论文中小学武术教学中存在的问题，该文是武术教学在职开题报告范文和武术和教学和中小学相关在职开题报告范文.
摘 要：本文通过查阅相关文献资料就中小学武术教学中存在的一些问题进行分析,专门有针对性的对其存在的问题提出建议和相应的对策,以便推动武术运动在中小学校的持续发展.
关键词：中小学 武术教学 问题 建议
一、中小学武术教学中的问题
(一)中小学武术教材存在的问题
教材内容陈旧,缺乏系统性、连贯性.教材方面,教学内容多以简单的套路为主,如：初级长拳、简化太极拳等类似的套路,教学内容陈旧.教材中武术“攻防”与“对抗”的本质特点体现不充分.主要表现在只是对套路的单纯记忆,没有讲解每个动作的攻防含义,就形成了体操式的记忆,又因武术套路的一些特点,让学生很难记住.武术文化内涵价值体现不够.对于武德、武礼等文化,教学内容较少,没有将武术文化贯穿于整个课程.教材体系基础性、多样性、针对性不强,表现在各地的体育课武术教程各年级内容不贯通,没有针对性.对于武术拳种发源地没有针对当地的实际情况,对当地的拳种教学编写入教材.
(二)中小学武术课堂存在的问题
（1）教师的问题.通过查找资料能够发现现中小学体育课教师的学历构成基本上以专科毕业生为主, 但高中毕业的体育教师也存在一定的比例.有的学校甚至还没有此专业的教师,而教师是影响教学质量和完成教学成功率的直接力量,所以专业教师缺乏那么僵直接影响武术教学的有效开展和顺利进行.武术专业师资力量相对薄弱,我们应该加强和培养体育专业教师深入基层,深入中小学积极开展体育课程教学,努力改善现状.
（2）学生认知.长期以中小学生对武术的认知大多都是通过影视、武术小说和体育课老师的讲解等方式,对其并没有进行系统的学习.从而导致学生对武术认知不够全面,缺乏科学性.
（3）武术教学形式.武术教学形式单一,缺乏创新,武术课缺乏生趣和活力.武术课组织教法单一,基本上采用教师讲解示范→学生模仿学习→教师纠正错误→学生改正再练习的方式,这样枯燥乏味的方式,久而久之学生便会丧失对武术的学习兴趣.
二、中小学武术教学改进的方法及建议
(一)合理安排武术教学
完善创新武术教学组织方法.考虑中小学生的身心特点,打破传统的教学思路,坚持简单、实用、有效、有趣的原则,简化武术教学内容.教育新课程标准中各年级教材,内容较多,有的动作难度难度较大.以其中一个年级为例,四课时,要教完一套少年拳.这样就成了时间短,内容多,教学任务重的现象.针对这些问题可以采取一下措施：课时和教学内容适当调整；在其它教材课的准备活动中,安排一两个武术基本动作作为准备活动内容,注意与当堂课的主教学有机地结合起来；在体育与健康课各项目课中,根据本堂课教学内容,合理的加入有利本堂课的武术的基本功内容.这样既能为其他项目服务,又能练习武术基本功.项目间的合作与相容,能提高学生们的兴趣；根据具体情况,制定作业,并要求上课时表演,或提交完成作业的等.
(二)加强和培养体育专业教师深入基层
深入中小学积极开展体育与健康武术课程教学,努力改善现状.结合学校的实践,提高体育教师武术水平,积极参加上级部门举办武术学习班,请学者到学校讲学,加强对武术的认识.
(三)引导学生加强加深对武术的认知了解,提升对武术的兴趣
以学生对武术的学习可以把它分为主动型、随动型、被动型.主动型,这些学生求知欲旺盛,能认真地学习武术,人数约占百分之五十.随动型,这部分同学认为既然教师教我就学.人数约占百分之三十.被动型,这类学生觉得武术就是打打闹闹,加之生理和心理上的各种差异,不想学习武术,人数约占百分之二十.如何使主动型学生学得更好,被动型学生对武术产生兴趣,随动型学生也想学,采取的措施是：组织校武术队.选拔校武术队员每班男女生至少各一名,表演大纲上规定的武术内容.表演类型分为课上表演、课外表演和节日表演.充分利用武术的动作和节奏的美来激发学生对武术的兴趣.特别是课的开始部分进行表演,对本堂课的教学有明显的帮助.组织课外兴趣小组.每班组成一个兴趣小组,并由该班的校武术队员为兴趣小组长,组织进行活动.在课堂上起到小教员的作用,从而实行“零距离”教学,做到“兵教兵”,实现多边教学. 还有就是学校多开展一些武术与书法、武术与美术、武术与诗歌文学相结合的文化交流宣传活动,从而营造良好的武术文化氛围,使学生真正了解武术,循序渐进地让学生做到由知到练,再到爱.
(四)教学结合信息技术
武术教学中应把信息技术应用到教学中去,如：利用网络技术制作课件,武术视频等.通过先进的设备及现代的教学手段等来丰富完善教学组织方式和方法,引起学生的学习兴趣.
三、结语
学而不思则罔,思而不学则殆.作为承载着民族文化及民族精神的武术,应不断的发展创新,在教学方法与手段上应与时俱进,顺应时代的发展.在现有的教学硬件和教学软件的基础上,结合现中小学学生的实际情况,以学生为本制定出科学合理的武术教学目标及教学教材内容.学校应执行国家教育方针政策的同时加强学生对武术的认知教育,真正让学生热爱中国民族文化并传承下去.课程设置方面,要科学增加武术课程的课时；打破老套的旧模式,采用新颖的教学模式；提高体育教师素质,抓住武术教师现有的发展,培养武术专业人才；提高学生学习武术的兴趣,完善教材、运用新颖的教学方式,结合信息技术来提高学生的学习兴趣.
作者简介：喻秋红（1991-）,女,汉族,四川人,在读研究生,成都体育学院,研究方向：武术套路理论与方法.
该文结论，上文是关于武术和教学和中小学方面的武术教学论文题目、论文提纲、武术教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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