论文中职生德育工作新途径，本文是有关中职生德育论文范例和德育工作和中职和新途径有关论文范例.
浅谈中职生德育工作新途径
李洪伟
（通化师范学院分院,吉林 通化 134000）
［摘
要］ 中职生正处于心理发展的不稳定期,从心理学角度来看,他们属于青年初期,是心理发展极其不稳定的一个时期,掌握与时俱进的中职德育工作新途径,并帮助中职生走过这一特殊的过渡时期成为中职院校教育工作者迫在眉睫的重要工作.主题活动是以一个话题为中心展开的延伸活动,通过对主题的探讨、总结和延伸,达到引领学生形成正确的人生观、世界观和价值观的目的,从而实现德育工作的目标.
［关
键 词］ 中职生；德育工作；主题活动
［中图分类号］ G711
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0170-01
中等职业教育是职业技术教育的一部分,也是我国教育的一个重要组成部分,它为初中毕业生、高中毕业生及其他的各种社会成员提供了丰富的职业教育以及技能培训,且教育、培训形式多样、层次分明.2002年8月,国务院颁发了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,从到地方的各级各类政府都更加重视职业教育,自2012年秋季起,我国又扩大了中等职业教育免学费政策的范围,该范围包括所有农村学生、城市涉农专业的学生和家庭经济困难的学生等,这一政策的实施促使中等职业教育的发展更快,招生数量更多,因此掌握与时俱进的中职德育工作新途径就成为中职院校教育工作者迫在眉睫的重要工作.
一、创新中职生德育工作途径的必要性
我们把正在接受中等职业技术教育的学生简称为中职生,中职生的年龄一般在15~18岁之间,从心理学角度来看,他们属于青年初期,其心理发展正处于从发展尚不成熟的少年期向发展趋于成熟的青年初期过渡的这一重要阶段,同时也是其心理发展极其不稳定的一个时期.中职学校的学习环境、学习节奏、人际交往等都有别于以往的初中生活,面对突如其来的各种不适及其带来的各方面的种种压力,中职生的内心会有更多的困惑、矛盾与冲突,此时教育工作者从人生观、世界观和价值观上对学生加以恰当、适时的关心、引导和帮助,将在其成长的过程中起到雪中送炭般的效果,那么教育者通过何种途径开展德育工作才能润物无声地达到这一目标就显得尤为重要.
二、中职生德育工作新途径“主题活动”的内涵
主题活动是指组织者设计一个主题,学生围绕这一主题,依据主题活动的设计线路开展集体的交流与讨论活动.以往主题活动多被应用于幼儿园教育,经笔者多年研究总结,实践证明这一方法应用于中职生德育工作中更能收到事半功倍的效果.主题活动是以一个话题为中心展开的延伸活动,通过对主题的探讨、反思、总结和延伸,达到引领学生形成正确的人生观、世界观和价值观的目的,从而轻而易举地实现德育工作的目标.
三、“主题活动”的实施步骤
一个完整“主题活动”的设计与实施应包括“确定活动主题”“确立德育目标”“设计活动过程”“活动评价总结”及“活动作品展示”五个环节,为了保证主题活动能够高效的实施,可对以上各环节进行细化设计,在每个环节中设计更多的子环节,从而提高其指导的有效性.下面笔者将针对以上五个重要环节进行深入分析和阐述.
（一）确定活动主题
在开展主题活动之前最重要的工作就是确定主题,主题的确定可以按照以下环节着手准备和确定：（1）组织者围绕当前时事、节日、周边发生的突发事件等特殊结点选择方向.（2）确定好方向后分批找学生进行访谈,从中找出学生所关心的热点及其困惑,以此来确定主题.
通过以上步骤确立的主题能够确保学生参与的积极性,这直接影响着主题活动的育德效果.
（二）设计活动过程
1．活动准备阶段
收集主题活动中使用的文字、图像、声音、视频等素材,依据素材内容设计活动形式及各活动环节拟定讨论的问题,并将其制作成主题活动课件.
2．活动实施阶段
第一步：出示主题活动课件；第二步：围绕主题活动的各个问题展开讨论与交流；第三步：分组依据活动的主题将本组观点进行梳理；第四步：每组指派一人进行汇报.
3．拓展延伸阶段
针对各组代表汇报的内容和观点,师生共同探讨提出新的设想及解决方案,达到对德育目标的深化和理解.这一步骤中学生可能提出设计以外的观点或设想,因此本步骤的重点工作是要求教师对突然提出的新设想要把好关,并给予恰当的指导.
（三）活动评价总结
“评价总结”这一环节不仅是主题活动的一个重要组成部分之一,更是主题活动目标实现的手段以及达到效果升华的最有力的保障.评价总结的方式是多种多样的,可以通过编制手抄报、制作幻灯片演示文稿、创建与主题贴切的主题网页、分组撰写评价报告等多种形式来实现,其目的在于再现主题活动的德育目标,促进学生在评价总结过程中达到对德育目标的深入理解与延伸升华.
（四）活动作品展示
主题活动结束后,将学生的评价总结加以展示,手抄报、图像、报告等作品可打印出来,通过板报的形式张贴在班级后面的黑板上；网页、幻灯片等电子类的作品可以共享在班级文件夹中,供各班学生随时浏览欣赏,以此来满足学生的成就感,调动其参与主题活动的积极性,更重要的是能达到持续受教育、共同受教育的良好教育效果.
社会在发展,人类在进步,德育工作面对一代又一代不同的教育对象,更需要与时俱进的教育手段,不断探索、反思和总结,寻找更适合德育工作的途径培养学生全面发展、可持续发展,以适应社会、用人单位对中职生的需要,使中职生学会在未来工作中独立持续地提升个人道德修养.
参考文献：
［1］谢庆华.中职生德育教育浅析与建议［J］.金田,2013（12）.
［2］柴丽萍.浅议中职生职业道德教育的重要性［J］.科学之友,2010（12）.
结束语:上文是一篇适合不知如何写德育工作和中职和新途径方面的中职生德育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中职生德育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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