论文中小学德育在核心价值观构建过程中存在的挑战与，本文是核心价值观类论文范文资料与核心价值观和中小学德育和挑战方面论文范文数据库.
［摘 要］ 社会主义和谐社会的构建离不开核心价值观的引导,当今社会的多元性给中小学德育带来了一定的挑战.青少年作为今后社会主义现代化建设事业的接班人,培养中小学生树立正确的世界观,人生观和价值观有助于社会的和谐稳定及健康发展.本文就当前中小学德育存在的挑战展开粗浅的讨论,并提出相应的解决对策.
［关键词］ 核心价值观；中小学德育；挑战；对策
当前我国正值大力社会主义和谐社会的关键时期,作为我国主流意识形态领域的社会主义核心价值观教育主要强调以马克思主义的理论观点对我国公民加以教育和熏陶,使其在今后的社会实践活动中,以核心价值观为行为准则和实践标准.中小学生作为祖国未来社会主义现代化建设的接班人和建设者,培养中小学生树立核心价值观所提倡的世界观,人生观和价值观是今后走向社会所必备的道德素质教学,只有用社会主义核心价值观的的思想理论来武装中小学生的头脑和精神,才能培养出保证社会主义现代化建设合理健康发展的接班人.
一、中小学德育现状
目前,社会主义核心价值观理念教育贯穿于各个学龄段的思想教育课程之中,在中小学开展了思想品德教育课程以及进行相关的品德实践课程,这些课程都是以核心价值观的价值理念为理论指导,对中小学生进行价值观教育.然而,这些理论课程的内容往往千篇一律,数十年如一日的理论内容毫无创新及进步,这对于思想观念极度活跃的中小学生而言,就好比背诵课文般枯燥乏味,试问这样的教学怎么真正让中小学生将这些理论思想内容内化于心,外化于形.中小学生的价值观教育应该紧跟时代潮流,让中小学生的思想步伐也能紧跟时代节奏,思想是一种武器,思想也是一种信仰,信仰不坚定,社会就会变得混乱.
二、核心价值观教育在中小学德育过程中遇到的挑战
在中小学进行社会主义核心价值观教育,是构建和谐社会的一项重大任务.然而,随着互联网的快速发展以及多元文化的冲击,当前中小学生的核心价值观教育也受到多重挑战,这些挑战包括以下几点：
(一)多元文化的挑战
受经济全球化的影响,我国跟世界各国的贸易往来逐渐频繁.世界作为一个地球村,各国之间的文化交流也日益频繁.然而,西方资本主义国家称霸世界的野心依然存在,他们在进行经济交流的同时,也一直试图用文化输出来影响国人的世界观和价值观.中小学生作为乐于接受新兴文化的主群体,辨别是非能力薄弱,在对传统文化和西方文化的交流碰撞中,很容易产生价值观冲突,这对我国构建核心价值观社会非常不利,如何帮助中小学生辨别正确文化思想是当前教育者需要尽快解决的难题.
(二)互联网发展带来的挑战
互联网的快速发展给人们生活带来便利的同时,也在青少年群体中产生了一定的消极影响.目前大多数中小学生人手一个手机的现象屡见不鲜,中小学生也很喜欢这种新型的信息交流平台.然而互联网信息多而杂,暴力等负面事物的监管不力给了不法分子可乘之机.这也给中小学思想价值观教育带来了挑战.
(三)教育方法不科学带来的挑战
传统的价值观教育方法很难跟上时展的步伐,这都源于教育模式的落后以及教育者的固步自封.教育内容的脱离时代性以及课堂书本教学的单一性难以引起中小学生内心的共鸣.这种单向教学模式没有与受教育者的互动,没有做到书本与实践相结合,这也是当前中小学价值观教育面临的一个挑战.
三、解决中小学德育存在问题的对策
社会主义核心价值观教育作为主流意识形态深入国民内心的一种重要教育手段必须与时俱进,理论与实践相结合,面临的困难及挑战也要一一解决.加强构建中小学核心价值观教育体系是当前教育工作的重点,应对遇到的种种挑战,应做到以下几点：
(一)加强中小学生核心价值观的教育
多元文化的冲击是由于中小学生自控力不强,思想辨别能力薄弱.因此,加强中小学生的核心价值观教育,培养中小学生树立主流意识价值观,明白社会主义价值观的先进性以及正确性.保持核心价值观体系的主流意识地位不动摇,让中小学生及早树立社会主义核心价值观.在面对外来文化的影响时,才能做到取其精华,去其糟粕,为我所用.
（二）加强整治互联网平台,建立健康向上的互联网环境中小学生正处于价值观养成的关键阶段,必须保证中小学生的网络环境积极向上,符合社会主义核心价值观构建的环境标准.信息传播环境的健康是保证一个国家教育生态文明的重要保证,还互联网环境一个干净的明天,为社会主义现代化建设的接班人营造良好的网络环境势在必行.
(三)改进传统的教育方法
教育要面向现代化,面向世界,面向未来.因此,教育方法也不能落后.抓住时代机遇,把握时代潮流,教育方法及内容要做到以学生为本,加强与学生的交流互动,在实践中教学,在快乐中成长,这样才有利于教育内容的吸收和消化.
社会主义核心价值观在中小学的有效传播是构建社会主义和谐社会的重要内容,社会主义现代化建设离不开中小学生,中小学生也离不开核心价值观的引导,做好两者的有机统一,复兴之路才能更通畅.
参考文献：
[1]赵晓利.小学生社会主义核心价值观培育研究[D].河北师范大学,2016.
[2]田建平,白云华.提炼中小学生社会主义核心价值观的内在要求[J].中国校外教育,2013(11).
[3]隆宽祺.培育中小学生核心价值观的思考[J].学园,2015(20).
作者简介：石猛（1993-）,汉族,吉林龙井人,延边大学马克思主义学院硕士研究生,研究方向：思想政治教育.
结论:上述文章是一篇关于对写作核心价值观和中小学德育和挑战论文范文与课题研究的大学硕士、核心价值观本科毕业论文核心价值观论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 大学生社会主义核心价值观认同教育的导引体系构建 田红芳 闫岩大学生是我国社会主义现代化建设的核心力量,我国的社会和经济的未来,是民族的希望、国家的栋梁 大学生继承和弘扬民族传统文化,吸收借鉴利用人类的技术和各种发明创造,是我国现代化建设的生力军 他.
2、 构建大学生社会主义核心价值观教育合力机制 摘要新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育是一项复杂的系统工程,必须充分地调动各种积极因素,形成工作合力,这样才能真正取得实效 为此,要把握新形势下大学生社会主义核心价值观教育合力机制构建的重要意义.
3、 当代大学生社会主义核心价值观教育平台构建 摘要当代大学生是一个特殊的群体,他们的思想最容易受到外界的影响,而大学生又是祖国社会主义现代化建设的后备力量,因此,教育当代大学生树立社会主义核心价值观,传递“正能量”,让他们.
4、 融入社会主义核心价值观的德能教育校园文化构建 摘要校园文化建设作为国家文化建设的重要组成部分,为社会主义核心价值观的培育与践行提供了重要的载体,在学校人才培育中发挥着举足轻重的作用 德能教育的理念理论与社会主义核心价值观高度一致 用社会主义核心价.
5、 论社会主义核心价值观的现实基础 摘 要社会主义核心价值观,不仅与中华民族悠久灿烂的历史文化相契合,具有深厚的历史文化底蕴,而且同我们正在进行的奋斗相结合,同我们所要解决的时代问题相适应,具有坚实的现实基础 关键词社会主义核心价值观；.
6、 注重核心素养构建高效课堂 核心素养,是新时代中小学教育培养学生的明确标准 这个标准,改变了以往重分数、重成绩、重升学率的单一标准,转化为培养具备适应终身发展、社会需要的必备品格和关键能力的综合素质的人才 现在,不论是教师,还是.