论文自闭症儿童家庭教育康复指导训练和，本文是关于自闭症儿童相关论文范文素材和自闭症和家庭教育和康复方面毕业论文格式模板范文.
［摘 要］对家庭在自闭症儿童教育康复中起到的重要作用进行了分析,阐述了自闭症儿童家庭教育康复指导的方法和原则,为自闭症儿童获得全方位、多层次的专业教育提供一些方法和建议.
［关键词］自闭症儿童；家庭教育康复；训练
［中图分类号］R749.94［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）36-0055-01
自闭症是一种伴随着患者终身的疾病,家庭教育是自闭症教育康复的主要阵地,对自闭症儿童日后的康复和治疗具有积极的现实意义.
一、家庭在自闭症儿童教育康复中的重要作用
(一)家长是自闭症儿童教育康复中的持续性推动力量
自闭症儿童基本实现社会化是其教育康复的评判标准.自闭症儿童的自我意识、社会情感和社会行为不是一朝一夕就能形成和完善的,它需要日积月累和持之以恒的努力,可能会贯穿儿童成长的全过程之中.父母和孩子朝夕相处,他们是最了解自闭症儿童基本状况的人,所以对教育康复起着至关重要的作用.
(二)自闭症儿童的社会化离不开家长的支持
如何攻克自闭症儿童遭遇的情感障碍是其教育康复过程中的难点和焦点,高强度和高密度的灌输和渗透是教育康复中重要手段和方法.也就是说,自闭症儿童的教育康复离不开情感氛围的熏陶和感知,只有家庭环境才能提供这种长期有效的情感教育环境.
（三）良好的家庭环境是自闭症教育康复必需的环境和条件
训练机构营造的康复环境是短暂的、特殊的,孩子走出训练机构之后,家庭则需要承担起孩子康复和发展过程中的主要责任,很多自闭症儿童的交往问题、情感问题和认知问题都需要在家庭环境中解决.孩子们需要在环境中去适应、去学习、去感受、去成长.家庭环境有利于教育康复从机构训练走向自然生活,可以说家庭是重要的转化环节,在自闭症儿童的教育康复中起到重要的*作用.
二、自闭症儿童的家庭教育康复训练与研究
(一)明确训练目标
促进个人生存能力的提升、发展自我照顾能力是自闭症儿童教育训练的总目标.在具体的教育康复中,可以将总目标细化为以下几个方面：首先,促进儿童正常发展,在充分把握自闭症儿童的身心发展规律的基础上提升各方面的能力并有效激发其潜能.在实现促进发展目标的进程中,需要有效地提升和矫正自闭症儿童在语言沟通、人际交往和社会生活方面的缺陷和不足,使其能够渐渐地建立其正常行为.其次,消除过分行为.自闭症儿童在正常生活中可能表现出不适当的情绪表达和或者自残、自伤、暴怒行为,导致正常的发展和学习受到阻碍和干扰,教育康复的目的是消除其在此方面的异常行为.再次,消除固定僵化行为.自闭症儿童往往存在着思维僵化的倾向,僵化的思维导致其日常生活和康复教育受到严重的阻碍,所以康复教育中需要注重增长率策略的运用,避免固定僵化行为的出现和影响.
(二)注重训练重点
在自闭症儿童处于学前阶段的时候,康复教育要着重在吃饭、穿衣和大小便等生活自理能力的培养上,并注重引导孩子学会基本的沟通和交流.当自闭症儿童处于学龄期阶段的时候,康复教育要引导孩子形成生活自理能力、独立学习能力并在此过程中挖掘其特殊能力.在自闭症孩子处于青春期的时候,康复教育要随着孩子的生理转变和身体发展开展,培养孩子良好的卫生习惯,并进一步提升其生活自理能力,在必要的时候家长要带领孩子进行岗前培训,为其进入社会做好准备工作.
(三)把握训练内容
首先,进行生活自理能力训练.生活自理能力训练是最基本的训练,每个人独立行为的前提就是实现生活自理.所以,家庭教育康复训练应该尽最大的努力帮助自闭症儿童掌握自主饮食和穿衣、大小便自理和洗手、洗脸技能,为其进一步的教育康复提供良好的基础条件.其次,做好语言能力训练.家庭康复教育的重点应该放在呼吸训练、口性训练和发音训练上,循序渐渐地引导孩子学会说单词、说句子、交流和对答,使自闭症儿童逐渐形成语言能力.再次,实施认知训练.要提升自闭症儿童的认知功能,就必须在其听觉、嗅觉、视觉、颜色识别、形状识别和数学教学等方面着手努力,使孩子在感知训练过程中不断提升认知能力.最后,进行交往训练.家庭康复教育中可以将重点放在训练孩子注意力、姿势性语言、表情动作管理和动作模仿上,逐步提升孩子语言交往能力,家长可以通过游戏来改善自闭症儿童的交往能力,渐渐敞开孩子心扉.另外,进行行为问题的矫正.自闭症儿童在行为上表现出诸多的问题,比如,乱发脾气、大声尖叫、自残自伤等等.这不仅会给周围人和他们自身带来困扰和伤害,还会阻碍其康复速度和效果.所以,有必要对其不良行为进行矫正,让自闭症儿童进入良好的学习状态之中,从而在以后的社会生活中表现得更加良好.
此外,自闭症儿童家庭教育康复手段和训练方法应尽可能地与专业机构的教育康复手段和训练方法保持一致性和一贯性.有强大的理论及实践支持体系的家庭教育康复才更具有科学性、实用性.
参考文献：
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参考文献：
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