论文中职体育教学中体态教学法与体验式教学法，该文是体验式教学方面有关专升本毕业论文范文与体态教学法和式教学法和中职体育教学相关论文范文检索.
张立光
（朝阳工程技术学校,辽宁朝阳 122000）
［摘 要］新课改实施以来,教师的教学观念和教学方法都有了很大的改变.在体育教学中运用体态教学法以及体验式教学法能够激发学生学习的动力、促进体育教学水平的提升.把中职体育学生当作探究的对象,具体论述这两种方法的运用.
［关键 词］中职体育；体态教学法；体验式教学法
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0046-01
长时期以来,很多人都把体育当作“副科”,认为它是不重要的,有的家长还会把这种错误观念灌输给学生,导致很多学生对该学科不重视.新课改实施以后,这种现象有了很大的转变.教师在教学中借助多种教学方法来进行体育教学,激发学生对体育的兴趣.透过实践调查发现,体态教学法和体验式教学法在中职体育教学中的运用更能促进教学水平的提升.
一、中职体育教学中的体态教学法
(一)体态教学法的内涵
该教学方法是各种感官的有效结合,使学生能够主动参与到教学活动中,提升教学水平.通过激发他们的感官,让他们深刻地感知体育内容.该教学法在体育教学中的运用充分迎合了该学科的特征.
(二)体态教学法的运用
该方法的具体应用主要是形体方面的教学.由于中职学生的身心发展特征,决定了他们的好动性,沉闷、死板的教学根本不适合他们,动感类的内容更能吸引他们的注意力.所以,教师可以根据这一特点,在课堂上加入健美操之类的内容,且配置音响设备使整个体育教学氛围更加活跃.这样学生就能够在音乐的召唤中不知不觉地进入体育教学活动中.该类型的课程不只增加了他们的体育训练,还无形中陶冶了他们的情操、提升其美感、促进其全面发展.
二、中职体育教学中的体验式教学法
(一)体验式教学法的内涵
该方法在教学中的具体运用是教师创设教学情境,使学生身临其境,更加深入地了解教学的内容.该方法的运用能够提升教学的水平、提升学生学习的效率.相关调查表明,该方法是教学中比较常见且效果非常明显的方法.
(二)体验式教学法的运用
该方法是比较常见的,很多体育教师在教学中都或多或少地应用了.但是因为对该方法的认识不够,导致在运用过程中的效果不尽如人意.中职学生的自身特点表明他们不喜欢被动式的体育教学,所以教师可以从以下两个方面开展该教学方法的运用.
1.个体体验教学方法
该方法是学生个体依照教师讲解、演示的内容独自领悟,进而把控相关体育技能.现在以跑步项目为例进行说明.在该项目的训练中,不是一味地急速奔跑就可以,在奔跑的过程中必须重视弯道处的运动技巧.在该地方的运动会形成向心力,如果不能够灵活运用相关技巧就会跑偏,甚至摔倒.教师通过分析弯道处的特点,讲解相关的技能并且加以演示,使学生能够熟练把控相关技能.最后学生独自进行体验,教师实施相应的指导.这样做能够让他们在体验的时候就可以很好地掌握好相关技能,提升了教学的水平.让他们明白,体育训练是需要讲究一定的方法的,也让他们树立正确的体育观念.
2.合作体验教学法
其目的是培养学生的合作探究能力,培养学生的合作学习意识,在合作中找到自己的不足,从而取长补短,不断促进个人的进步,并且在相互交流与学习中促进整体的发展,实现双赢.学习小组是合作学习的主要形式,在学习的过程中,教师可以按照一定的分组原则,比如,通过男女比例、体能差异等进行合理的小组分配,将课程中需要学习的内容,让学生以小组为单位进行学习,充分发挥队友的优势,保证整个课堂的秩序,提高课堂教学的质量和效率.比如,乒乓球、羽毛球、篮球等都是比较好的小组合作学习与训练项目.当教师把相关的技术要领和动作要领讲解清楚后,就可以进行两人对练或小组对练,让学生在小组学习的训练中,通过合作体验,领会训练项目的技术和动作要领,理解和掌握训练技巧,在合作探究学习与训练中得到提高.
(三)运用体验式教学法要注意的问题
该教学方法的运用对师生双方来说都是一大挑战.要想使其发挥最大的功效,必须重视以下几点内容：（1）树立正确的教学观念,从内心接受它,将其运用到实际教学活动中.（2）教师在运用的时候,一定要事先熟悉、掌握好该方法,不能只了解皮毛,且在运用的时候不能太死板,需整合实践活动灵活运用.（3）在教学过程中充分尊重学生的主体地位,让他们尊重每一次体验活动,不可以应付,这样才能达到效果.提升他们的学习兴趣,让他们主动参与教学活动.（4）该方法的安全性没有那么高,所以需要关注安全问题,在保障安全的前提下开展相应的教学活动.
体育是中职教育中的关键学科,在学习的时候,中职生需加强对该学科的重视程度.该科目的学习不仅能够掌握很多技能,还可以锻炼身体.俗话说：“身体是革命的本钱.”只有身体健康,身体素质提高了,才可以更好地学习.对教师而言,体育教学水平的提升,为国家培育优秀人才打下了良好的基础.教师结合具体教学情况,科学、适宜地运用体态教学法和体验式教学法以提升教学效果.
参考文献：
［1］洪建.中职学校体育教学中若干问题的探讨［J］.青少年体育,2017（5）.
［2］李信慈.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析［J］.运动,2017（5）.
上文结论:上述文章是关于体验式教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及体态教学法和式教学法和中职体育教学相关体验式教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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