论文让孩子感受有生命的历史，该文是关于感受相关毕业论文范文与生命和历史和孩子感受类毕业论文怎么写.
“经典”是我国博大精深文化的体现,也是我国文化传承的一部分.“文以载道,继往开来.”将国学经典引入校园,让学生爱上经典、通晓事理、敢于承担、修心修志、孝亲尊师,是我们每个教育工作者不可推卸的责任.我在不断的尝试中,逐步探索出经典诵读的基本策略.
一、精选内容,循序渐进
中华民族历史悠久,涌现了许多文学作品.选择什么样的作品给孩子们赏读,我们要根据学生的年龄特点和认知水平,按照由浅入深、循序渐进的原则,在不同的阶段安排相应的诵读内容.一、二年级的学生年龄小,我们可以选择《弟子规》等浅显的韵文来诵读.三、四年级的学生,学习动机日益增强,我们可以选择《三字经》等经典诗文.五、六年级的学生记忆的策略性更强,更适合诵读《论语》等经典名著.至于唐诗,更是朗朗上口,浅显易懂,为孩子们喜爱,所以,唐诗的诵读可以贯穿整个童年.
二、创设氛围,润物无声
良好的环境是立体、多彩、无声的教科书.精心创设诵读环境和氛围,使学生在不知不觉中受到熏陶和影响.一是视觉氛围的创设：利用景观、长廊、板报、标语等营造文化氛围,让每一面墙壁都说话,每一棵花草都育人.二是听觉氛围的创设：将清新高雅的古典音乐作为诵读活动的引导音乐和背景音乐,营造宁静、古朴的文化氛围.三是人文环境的创设：教师要注意言传身教,对学生来说,一身书卷气的言谈举止,就是最好的教育.四是善于利用媒体: 让强烈的视觉效果冲击学生的眼球,激发学生的诵读兴趣与.
三、方法多样,形式丰富
开展古诗文诵读活动绝不能放任自流,要教给学生方法,培养学生的兴趣,要灵活多样,帮学生巧记巧背.虽然经典诵读的主要形式是“读”,但又不是单调的“读”.即便是最本色的“素读”,也可以融入接力、递进、唱和等多种方式,以增加兴趣、消除疲惫感.比如,把诵读内容与丢手绢、老鹰捉小鸡、跳皮筋等课间游戏相结合,让学生在课间游戏中感受经典；把诵读内容汇编成学校少儿广播系列知识,让学生在听广播时欣赏到经典.可以让学生每天口诵之,心想之,行践之,逐渐达到融会贯通的效果.
四、多元评价,终身受用
在诵读过程中,学生一开始会兴趣盎然,过一段时间就容易懈怠、厌倦.此时,有效的评价手段就会产生多方面的作用,它从整体上调节、控制教学活动的进行,保证教学活动向预定目标前进,并最终达到该目标.我在教学实践中既对学生的学习结果进行评价,又对教师的教学效果进行评价；既有短期性的评价,又有阶段性的评价和长期性的评价.这样及时、多元的评价,既可以发现每个学生的学习潜能,也为教师提供反馈意见,对教师和学生而言,是终身受用的.
（作者单位：衡阳市成龙成章实验学校石鼓校区）
本文结论:本文是一篇关于感受方面的大学硕士和本科毕业论文以及生命和历史和孩子感受相关感受论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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