论文小学语文课外阅读的指导策略，本文是课外阅读相关毕业论文格式范文与课外阅读和小学语文和指导策略方面在职毕业论文范文.
课外阅读是小学语文教学的一个重要环节.在课外阅读中学生不仅能够突破课本知识的限制,还能够形成良好的阅读习惯,为语文素养的提升打好基础.但是目前在小学语文教学中,一些学生对于课外阅读存在着不愿读、不会读、读不好等问题,究其原因不仅在于学生语文基础知识较差,阅读习惯不佳,还在于教师教学指导方法不恰当,阅读环境不理想等.针对这些问题,笔者结合小学语文教学实践,对如何加强小学语文课外阅读指导提出几点建议,以期对提高小学生的课外阅读能力有所助益.
一、结合课内阅读,实现课内外有机结合
对于小学生而言,课外阅读的开展是对课内阅读的延伸,因此,在阅读教学设计中,教师应该结合教材中的文本内容,引导学生实现课内阅读与课外阅读的有效衔接,并在一定阅读积累的前提下,逐渐拓宽阅读视野.在课内阅读与课外阅读相结合的过程中,教师首先要以教材文本中的疑难问题为切入点,引导学生阅读,例如在《揠苗助长》的教学设计中,学生由于缺乏生活经验,对于寓言的寓意缺乏充分理解,教师可以结合现实生活中的教育问题,为学生提供相应的阅读资料,让学生在阅读理解中深入体会揠苗助长的深意；其次,以单元主题为依据,开展群文阅读,为学生引入合适的阅读文本,例如在学习《夜书所见》这首古诗之后,教师可以以“羁旅诗”为主题,为学生提供《宿建德江》《春夜洛城闻笛》《枫桥夜泊》等经典古诗,让学生在阅读中体会作者羁旅情怀、思想之情,进而深入理解这一类诗歌的特点.
二、丰富课余生活,调动课外阅读积极性
课外阅读不应该建立在强制灌输的基础上,而是应该建立在兴趣爱好的前提下.从目前的小学语文课外阅读来看,教师应该深入分析当前“要我读”的阅读环境对学生造成的负面影响,利用丰富有趣的阅读实践活动,调动学生的阅读兴趣,并形成“我要读”的意愿.在实践中,教师可以定期组织亲子阅读,家庭教育对一个人的成长发展起着重要的作用,父母的阅读习惯直接影响着孩子的阅读兴趣,因此,教师可以设计亲子阅读活动,将家长纳入到课外阅读中来,做好家长的思想工作,并定期推荐一些有益于不同年龄段、不同兴趣爱好的学生的阅读,让家长和孩子共同体会阅读的乐趣；在班会中设计课外阅读讨论主题,引导学生交流自己的阅读经验,在同龄人的带动下自主参与阅读；定期开展读书会,让学生对教师推荐的读物,进行讨论交流,以提高学生独立阅读与自主思考能力；与其他班级联合组织课外阅读比赛活动,开展“书香少年”“课外阅读之星”“诵读之星”“书香班级”评选活动,让学生在比赛竞争的激励下持续保持对阅读的兴趣,进而强化自主阅读能力.
三、构建良好的阅读氛围,激发阅读意愿
阅读需要一定的环境支持,小学生的自我管理、自我规范能力不强,需要良好的外部环境引导与熏陶,因此,教师应该从提高学生阅读水平的角度出发,积极构建良好的班级文化环境,让学生能够在书香中潜移默化地接受阅读的熏陶,进而提高主动阅读的意愿.例如在班级文化构建中,教师可以设计读书角,适当投放一些中外幽默故事、探险故事、益智类书籍等,让学生广泛涉猎,同时鼓励学生将自己读过的好书带到图书角与他人一同分享,进而体会共同阅读的乐趣；每周安排一节自主阅读课,让学生在安静的环境中,打开一本自己喜欢的图书,在文字中自由徜徉；教师发挥自身的教学引导作用,与学生一同构建勤于阅读、乐于阅读的文化环境.
四、创新指导方法,引导学生形成良好习惯
小学生正处于阅读习惯养成的关键时期,良好的阅读方法不仅能够帮助学生提高阅读的效率,还能够提高学生阅读成就感,进而强化阅读的主动性.因此,在小学语文教学中,教师应该主动打破传统阅读中的单一指导方法,为学生创新设计浏览法、筛选法、精读法、读思结合法、读记结合法、读写结合法等.这样学生就能够在灵活掌握方法的基础上,针对不同的阅读文本选择阅读方式,并深化思考,根据知识积累完成知识运用,并反过来促进课外阅读的进一步发展.
小学阶段是培养学生阅读习惯的黄金时期,在这一阶段教学中,教师不仅要利用课内文本启蒙学生的文学思维,还应该利用丰富的课外阅读资源调动学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,进而逐渐形成自主阅读的习惯.针对目前小学生在课外阅读中存在的问题,教师应该发挥自身的教学指导作用,从课内优化、活动开展、环境构建、方法创新等角度实现阅读引导,以逐步提高小学生的课外阅读水平.孙燕,江苏南通通州区平潮小学教师.
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参考文献：
1、 新课程理念下小学语文课外阅读指导方法新探以马池小学为例 摘 要课外阅读是语文教育的重要组成部分 在小学阶段,要求学生达到145万字以上的阅读量,其目的旨在夯实学生语文基础,培养阅读素养 语文教师如何指导小学生的课外阅读呢本文从培养学生的阅读兴趣,扩大阅.
2、 基于综合素质培养的小学语文课外阅读策略 摘 要综合素质指的是一个人的知识水平、道德修养、适应能力、生存能力、社交能力……方面的综合素养 人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和必然趋势,尤其是在当前形势下提高人的综合素质尤为迫切,而.
3、 新课程下小学语文课外阅读资源的开发 语文学科,课外资源很重要,教师需要根据自己多年的教学经验,对课外阅读资源进行开发,使学生在阅读的时候能够有更多的选择空间,从而激发学生的阅读方面的兴趣,增强学生的文学气息,从而降低学生学习语文的难度,.
4、 谈如何有效开展小学语文课外阅读活动 【摘要】朗读有助于语言的积累,能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力,能提高听、说和写的能力 因此,教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来,取长补短,.
5、 提高小学语文课外阅读有效性的教学途径 【摘要】对于一个学生来说,阅读对他们的学习和生活都会有一定的积极影响,尤其是在学习课本知识的同时,也要重视课外阅读的重要性 在课外阅读的书籍中,包含的内容非常广泛,可以有效地帮助学生全面发展,所以本文.
6、 自主阅读学习在小学语文课外阅读指导中的应用 陈梅（江苏省东台市新街镇小学,江苏 东台 224200）小学语文课外阅读教学的主要任务就是不断地培养小学生自主阅读的能力,使小学生能够掌握科学合理的阅读习惯和阅读方式 为此教师在开展日常的课外阅读课程.