论文在小学数学中兴趣的重要性，该文是小学数学类论文范文资料和小学数学和重要性和兴趣方面论文范文检索.
根据心理研究可以看出：学生对学习产生的兴趣非常重要,它可以促使人类身体的感官及大脑处于最活跃的状态,也可以激发学生的学习积极性,从而可以达到教师教授的最终目的.由此可以看出,只有学生对学习产生浓厚的兴趣,才能够积极自主的学习,提高自身的观察能力和丰富地想象力,并可以积极地运用,才能够从中体会到学习的乐趣.因此,做为一名教师,我们必须用心研究教学方法,努力激发学生的探索热情,激发学生对学习的兴趣,为此让其成为学生学好数学的指南针.下面我将结合自己的教学经验,就怎样培养学生对数学产生学习兴趣浅谈以下几个看法.
一、激发兴趣,引发学生的求知
相信大家都知道,浓厚的兴趣是学生学习最好的导航.学习兴趣便是学生对学习内容的积极地认识倾向,当学生对所学的知识产生一定的兴趣时,学生的情绪状态就会跟着一起提升.这种兴趣会促使学生产生废寝忘食的状态,并会持续保持自身的注意力从而进行深入地学习和钻研,为此可以提高学习效果.
我们大家都知道教育家夸美纽斯曾经说过：“教学应当燃起学生的求知渴望和学习热情.”假如在教学过程中,学生对所学内容产生了极大兴趣,会使学生达到废寝忘食的状态,而且为了满足自己的求知,他们不仅会主动地学习,还会积极地参与小组讨论思考.
如何在数学教学中激发学生的学习兴趣？教师们可以在课堂教学中因材施教,使用问题导入或者生活导入,引起学生的好奇心,从而可以激发他们对数学的学习兴趣.
在进入“图形的变换”教学时,我自身比较习惯利用课件展示的形式直观地让学生观察：枫叶、蝴蝶、桌子、五角星等一些日常生活中随处可见的轴对称图形的图片,让学生们结合生活实际,充分想象这些图片的特点.紧接着抛出问题：你们知道这些图片有什么相同的特点吗？进而引出本节课的教学重点及难点——轴对称图形.这样的教学导入设计,不仅能够提高学生对本节课教学内容的好奇心,还能够让学生认识到所学知识能够和生活实际互相联系,使学生对新鲜事物产生好奇心,并且提高学习兴趣.
二、从演示中感受兴趣,提高学生的参与度
我国古代教育家荀况曾提出了“闻之而不见,虽博必谬”的观点,意思是在学习中不仅要做到闻之更要见之,这样才能博而不谬.中世纪一位杰出的教育家在其著作《大教学论》中加以证实.夸美纽斯认为,在教师的教学过程中,应该多把真实的事物摆在学生面前,让学生亲身的去看、去听、去摸等.
相信大家都知道,由于小学生自身发展的特点,小学生的抽象思维在很大程度上需要用具体事物进行展示,这样才能进行问题的思考.因此,在教学过程中,如果能够采用直观展示法,让学生直接观察所学知识的具体形象,将有利于激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习,可以提高学生学习的主动性.
在进入“求平均数”应用题教学时,我会把提前准备好的物品放在讲桌上,引发学生的学习兴趣,再将碟子分别摊开,并将碟子里放上2个、9个和4个橘子,并提出问题：谁能把每个碟子里放的橘子一样多？然后让学生分小组讨论,最后让小组代表进行发言,展示小组讨论的结果.经过学生的亲身操作和演示,学生能够得到一些体会：总数不变的情况下移多补少让他们变成相同数,这个相同数就是原来几个数的平均数.通过此次教学,使传统的课堂变成了以学生为主的大舞台,也可以使学生们改掉沉闷的学习状态,还可以提高他们的学习兴趣.
三、强化兴趣,促成学生的内动力,自觉为学习导航
面对学生学习兴趣的激发和唤起,我们只有让学生通过不断的强化,来点燃焕发生命的色彩,进而形成学生学习的内在动力并成为学习的导航.
1、游戏导入,增强兴趣
在数学教学中,有一部分教学内容过于虚拟和抽象,学生很难理解这些知识,这样就会使学生产生厌学情绪,失去学习兴趣,导致教学效果不理想.通过实践证明,小学生很喜欢游戏教学方法,教师应该把教学知识和游戏结合起来,把游戏放入课堂,这样不仅能使学生在玩、学、练中理解知识、扩展思维,还能够提高学生的学习兴趣.
2、体验成功,强化兴趣
经过课程的不断改革,新课标中指出：“让学生把数学知识放入情境中进行理解”,这就需要教师不断的丰富教学设计,让学生学习完课本知识后,能够创设一些和日常生活相关的例子.通过情境教学法对学生进行教学,同时这些例子也必须让学生感兴趣,让学生在实践、观察、猜想、交流中感受数学的重要性,获得积极的情感体验,进而提高学习数学的兴趣,提高自身的数学知识和基本技能,体验到学习数学的乐趣.
综上所述,根据小学生自身的特点,教师在课堂教学中需要课程设计新颖、有创新性,不断改变教学方法,让每节数学课都变的多姿多彩,使学生提高学习数学的积极性,燃起对数学的学习兴趣,体验成功.从而自然地形成学习动力,让学习之舟自觉驱动,让兴趣为学生学好数学导航.
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参考文献：
1、 小学数学学生兴趣培养 李永鹏湖南省永兴县香梅中心学校湖南·永兴 ４２３３００【摘要】学生的数学学习兴趣,对学生的数学学习十分重要,也是学好这门学科的前提和动力源泉 所以,教师在教学过程中要想法设法培养和激发学.
2、 构建小学数学趣味性课堂的重要性 刘 波（成都市机投小学,四川 成都 610045）【摘要】小学生正处于性格的形成期,这个阶段的教育如果只注重学科知识的教育的话,很可能会导致学生对学科的学习产生厌恶的情绪 小学生的心理发展需要得到正确.
3、 论营造小学数学趣味课堂的重要性 包昌琴（四川省犍为师范学校附属小学,四川 乐山 614400）【摘要】兴趣是最好的老师,这句老生常谈的话在学习上依旧是权威的 根据我国的教育现状来看,对于学生兴趣的开发远远少于应试技能的培训,结合小学.
4、 浅述小学数学的兴趣教学 随着教学改革的持续推进,小学数学教学更加关注学生的学习主动性与自主性,要求教师的教学要能够激发学生的自主学习思维,调动学习的自觉性,使学生在小学时期就养成独立学习探究的习惯 而这就离不开兴趣教学的支撑.
5、 论游戏在小学数学教学中的重要性 美国心理学家布鲁纳认为“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏 ”为了使小学生兴趣盎然地积极主动地学习数学,小学特别是低年级的数学游戏显得尤为重要.
6、 小学数学学习兴趣的培养 爱因斯坦说“兴趣是最好的老师 ”心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率 学生对数学的内在.