论文眼视光技术专业工学一体化教学点滴，本文是眼视光技术类有关学士学位论文范文和眼视光和工学和点滴相关毕业论文模板范文.
［摘 要］就眼视光技术专业工学一体化教学应用现状展开深入分析,从其具体的教学模式入手,总结其实施过程中存在的问题,并尝试提出优化眼视光技术专业工学一体化教学工作的策略,为该方面的实际工作者提供有价值的参考资料.
［关键词］眼视光技术专业；工学一体化；教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）15-0075-01
职业素养和职业能力是眼视光技术专业工学一体化教学的重点培养目标.在实际教学中应始终以企业的需求作为教育导向,积极培养出满足企业需求的人才.在开展各项教学活动的过程中,教师应始终将学生放在首位,不断提升学生的主动性,使学生能够更好地投入学习中.在整个教学过程中,教师应注重引导职能,使学生能够积极展开思考,顺利完成教学目标.
一、眼视光技术专业工学一体化教学的推行
在眼视光技术专业工学一体化教学模式下,除了重视专业知识的传授之外,还应重视培养学生的职业素养与职业能力,具体可以从如下几方面做起：
(一)做好充分的准备工作
在实际教学过程中,教学准备工作直接影响最终的教学成败.在工学一体化的教学模式下,学校应针对企业需求积极开展调查研究工作,组织专家进行探讨,总结并制定科学的教学任务及具体的课程标准.在经过反复论证后,做好师资与教学场地方面的准备工作,除此之外,还有其他的两大重要准备工作,即教师的教学准备和学习的预习.教师应做好教案,设计好整个课堂过程,并为课堂教学需要调试好设备.学生应针对教师给出的预习任务,积极查阅资料.
(二)做好教学工作
在以往的教学中,教师扮演着说教的角色,学生大多被动地接受知识.这种教学模式毫无生气,学生很容易厌倦学习.在当前教学中,教师应发挥主导的作用,鼓励学生主动学习,自身做好引导工作,在学生需要的时候给予必要的帮助.这样学生才能够拥有极强的学习兴趣,出色地完成学习任务.
(三)重视学的过程
在工学一体化的教学模式下,学生成为整个课堂的主要角色,其有权利选择任何方式去完成学习任务,学生不但要掌握各种专业技能,还要拥有解决问题的能力.比方说在开展功能性眼镜验配的课程时,教师可以引入小组学习的教学模式,每个小组获得一套设备,小组内的成员分别扮演不同的角色,从而创建真实的顾客验光场景.这样一来,学生不仅学到了专业知识,还掌握了实际工作的流程与技巧,职业素养得到显著提升.
除了以上方面外,还应该做好考核与评估工作,及时总结教学过程中出现的问题,并采取有效的策略,只有这样,眼视光技术专业工学一体化教学才能够始终适应社会发展的需求,培养出拥有高水平职业素养与职业技能的人才.
二、进一步优化眼视光技术专业工学一体化教学的策略
(一)加强专业特色方面的创新
在未来,该专业学生所面对的客户是形形色色的,不同的客户有不同的情况,需求也不一样.所以,在设计教学方案的过程中,并不能简单地套用模板,必须不断创新学习内容,强化专业特色.由于企业的实际工作环境和学校内的教学场景不一样,因此,应尽可能地将两方面融合起来,为学生创造更多的实践机会,使学习情境更为真实、客观.
(二)全面提高教师的水平
对职业院校来说,要想提高眼视光技术工学专业的教学水平,首要做的是提升教师的水平.从当前现状来看,一方面教师不熟悉工学一体化教学流程,在设计教学方案的时候可行性不高；另一方面教师不熟悉企业的需求,所设置的学习目标脱离实际需求.除此之外,最关键的是教师的水平参差不齐,难以全面掌控课堂.教师自身应重视学习,不断提高自我水平.学校也应针对此,向教师提供更多的培训机会,使教师能够持续学习,不断更新知识体系.
(三)提升学生的自主学习能力
当前,在全面改革的过程中,教师应充分重视学生的主体地位,将学生作为课堂最重要的角色.因为硬件方面的不足,很多情况下,学生的参与机会非常少.在实际教学过程中,教师的数量不足,也导致课程效果不佳.工学一体化教学要想取得成效,学生的参与度是关键.针对此,学校要加大师资与教学设备的投入,满足实际教学的需求,这是学生自主参与学习任务的基础.在课堂上可以配置两名以上的教师,从而确保可以全面掌控课堂.针对学生的学习需要,配置多个工位,并为其配置电脑等必要的资料查询设备.没有必要的设施与师资,任何提升学生素养与能力的目标都将成为空谈.
当前,职业院校在推进眼视光技术专业工学一体化改革的过程中已经取得了巨大的成就,在本文中笔者结合自身的经验展开了探讨.在实践工作中,一体化教学还有相当长的路要走,仍需要不断完善.学校在进行该方面改革的过程中应始终紧跟时代,围绕企业的需求进行,使学生拥有良好的职业技能与职业素养,能够适应未来的工作岗位,这对学生自身以及企业来说都是非常重要的.
参考文献：
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［2］朱黎,王雅静.高职院校“工学结合,半工半读”模式下对教学质量保证的探讨：以天津职业大学眼视光技术专业为例［J］.中国科技信息,2008（16）.
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参考文献：
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