论文如何提高学前教师的专业素养，该文是关于学前教师类毕业论文的格式范文与素养和专业素养和学前教师相关学术论文怎么写.
吾力米拉?达来勒汗
一、学前教师的职业道德
教师担负着教育人的工作,其职业道德问题一直是教师培训的重要方面,德才兼备历来作为考核教师的基本标准.一般来说,学前教师的职业道德主要包括以下几方面.
1.热爱学前教育事业
学前教育事业是我国教育事业的重要组成部分,是基础教育的基础,对人才培养的质量及其未来发展有重大的影响.学前教师只有对学前教育工作有正确而深刻的认识,才会热爱学前教育事业,有光荣感,自豪感和责任感,愿以自己的青春和毕生的精力为学前教育事业贡献力量.热爱学前教育事业,为学前教育事业献身,是学前教师的为人民服务,集体主义,爱国主义的思想品质在自己工作岗位上的具体表现.热爱学前教育事业是学前教师职业道德的基础和前提.
2.爱护儿童,尊重儿童
教师对儿童的爱,在儿童的成长中占重要地位.现代心理学研究表明： 儿童是在人与人的交往中成长的,成人爱抚对幼小儿童身心的健康发展十分重要.他们不仅需要成人生活上的照料和教育,而且需要成人的爱.儿童在家庭中, 主要与父母交往,父母对儿童的爱,使儿童感到安全,满足,为儿童主动和创造性的活动提供了前提.儿童进入托幼机构以后,在一天当中有大部分时间和教师相处,他们期待着教师亲近他,关心他,渴望教师的帮助和爱护,把教师当作最可依恋和信赖的人.
3.尊重和团结同事及家长
对儿童的教养工作,是由托儿所幼儿园集体共同进行的,没有集体的共同劳动,学前教育个人是无法完成教育任务的.从学前教育自身的发展来看,学前教师在托儿所,幼儿园集体中工作,需要集体支持和帮助,如讨论,建议和提供资料等,集体或其他教师的经验可以转化为自己的精神财富,提高教师工作效果.学前教师只有在集体中才能很好的发展和提高.因此,处理好个人与个人,个人与集体的关系是学前教师职业道德中的一项重要内容.
4.不断更新知识,提高修养
如前所述,学前教师本身的道德面貌,业务能力是教育儿童的主要手段,直接影响教育质量.因此,更新知识提高修养是学前教师职业道德内容之一.学前教师的修养包括思想品德修养、学前教育专业修养及文化知识修养等方面.
二、学前教师的知识素养
1.广博的文化科学知识,艺术知识和教学技能
学前教育是奠基教育,儿童对周围世界很陌生,他们渴望认识周围世界.为了做好教育教学工作,启迪儿童的智慧,熏陶儿童的品德,学前教师必须具有广博的文化科学知识,艺术知识和技能,以便能够通过具体的手段来启发,引导和感染儿童.一定的文化科学知识,艺术知识和技能对一个现代人来说,即是生活所必须的,也是提高人的文化素质,跟上科学发展步伐,以及提高专业修养所必须的.
2.儿童生理和心理学知识
学前教师要做好教育儿童的工作,首先要认识和了解儿童,系统掌握儿童生理和儿童心理等方面的科学知识.儿童生理学和心理学知识是向儿童进行教育的依据,是学前教师劳动所必须的,也是学前教师知识结构中的重要部分.
3.学前教育的专门知识
学前教师做好自己的教育工作,必须掌握学前教育学,学前教育心理学,学前儿童卫生学,学前儿童教育指导,学前教育评价学等学前教育方面的专门知识,明白儿童要学些什么,怎样学.
三、学前教师的专业素养
1.观察和了解儿童的能量
每一个儿童都具有独特性,要教育儿童, 首先必须要了解儿童, 因此,敏锐观察和了解儿童的能力是学前教师的基本功之一,也是教师开展教育活动的前提.学前教师在观察儿童的过程中,要做必要的观察记录,这样才能了解儿童的发展水平, 兴趣,爱好和个性特点.
2.组织管理能力
学前教师所负责的班级儿童人数不少而且儿童一日的活动又是丰富多样的,如游戏学习,劳动,散步等.还包括饮食,睡眠,如厕等活动.教师的组织管理能力是搞好教育教学的保证.学前教师的组织管理能力主要包括；会制定班级教育工作计划和检查评价,善于利用各种条件和材料.
3.教育教学能力
教育全班儿童,走进他们在体,智,德,美等方面的发展是教师的中心工作.教师不仅要组织和安排好班上的各项活动,使一日教育活动正常,还应做好面对面的教育工作.学前教师的教育教养能力的高低,直接关系到教育任务能否完成以及幼儿园的办园质量.
4.教育研究能力
为了提高学前教育的科学性,深化教育改革和发展,学前教师还必须具有一定的教育研究能力.教育研究能力是学前教师能力结构的重要组成部分,具有重要的作用.教育研究能力是直接影响教育质量的重要因素.
四、学前教师的教育智慧
教育智慧是教师必须具有的教育理念,教育意识,教学能力,教学艺术等高度融合所达到的境界.教育智慧也是一种能力,这种能力产生于教育教学研究和实现的过程中,是教师专业素养的重要标志.教师的教育智慧集中表现在教育教学的实现中.具有敏锐感受,准确判断教育过程中可能出现的新情况和新问题的能力,具有把握教育时机,转化教育矛盾和冲突的机智.具有根据对象实际和面临的情景及时做出决策和选择,调解教育行为的魄力.
由于教育对象是有生命的,具有高度复杂性的人,决定了教育教学活动也是一个充满着变化的复杂过程,随时会发生一些意想不到的事情,因此,教师要保证教育教学活动的顺利进行和教学目标的圆满达成,就必须具备一定的教育智慧.
（作者单位：835802新疆新源县则克台镇双语幼儿园）
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