论文实训教学环境下的中职统计课程设计王颖楠，本文是关于课程设计相关硕士论文范文和实训教学环境和王颖楠和课程设计相关硕士论文范文.
王颖楠
（河北省唐山市第一职业中等专业学校,河北唐山063000）
［摘 要］中职统计课程教育是当前统计学术研究和人才培养的重要组成部分,在国内教育领域深入开展统计教育改革的背景下,中职统计课程的设计工作面临着新的挑战.在这样的情况下,中职统计课程的设计必须基于良好的实训教学,并注重所培养的人才和社会需求的良好对接.基于此,对实训教学环境下的中职统计课程设计问题进行简单探讨,希望对相关的中职统计课程教学工作者有所启示.
［关键词］实训教学；中职统计课程；设计策略
［中图分类号］G718［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0102-01
一、前言
统计这门学科看似“不食人间烟火”,其实和生活中的各行各业、方方面面都有着深厚的联系,这就决定了统计课程设计必须来源于生活、服务于生活.作为数学大门类中的一个分支学科,统计学又具有很强的理论性,需要学生掌握科学的建模方式,掌握正确的数据收集和分析方法,掌握基于数据分析的总结、推断能力.因此,中职统计课程的设计,必须强调理论教学和实训教学的结合,帮助学生在掌握理论知识的基础上,提升理论知识的应用能力,真正达到对统计学应用能力的充分掌握,成为社会切实需要的统计学人才.
二、理论教学和实训教学充分结合
在统计课程的教学中,只有理论知识的教学而缺乏实践训练,绝对是不合理的.因此,统计课程的设计工作,必须强调理论教学和实践教学相结合,让学生在学习的过程中练习,在练习的过程中巩固.具体来说,一方面,中职统计课程所有的课时中,要分配适当的课时比例用于学生的实训锻炼,将实训锻炼和理论课程教学良好地穿插开展,以达到理论教学和实训锻炼联合开展的效果.另一方面,中职统计课程教学要将特定知识的理论教学和实训教学搭配开展,不能等到全部课程学习完后再统一实训,那样会丧失理论知识的热度,而应该在某部分知识学习完后,马上着手开展实训教学,让学生在实训过程中达到对所学的特定知识的深入理解和良好应用.
三、创建良好的氛围对学生进行引导
在传统的中职统计课程教学习以为常的中职院校中,学生对于实训课程的重视程度不高,对于实训课程的参与也不强,这严重阻碍了实训课程的良好开展.因此,中职院校管理工作者和教学工作者应当齐心协力,为学生创造一个良好的实训氛围,对学生的实训理念进行科学引导.一方面,教师应当在日常的课程教学中逐渐为学生灌输实训的价值、实训的意义,让学生对实训有一个由浅入深的认识,了解实训在中职统计知识学习中的重要性；另一方面,授课教师应当有意识地带领学生开展一些简单的实践项目,让学生亲自体会到实践的乐趣,感受到实践对于知识学习的提升作用,在经过适当的实践后,学生的实训兴趣将会更好地被激发出来.
四、完善开展统计课程实训的软硬件条件
中职统计课程教学的实训环节,需要学校有完善的软硬件条件的支持.一方面,对于一些简单的统计课程实训项目,中职院校有能力自己开展的,应当努力为学生的统计课程实训配备完善的硬件设施和软件工具,让学生在进入实训环节后,马上可以利用学校所配备的软件和硬件设施投入统计知识的巩固当中；另一方面,对于一些较为复杂且和社会、企业联系较为紧密的实训项目,中职院校没有能力为学生提供相应的实训条件时,中职院校应当积极地和相关的企业、科研机构进行合作,搭建统计课程实训平台,借助外力为学生创造一个良好的统计课程实训环境.此外,统计课程的实训还有不少其他的所需内容,都需要中职院校在创造实训环境的时候为学生考虑周全.
五、强化计算机技术的应用和辅助
在计算机技术飞速发展的今天,计算机技术在统计实训中的应用已经成为必然,并且在应用的基础上,还应当不断地强化计算机技术的应用,拓展最新的计算机辅助统计实训的方法.对于原始的、分散的、数量庞大的数据,必须严格要求学生用计算机软件如Excel表格进行快速处理、加工、统计,对于大量数据的趋势分析,同样需要学生熟练掌握最基本的SPSS分析方法,而这些都和计算机技术分不开.此外,在专业的统计领域,计算机软件应用的相关知识拓展速度非常快,在这方面中职院校的课程必须具有敏锐的洞察力,和当前社会的先进技术、先进理念有效对接,保证学生学习到的计算机统计分析技术都是最新的、最实用的.
六、结束语
基于中职统计课程教学所具有的特殊性,中职院校统计课程的设计必须紧密结合实训教学内容,帮助学生通过实训锻炼理论知识的应用能力；通过实训积累未来走向社会的动手能力；通过实训培养良好的统计分析习惯,这些对于学生个人的成长和未来发展都是具有现实意义的.相关的中职院校统计课程设计工作者也应当清楚地认识到这一点,通过良好的统计课程设计,将实训教学的价值发挥出来,更好地帮助学生实现个人综合统计分析能力的提升.
参考文献：
［1］周翅.基于实训教学的中职统计课程设计分析［J］.群文天地,2012（20）：287.
［2］刘星.职业能力导向的中职实训教学设计研究［D］.南京师范大学,2014.
综上而言，该文是关于对不知道怎么写实训教学环境和王颖楠和课程设计论文范文课题研究的大学硕士、课程设计本科毕业论文课程设计论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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