论文我国幼儿教育政策的公平取向与其实现措施，本文是教育政策方面有关毕业论文怎么写与幼儿教育和公平取向和浅论相关硕士学位论文范文.
袁玲玲
【摘
要】幼儿教育关系到每一个家庭的未来,需要兼顾教育资源的公平分配.文章重点分析了幼儿教育的公平取向问题,简要地探讨了国内幼儿教育不公平的原因,从多个方面提出了构建幼儿教育公平性的具体措施.
【关键词】幼儿教育；公平；政策；办学
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）31-0120-02
追求教育公平是我国教育的基本准则之一,也是贯彻社会公平正义的具体表现之一.目前,幼儿教育存在教育资源不足的问题,长此以往,会引发教育不公平的现象,因而需要在学前教育中不断融入公平的教育措施,实现社会弱势群体追求优质学前教育资源的权力.
一、幼儿教育公平的取向分析
孩子是一个家庭的未来和希望,所有家长都想让自己的孩子接受最好的教育.幼儿教育是一个孩子的启蒙教育阶段,需要重视这一时期的教育,学生才能打下坚实的基础,形成良好的生活、学习习惯.如果学前教育出现失衡,社会群体之间将产生矛盾,影响社会和谐.幼儿教育关系到每一个家庭的希望,每一位家长都希望自己的孩子接受良好的学前教育,可见幼儿教育对每一个家庭来说都十分重要.同时,幼儿教育公平影响社会的和谐稳定,也是国家对教育部门的基本要求.然而,现实情况是很多孩子难以享受优质的教育资源,这是教育部门需要努力的方向.
二、国内幼儿教育存在不公平的具体原因
目前,国内的幼儿教育出现不公平的主要原因是教育资源结构性不足.所谓教育资源的结构性不足,是指目前国内一些地区的幼儿教育资源,尤其是优质的公办幼儿教育资源十分稀缺.具体原因分析如下：
1. 人口集中向大城市迁移
目前,国内的城镇化建设还在推进中,农村人口、中小城市人口都在向大城市迁移.在迁移的过程中,青壮年占到绝大多数,他们将自己的孩子带入城市,希望孩子能接受更为优质的教育资源.因此,在城市里集中了更多学龄前儿童,然而城市还没有准备好相应的幼儿教育资源,导致幼儿教育资源结构性短缺,这将引发幼儿教育不公平的现象.
2. 受社会上找关系、找门路观念的影响
由于教育资源短缺,很多家长“病急乱投医”,当孩子到了上幼儿园的年龄时就开始找熟人、托关系,希望自己的孩子进入优质的幼儿园,这种观念具有一定的普遍性,一旦一个家长这样做,其他家长就会纷纷效仿.这样,有关系的孩子可以享受优质的教育资源,接受更好的教育；没有关系的孩子只能进入较差的幼儿园,无形之中造成了教育不公的现象,使得家长之中出现更多的矛盾和问题.
3. 幼儿教育资源存在差异性
由于幼儿教育不属于义务教育范畴,国家除了有公办幼儿园之外,还鼓励社会力量投入到幼儿教育之中.这些不同层次的幼儿园在幼师、硬件设施、教学设备等方面都存在很大的差异,这也是幼儿家长更愿意选择优质学前教育资源的原因.因为上了那些教学质量一般甚至较差的幼儿园,孩子接受不到更好的教育,家长就认为自己的孩子输在了起跑线上.
三、国内幼儿教育兼顾公平的具体措施
1. 制定扶持幼儿教育事业的优惠政策
国家的政策可以有效调节社会优质资源投入到幼儿教育事业之中.幼儿教育关系到国家的未来和希望,需要进一步投入精力和资金,对幼儿教育进行大力投入.政府是幼儿教育资源优化的主要倡导者,只有政府才有能力实现对幼儿教育事业的有效扶持,在政策上实现对幼儿教育事业的重视和发展.例如,地方政府在管辖的高校中加大对幼师教育的投入力度,减免一些幼教专业学生的学杂费等,使得更多的优秀人才进入到幼师教育队伍之中.还可减免一些民办幼儿园的税收等,使更多的社会资源投入到幼儿教育之中,从而极大地丰富幼儿教育资源.
2. 实现幼儿教育质量的提升
国内的幼儿教育质量参差不齐.首先,需要强化对教育资源薄弱幼儿园的扶持,将优质教育资源向薄弱地区输送,如公办幼儿园的教师进入民办幼儿园进行指导,民办幼儿园的教师进入公办幼儿园进行学习.其次,取缔那些没有资质的幼儿园.一些地区存在着没有办学资质的幼儿园,一旦孩子进入这样的幼儿园,将直接影响孩子的健康成长,可能造成孩子不可逆的危害,应坚决取缔那些没有资质的幼儿园,从而净化幼儿教育市场,提升整体的幼儿教育水平.最后,加强对民办幼儿园教师的培训.政府需要投入一定的资金,给民办幼儿园进行教师培训.因为教师是进行幼儿教育的重要因素,他们是幼儿教育的实施者,其教学方法和理念的更新可以提升民办幼儿园的教学质量和水平.
3. 设计合理化的入园制度
目前,国内的幼儿教育资源不平衡是客观存在的,设计更为科学、合理的入园管理制度可以兼顾社会幼儿教育资源的公平.具体来说,在兼顾一些特殊家庭的特殊照顾（如烈士子女需要优先入园等）之后,在某一地区的优质教育资源进行统一摇号分配,这样可以提升幼儿园教育资源分配上的公平性,同时邀请家长代表对摇号过程进行全程监督,对不公平现象进行,从而构建更为公平的优质幼儿教育资源分配机制.
幼儿教育的公平性直接关系到社会稳定,需要强化政府指导,不断提升幼儿园整体的办学质量,创造更为优质幼儿教育资源,同时兼顾目前的优质资源公平分配机制.
参考文献：
[1] 蔡军.中国儿童入学准备研究新进展[A].2013 International Conference on Psychology,Management and Social Science(PMSS 2013),2013,1:149-150.
[2] 刘爽.论我国幼儿教育政策的公平取向及其实现[J].中国校外教育,2016,18(3):123-124.
（编辑：易继斌）
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参考文献：
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