论文论中国画教学中体悟的创造方法，本文是中国画相关论文范文例文跟中国画教学和体悟和创造方面在职开题报告范文.
摘 要：创造是一个重要的艺术品格,是一个优秀艺术家的重要品质.在中国画教学中体悟的创造方法,主要有运用“非常”的观察方法,点燃创新意识.巧用逆向思维,迸发创造的火花.杂糅多样学养,结出优异果实.
关键词：中国画教学；获取；创造方法
中国画历经几千年的传承,形成了自己独特的风格特征.其中中国画有一个重要的特征就是重视传统,历史上评价某个画家时,往往是“直追宋元”“师法倪、黄”等.然而与其它艺术形式一样,中国画也讲创造.明朝王世贞总结山水画之变曰：“山水则大小变也,荆关董巨又一变也,李成范宽一变也,刘李马夏又一变也,大痴黄鹤又一变也”.二十一世纪以来的中国画发展可谓“百花齐放”,是最为讲究创造的时代.在中国画的教学中琢磨与探究、体悟出一些艺术创造的方法.将这些方法传授给学生,可助其成长一步之基.
一、运用“非常”的观察方法,点燃创新意识
人都只有两只眼睛,而富创造力的艺术家可能有“第三只眼”,多出来的这“第三只眼”不同于常人,这“第三只眼”可以提供一种“非常”的观察方法.有这样一个例子,当人们面前有一个杯子,然后可能会拿在手上,再慢慢旋转起来,把整个杯子看过一遍之后,再看看杯子里面.那还有没有一种“非常”的观察方法呢？如果有的话,就是从玻璃杯的底部往上看,那将是一个平常不曾注意的景象.当有人直接将杯子的底部呈现在人们的面前时,大多就有一种耳目一新之感,如此的创造更能使人印象深刻.而要想获得类似、甚至更加美妙的创造运用好“非常”观察方法,就可以在意识中增加了创造的因子,带给人们更多的创造机会.
在重视改变通常的观察方法的时候,也不能忽视观察感知受的积累.艺术家的“第三只眼”也不是天生而来的,是在长期的观察中练出来的.只有在平常生活观察的积累中,当视觉记忆逐渐丰富起来,观察的经验丰富起来,好的观察角度就容易被找到,“第三只眼”就长出来了.肖舜之老师引用过一个很好的例子.说的是艺术创作中好的点子,也可以叫做艺术灵感,都是要经常观察加思考的.好比是在池塘里养鱼,鱼儿一天天、一年年增加,同时也一天天、一年年地长大.终于有一天,一条大鱼蹦了出来,跳出了池塘”.这个比方说明了“第三只眼”神奇之处,获得它赋予的“非常”观察方法也是需要创造意识的长期积累,终将体悟的.“艺术家是带着自己丰富的审美经验和艺术创作经验,特别是带着自己深挚的艺术思想、情感、不同的心境去观察和感受客观事物的,因此,被观察的客观事物必然受到作者主观审美目的、态度、心境和情绪等的紧密牵连的影响的.同是观山咏水,却会产生‘山欢水也笑’和‘山泣水也悲’的截然不同的两种感受”.1
二、巧用逆向思维,迸发创造的火花
独特的观察方法是外在的,思维是内在的,二者是事物的两个方面.艺术家在创造思考中,会养成自己的思考习惯,造成面对事物的无意识状态,形成思维定势.思维定势在艺术创作中对产生好的想法有阻碍的作用.要克服思维定势对艺术创作的阻碍,就要利用方向思维.以中国画构成而言,取得独一无二的画面组合,才可能获得独到的形式美感.要做到这点是相当不容易的,除了观察方法的灵活独特,还需要运用逆向思维.比如中国画有比较固定的结构方式,象三段式等.这种构图的方式从宋代的山水画起,到近代的还是山水画的重要形式.近代来自西方风景画构图形式出现后,激发了很多人的逆向思维,发现*的观察方法可以产生不一样的构图.
创新的思维,指挥思考者用独特的观察方法,从而创造出新的艺术样式.中国画有强大的传统力量,保留了特有的东方艺术之美,同时了保持了一种顽强的创力.类似音乐的旋律,总共只有八个音符而创造出无穷优美的旋律.这个无穷是真的无穷,给了每一个艺术家广阔的创造空间.同样,世界上应该没有两幅绘画作品是完全相同的,如此也可以说艺术创造的空间是无限的.那种开创性的创造固然重要,但一部分大画家就是成功在某个方面取得自己的创造,而在美术史上留下自己的印记.比如五代董源开创的披麻皴是表现南方山水的基本范式,到后来的很多画家就在其基础上稍加创造,创造出荷叶皴、短披麻皴、甚至牛毛皴等,也便成就一家面貌.也只有善于思考,多运用逆向思维的画家,容易在艺术创新中得到回报,用一种自己独特的创造来回报自己艰辛的艺术探索.
三、杂糅多样学养,结出优异果实
创造的方法还要向外界吸收营养,很多成功的艺术家往往是诸多领域的专家,这样可以在不同学科知识里相互借鉴,类似生物学里的优势杂交,结出品质优、样子独特的新品种.比如中国画的经营位置由南齐谢赫提出已经1500多年了,到后来北宋郭熙提出的“三远法”,可以说是中国画传统结图方式的完善.之后元明清时代的中国画以文人画为主要力量,造就了中国画笔墨的繁荣,而对画面的组织方式的探讨相对比较薄弱.清代,在石涛的《苦瓜和尚话语录》中的《蹊径章》就提出了取得中国画独特的形式美的看法,对“蹊径”一词的理解有人就认为是窍门的意思,足见好的画面图式取得与创造是十分重要的.到了现代,画家发现平面构成的理念与方法可以运用到中国画的构图之中,于是为中国画图式的创新多了一种可能.当下,构成的观念更是对包括中国画的图式创新增加了养料.吴冠中的作品中就有一种强烈的现代气质,一个重要的因素就是在构图中成功使用平面构成的理念与方法.
在中国画的教学中,重视传统的研习是根本,可以对古代经典的作品进行认真的临摹,深谙其中的奥妙之后,感受生活,表现时代是目标.创造是给艺术生命力增加的养分,输入新的基因.只有不断创造,才能将中国画这颗繁茂艺术之树长久的枝繁叶茂.在教学中体悟而来的创造方法是从思维上、观察方法上“非常”而为,或者借鉴其它学科的知识,使得面貌焕然一新.
注释：
1.王宏建等.艺术概论[M].文化艺术出版社,2000.1：286.
蒋秀召《四月天》中国画 69cmх138cm
作者简介：
蒋秀召（1976-）,男,湖南怀化人,湖南人文科技学院美术与设计学院讲师,硕士,研究方向：高校美术教育、中国画理论与创作.
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参考文献：
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