论文在活动中浸润于无声处育人，本文是关于活动类学年毕业论文范文跟于无声处和浸润和育人方面毕业论文怎么写.
【摘 要】比起“不厌其烦”的说教,活动育人具有它独特的魅力,同时还使学生得到各方面能力和品质的培养.学生可以在潜移默化中受到道德的浸润,如何让活动育人真正落到实处？在我看来,重要的不是把活动设计得多么稀奇有趣,关键是如何巧妙地在活动中浸入教育的因子,并且不留痕迹地被学生们吸收,成为其成长过程中的营养和正能量,本文以学校金秋十月艺术节活动为例,简要阐述如何在活动中让学生“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞！”实现“活动浸润,育人无声”的目的.
【关键词】活动浸润；无声育人
学生个人素养中那些看不见的部分往往是最重要、最宝贵的,如德行、自信、坚韧、乐观、质朴等.这些品质不是教会的、不是给予的,而是浸泡在丰富多彩的活动中逐渐沉淀而成的.在活动中教育孩子,在活动中感染孩子,在每一个环节中都埋下教育的伏笔,让每一名学生都有事可做、真正体验,相信风过会有痕,让每一个孩子都能获得成长所必需的滋养,“活动育人,润物无声”.以我校金秋十月艺术节为例,如何做到让一次活动真正成为全班的盛会和育人的盛宴.
一、巧妙动员：从“一厢情愿”到“两情相悦”
艺术节面临的两个常见问题：一是很多项目因为需要特长,没有获奖的希望而没人愿意参加；二是一部分人忙得不可开交的同时很多人闲得发慌,所谓“两重天”.为解决这一问题,我利用班会时间早早就做了一次动员,内容如下：第一,举行艺术节的目的.告诉学生：“活动锻炼我们的能力,陶冶我们的情操,增强班级的凝聚力,无论你参加与否,都是一次成长.第二,播放2016级学生歌手大赛、舞蹈大赛、演讲比赛、运动会、领奖台上的精彩视频和照片,激发孩子们积极参与的热情.第三,我行动,故我在.我问学生：“想一想多年以后,你们从祖国甚至世界的四面八方再次同学聚会,那个时候大家会不会聊起中学时代的各种活动？而那个时候你会不会在大家聊得火热的时候又像当年一样默默地走开？”我告诉他们：“即使你不能在艺术节上为班级摘金夺银,但是我相信一定会有人记起在他筋疲力尽时你热情的呼喊,在他长跑结束后你有力的搀扶；一定会有人感谢你及时给他服务,惊讶于你为他定格的若干精彩瞬间；为你创作的接地气的广播稿而竖起大拇指……积极做事,认真做人,你收获的也许不仅仅是友谊.艺术节是一项系统工程,需要各个部分、各类人才的通力合作,这些合作既可以为取得好成绩打下基础,更对锻炼自己的组织能力、协调能力、语言表达能力等大有帮助.”
二、人尽其才：从“个人独舞”到“集体群舞”
活动成功的关键是要将有能力且愿意出力的人放在最恰的位置上,在不完全了解学生的况下,拉郎配一定搞不好活动,而且学生也体会不到活动对自身的积极意义.通过设置很多部门和角色运动员代表团：班长是长,体育委员和音乐委员是副队长,根据艺术节比赛的内容,成立了比赛组、后勤组、安全组、联络组、文字宣传组、摄影组、啦啦队等部门.明确各个小组应该负责的工作,接下来面向全班首先征召各小组长,小组长实行自由报名.首先根据孩子们平时的表现进行面试、筛选,然后再选出负责、能干的孩子担任组长,再由组长在全班招兵买马自组团队,学生根据个人意愿报名参与.在征集组员的过程中,每位组长都深深体会到好口才和好人缘的重要性.
三、指导巡视：从“只重结果”到“关注过程”
很多班主任在召开艺术节时目标只有一个：紧盯重点选手,确保拿奖争优.造成奔着比赛的结果而去,忽略活动组织参与过程中的育人效果.为此改变惯有思维和方法,艺术节期间,对各个小组长进行一番鼓舞,再给他们提一些具体要求,做一点比赛必要的培训,就等着艺术节的大幕拉开.因为前期准备工作做得比较扎实,班主任除了给选手鼓鼓劲、打打气之外,主要就是巡查、督促各个小组的工作,看看有哪些做得不到位的地方及时给他们必要的指导,比如：提醒比赛组组长记录好各项比赛的时间,安排好选手的化妆等事项；教摄影组员如何为参赛人员进行“追随拍摄”；建议文字组提前下载一些优秀的稿子进行改写,这样更容易达到既快速又创新的效果；告诉啦啦队长要注意听广播通知,运动会比赛时尽可能安排参赛运动员的好闺蜜好哥们在旁边为他们助威……人人知责明责、尽责履责,活动有条不紊、井然有序.一次成功的活动不是看获了多少奖,而是看孩子们在活动的参与中受了多少益,班主任要学会淡化活动结果,强化活动过程.
四、总结提高：从“戛然而止”到“余音缭绕”
艺术节顺利结束了,但教育才刚刚开始,要借活动总结反思,举办一个隆重的总结表彰会,增强班级的凝聚力.大会举行前向孩子们提出四点要求：第一,所有上台发言的人必须完全脱稿,“我口说我心”；第二,必须有创意,要别出心裁,努力做到让每一个环节都有自发的掌声响起；第三,尽可能给更多人不同形式的表达机会,集思才能广益.第四,各个小组负责人总结自己小组工作的得与失,展示方式不能仅仅是口头的表述,还需要制作课件或者视频,全方位地对本小组的工作进行总结.如果说艺术节只是一个短暂的经历,那么总结会却是一次认识的深入和情感的升华.所有的孩子在这里都明白了别人可以因为自己的存在而感到幸福快乐,并且都找到了自我的价值,每一个孩子的发言里都提到了团结、凝聚力、自豪、荣誉、感谢、感动,孩子们用得最多的词就是“忘不了”.这样的总结会实现了自我教育和同伴教育,而这样的教育才最接地气,学生才更容易接受,真正让教育从外化实现了内化.
活动育人的背后是育人,活动育人需要的不仅仅是老师的策划和组织,更重要的是想方设法充分挖掘活动里蕴含的教育意义,发挥学生的主观能动性,培养他们的自我教育意识.一旦我们真正点燃了学生如火的热情,给了他们广阔的舞台,方能实现“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”教育的完美效果.
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参考文献：
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