论文新课程下的高中信息技术教学，该文是信息技术方面有关硕士论文开题报告范文和新课程和信息技术和高中相关硕士论文开题报告范文.
【摘 要】现代社会正逐步走进信息时代.信息技术的广泛运用,正在改变人们的生活方式和学习方式,信息技术已不仅是一种手段,正在成为人们生活的基本要素.信息素养这一新概念,已成为评价人才综合素质的一项重要指标.通过开设信息技术课程,能够培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养.
【关键词】高中信息技术；教学；创造性
当今社会是一个信息时代,计算机早已深入人们生活工作的各个方面.信息技术作为一门全新的学科,必须要有新的教学方法,体现出新的学科特色.在信息技术教学过程中,要充分利用学生对新生事物的好奇心,激发他们的学习兴趣,在满足他们求知欲的同时培养他们的创造性思维.一名信息技术教师,一方面要善于引导学生学习,另一方面要提高他们的学习兴趣,双管齐下,才能培养出全面发展的人才.
信息技术作为一门特殊学科,具有许多其他学科没有的特点：工具性,就像语文识字和数学加减乘除一样,计算机的基础能力在学习和生活中都将得到广泛运用,成为每个人工作的必备工具；变化性,计算机的诞生发展不过短短几十年,信息技术也一直在以较快的速度更新,许多新的内容将在本学科内出现；技术性,计算机与信息技术的课程开设分别在理论和技术应用领域进行知识传授,都体现出一定的技术性；实用性,不论是现在的学习生活,还是以后的日常工作,计算机信息技术都有广泛的应用.
以上是计算机信息技术教学的一些基本特点,教师应在实际教学过程中把握学科特点,选择有效的教学方法,循序渐进,让学生逐步接触、掌握计算机和信息技术知识,实现应用创新的目标.
一、合理安排课程,积极答疑解惑
计算机教师在进行教学设计时,要考虑学生的年龄特点,抓住中学生喜欢获取新鲜知识的特点,要给学生营造一种“创造”的氛围.例如：在讲授word、exc el等office软件的基础知识时,许多学生都表现出极大的兴趣和积极性,可安排学生上机操作,让他们自我摸索、探新,锻炼其思维和学习方式.理论和实践的课程比例1:1比较合适,如果条件允许,可适当延长上机时间.面对新事物,学生各种“稀奇古怪”的问题总是无穷无尽的,教师首先要正确面对这些提问,尽管其中的某些问题会略显幼稚.教师应积极解疑并对学生加以引导,努力开拓学生思维,使其向创造性的方向发展.
二、布置独特作业,进行个性化考核
说到底,计算机只是一个工具,对学生的评判不能仅靠一次笔试或机试,因为这样的考核方式是对学生创造性和求知欲的扼杀.Internet的普及和发展,让中学生对网上的精彩页面和动画视频念念不忘,我们可以“牺牲”一点静止软件操作的课时,增加一些动态软件的教授,让学生对自己感兴趣的内容进行更加深入的了解.虽然学生在学过word、画图等后也能自行设计制作出一些名片贺卡,但对自己从小钟爱的动画片却知之甚少.所以,我认为可在教学过程中加入一些小动画的制作,这样既可以让他们熟悉掌握计算机的基本操作,又可以触及一些稍有深度的新软件.在教学实践中,Flash的引进不仅能提高学生的学习兴趣,更能帮助他们提高实践能力、发挥创新精神.布置一些简单小动画制作的作业,可在满足学生好奇心的同时,让他们发现其实网上的东西并不复杂.他们充满信心地进行自我实践,加深了知识印象,也拓展了自己的想象力和创造力.在学期结束时,可让学生设计一张会动的新年贺卡进行考试.改变千篇一律的试题,没有统一的标准答案,这样才能发挥学生的主观能动性,让他们积极地通过所学的各种知识和实践去完成考试内容,可获得意想不到的效果.
三、鼓励学生思考,拓展创造性思维
虽然很多计算机知识看上去是“死”的,但计算机与信息技术确是一门高速发展变化的学科,创新是其改革前进的灵魂.在信息技术教学过程中,教师要树立创新教育的思想,积极引导学生参与活动、进行思考,培养学生创造性的思维和能力.一方面,因创造从问题开始,故教师需引导学生发现问题；另一方面,要引导学生从多个角度分析问题,通过多种方式解决问题.教学过程中,教师在进行引导时要注意启发学生的辩证创造思维,保持思维的相对性与求真性,启发学生从不同角度提出问题.在实践练习过程中,最好不要用同样的题目,可提供一个范围的框架,让学生自己想象发挥,自己面对问题、分析问题、解决问题.比如：让学生用word设计书目,页眉页脚、版式版花,都由学生自己决定.计算机教师应把教学活动当作一种文化的渗透熏陶,让学生产生自觉自主学习的意愿,这样才能开发他们的创新实践能力.教师对学生的作业首先要进行肯定,然后鼓励他们在原有知识基础上向新的角度思考,拓展其创造性思维,使学生能够学以致用,学以创新.计算机教学,要积极发挥学生的主体作用,让他们成为“我要学”的生力军,激励他们自主思考,发挥其潜在创造力.
总之,新课程改革为老师创造了一个新的机遇,“一切为了学生”将是老师为之奋斗的目标；赋予学生自由,也将是老师教学中的唯一规范.愉快教学,将使老师与学生在教学同成长,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展.在新课程标准下进行信息技术教育,需不断探索与实践.
该文结论:这是关于经典信息技术专业范文可作为新课程和信息技术和高中方面的大学硕士与本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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