学案 教学模式 自主探究 小组合作
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）04B-0049-02
在传统的课堂教学中,基本上都是满堂灌,让学生机械地接受知识.这导致了学生只能掌握课本上的理论知识,在其他方面则比较缺乏,例如获取新知识的能力、搜集信息的能力、分析和解决问题的能力等.导学案是以新课标为指导,以素质教育为目标编写,可以指导学生进行自主探究,让学生主动参与到课堂教学中.具体来说,导学案是由教师设计,以新课程标准为指导,以学生的素质教育为目标编写指导学生进行自主探究、小组合作的学习方案,然后由学生进行自主探究、自主学习.随着新课改的不断深入,为了满足学生个性发展要求和社会多样化的教育要求,各地推行先学后教、先思后评、问题导学、互动探究的导学案课堂教学模式.
鉴于此,作为高中化学教师,在高中化学的教学中要能够科学合理安排教学导案,转变学生以往机械接受、死板硬记的学习方式,让学生能够以主体者的身份进行探究性学习.通过小组合作讨论,改变现在的培养状况,提高学生的学习效率,促进学生全面发展.
一、“4520”导学案教学模式内涵
“4520”导学案教学模式即是在编写教案时设定学生看、读、记、练四个环节,并有师生互动的时间,以使做到“先学后教,先思后评,问题导学,互动探究”的导学案课堂教学模式.具体的时间分配和要求如下（表 1）：
二、根据学生的情况,编写导案,引导学生进行自主探究
在高中化学的课堂教学中运用导学案,可以有效地激发学生自主学习.做到以学生为中心,为学生提供独立探究问题的平台和机会,是实现学生独立探究的有效途径.因此,在高中化学教学中,我们可以根据教材的内容和学生实际需要,进行课前导学案的编写.让学生根据导学案的内容,进行独立自主的探究.转变传统的教学模式,将课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人.下面以《乙醇》为例,设计导学案如下：
［课堂导入］
1．嗅觉测试.试剂盒里有3个编号细口瓶,分别装有蒸馏水、酒精和醋酸溶液,每个小组测试完成后,在瓶壁标签上注明所装液体名称
2．用球棍模型组合C2H6O可能有几种结构？
〔小组汇报〕小组汇报测试结果
〔过渡〕酒和醋是生活中常见的两种有机物.中国的酒文化源远流长,这节课让我们共同走近酒精（也叫乙醇）
［主题活动1］ 感知乙醇
〔环节1〕材料阅读：寻踪觅迹——生活中的乙醇
〔环节2〕初识乙醇：乙醇的物理性质（观察试剂瓶中的无水乙醇）
〔环节3〕应用提升：测评活页P151第1题和第8题
［主题活动2］探究乙醇与钠的反应及其结构
〔环节1〕实验探究：乙醇的结构及其与钠的反应
1．分组实验：按教材73页实验3-2做三个比较实验,钠与乙醇、汽油（烷烃）反应,学生观察并记录实验现象
2．小组讨论与汇报：结合以下问题进行小组讨论
让学生根据导学案的内容,结合课本上讲解的知识进行自主学习,自主探究,为学生提供了一个自主探究的平台.学生根据导学案完成自学任务之后,找出自己不理解的地方,尝试着做课后的练习题,检验自己的学习效果,找到自己的不足.
三、以小组为单位,让学生讨论交流,
当学生完成导学案的自主探究过程之后,在课堂上,可以将学生进行分组,每组选出一名组长,在组长的组织下对导学案的内容进行讨论.小组内部首先是一对一分层讨论,其次再进行组员内部的交流和讨论,交流在学习中的收获、疑惑以及遇到的问题.在学生讨论的过程中,小组内部互相促进,帮助后进生更好地学习,让更多的学生在课堂上打开思路,积极融入到课堂的教学中.
四、知识展示,全班补充评价
当学生讨论完毕以后,教师可以选择一组组员,把他们的知识网络以及遇到的问题写在黑板上,其他组的成员可以对该组的知识网络进行补充,也可以对他们的疑惑进行解答,这样就充分调动了学生的积极性,让更多的学生融入到课堂的教学中,使课堂活跃起来.
五、教师总结导学案,点拨学生,拓展知识
当学生对这节课的知识以及自己的疑问进行总结完以后,教师首先要对学生的表现进行鼓励和表扬,然后根据学生的总结情况进行适当的点拨,对学生不理解的地方进行解答,对遗漏的地方进行补充,让学生的知识网络更严密、更完整.进行练习题的拓展,让学生能够透过现象看本质,让学生不仅学会运用导学案学习知识,而且让学生学会如何探究与合作,提高课堂学习的效率.
【参考文献】
［1］张金凤. 高中化学“学案”教学模式的探究与实践［D］．大连：辽宁师范大学,2008
【作者简介】谭远聪,河池市环江毛南族自治县第二高级中学校长、特级教师.
（责编 卢建龙）
该文汇总,上述文章是关于高中化学和教学模式和4520方面的教学模式论文题目、论文提纲、教学模式论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 导学互动教学模式在初中数学教学中的启用 吴永芝湖南省凤凰县千工坪九年制学校 416207摘要教师要转变教学思想和理念,从学生的主体地位出发,激发学生的学习积极性,引导学生进行积极思考,培养学生自主学习的能力 诚然,“导学互动&.
2、 导学案教学模式在中职计算机教学中的运用 摘要中职院校的计算机课实践性很强,若学校还是沿用传统教学模式进行计算机教学,则无法调动学生的学习兴趣及积极性 而导学案教学模式作为一种新的高效教学模式,将其运用在计算机教学中,能让学生扎实掌握计算机理.
3、 备好历史导学案提高课堂教学效果 【摘要】在县教育局的直接领导下,从2012年秋季开始在全校推行“导学案教学模式”的教学试点,三年过去了,实验班学生学习成绩大幅度提高,今年参加中招考试的实验班学生重点高中上线率.
4、 中学数学课堂导学案教学的利和弊 随着课程改革的不断深入,“高效课堂”“微课”“导学案”“翻转课堂”“多媒体教学”.
5、 导学案教学模式在高职专业课程中的运用探析以《轨道交通运营安全管理和应急处理》为例 摘要作为课堂教学改革的一种尝试,导学案教学模式在中小学课堂里被广泛使用,但引入高职课堂的实践较少,本文在对高职轨道交通运营安全管理与应急处理课程分析和学生现状分析的基础上,以城市轨道交通电扶梯乘客伤亡.
6、 高中数学思维导图教学模式的探究 【摘要】思维导图是表达发散性思维的有效思维工具 每一种进入大脑的资料,都可以成为一个思考核心点,并由此向外散发无数的分支,而这些分支之间又相互产生了关联 通过这样的方式去理解概念并分清概念间的联系与逻.