论文高中物理实验教学的经验和策略，该文是关于高中物理相关学士学位论文范文与物理实验和策略和高中相关毕业论文的格式范文.
［摘 要］在新课改持续推进的背景下,原有的高中物理实验教学中有很多不足之处,严重影响了实验教学效果,所以必须对教学模式进行创新.根据高中物理实验教学的经验,指出其中存在的问题,并对有效性教学策略进行了分析,希望能够为改善高中物理实验教学现状提供帮助.
［关键词］高中物理；实验教学；经验；问题,策略
［中图分类号］G632［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）36-0117-01
物理实验教学,能够培养学生的动手操作能力,可以帮助学生熟练掌握所学物理知识,对激发学生的创造力和想象力具有有利作用,所以必须加强对物理实验教学的重视,提高学生的实验能力,注重对学生思维能力和动手能力的培养.
一、高中物理实验教学的经验
(一)高中物理实验教学的重要性
物理实验教学,能够将抽象的物理知识更加生动、直观、形象地呈现出来,降低了学生的理解难度,使学生认识到了物理现象的本质规律,学生在实验过程中能够对自己所掌握的理论知识进行检验,发现自身的不足并加以重点练习,在复习巩固理论知识的同时,能够锻炼自己的动手操作能力,以便更好地将所学知识加以灵活运用,对激发学生的学习兴趣、提高学生的综合能力具有重要作用.
(二)高中物理实验教学的要求
物理知识都是来源于生活的,需要加强与实际生活的联系,通过对常见的生活物理现象进行再现验证,使学生在亲身经历中掌握所学知识,明白物理现象的本质含义和演变规律.实验器材是物理实验中不能缺少的辅助工具,首先就需要学生正确认识并使用实验器材,所以在实验教学过程中,老师应该培养学生正确认识和使用基本器材的能力.
二、高中物理实验教学中存在的问题
在当前的高中物理教学中,对教学认识不够深刻、实验器材不够完善、教学模式比较落后等,严重影响了教学质量和教学水平,要想解决这些问题就需要对其进行深入的分析.
(一)教学认识不够深刻
受传统应试教育理念的影响,部分高中物理老师将教学侧重点放在了理论知识方面,很少引导学生进行实验探究,学生的动手操作能力得不到培养.很多老师仅仅传授学生实验方法和步骤,没有对其进行正确引导,学生在实验过程中经常出现错误操作,无法发挥实验教学的价值和作用.
(二)实验器材不够完善
完善的实验器材是开展实验教学的基础,但是因为物理实验器材具有精密性和复杂性特点,有些器材比较高,很多高中受经济条件的限制,无法满足物理实验教学器材的供给和配置.并且现阶段高中学生数量越来越多,无法保证每个学生都能得到充足的实验机会.
(三)教学模式比较落后
教学过程中存在理论教学与实践教学脱节现象,仅仅是将实验方法和实验步骤进行讲解,没有及时让学生进行实际操作；教学方法比较死板,通常是老师演示,学生观摩后自己动手操作,课堂气氛比较沉闷,无法调动起学习积极性和主动性.
三、高中物理实验教学有效性策略
(一)提高对教学的认识
首先需要提高思想认识,及时更新教学理念.物理老师要保证理论教学与实验教学的同步性,在教学中对学生加以正确引导,培养学生的实验意识和实验能力,使学生能够积极地参与到实验学习中.老师应该对实验教学进行有效落实,选择合适的教学方法,使其动手操作能力得到实质性的提高.
(二)丰富教学资源
丰富的教学资源能够为物理实验教学的有效性提供保障.实验器材作为物理实验教学中不可或缺的重要工具,必须保证其完善性和精密性.学校要加大对物理实验的支持力度,购买所需的实验器材,确保能够顺利开展实验教学.同时,还需要加强与实际生活的联系,引导学生产生联想.
(三)提高学生的参与力度
在实验教学课堂中,让学生积极参与,可以很好地调动学生的积极性,培养学生的实践能力.如,演示实验在操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析.教师在演示实验时,可以积极引导学生观察、分析、归纳、总结,甚至在实验操作上让学生积极参与,充分了解实验的内容,通过多次重复加深学生的印象,强化对相关知识的记忆.
(四)创新教学模式
传统的教学模式比较落后,教学方式单一、学习氛围枯燥,无法调动学生的学习积极性.在开展物理实验教学的时候,老师需要对多媒体教学设备进行充分利用,从不同角度和层面让学生了解更为详细的实验过程.同时,以课外活动形式开展实验教学,建立活动小组,采取分工合作方式完成物理实验,增加实验教学的趣味性,活跃课堂气氛,以此来激发学生的学习兴趣.
在高中物理教学中,借助于物理实验,对提高学生的物理综合能力具有重要意义.通过提高对教学的认识、丰富教学资源、提高学生的参与力度、创新教学模式等策略,能够保证物理实验教学的有效性,提升教学效率和教学质量,促进高中物理教育事业的发展和进步.
参考文献：
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［2］马春花.试论高中物理实验教学的有效策略［J］.理科考试研究（高中版）,2014（7）：39-40.
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参考文献：
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