论文全国首批青少年足球特色学校，该文是关于青少年足球电大毕业论文范文跟足球和青少年和特色类硕士学位毕业论文范文.
宿豫区大兴中心小学位于风光旖旎的运河东岸20 公里处,是一所环境优美、特色鲜明的农村小学.从1912 年的小学堂,发展到今天占地面积41354m2、校舍建筑面积18540m2、体育运动场19365m2 的综合学校.现有50 个教学班,在校学生2636 人,专任教师171 人.其中市区级名教师、学科带头人、骨干教师36 人.
学校有独立的图书室、阅览室,藏有图书47597 册,生均藏书量22.6 册；计算机网络教室5 个、科学实验室4 个；音乐教室3 个,美术教室3 个,体育器材室1 个,舞蹈室1 个,劳技室1 个等,均配备能够满足教学的相应器材.学校以“快乐育人,育快乐人”为核心理念；提出“寓教于乐,立德树人”的校训；积极倡导“善于继承,乐于创新”的校风；大力弘扬“开心启智 精严细实”的教风；精心培育“善发奇问,乐动巧手”的学风.学校坚持走“内涵发展、特色办学”之路,秉承“快乐足球,快乐童年”的办学理念,全校两千多学生全员参与校园足球运动,每学年举行班级足球联赛300 多场,参赛人数达1000 多人,学校有6 支校级训练队,200 多名队员每天正常训练.学校始终把足球活动的开展与德育工作相结合,与教师发展相结合,与学校建设相结合,努力实现“自律、自立、自强、合作”的育人目标,达成“以球育德、以球健体、以球启智”的育人效果,实现“班班有球队,人人有足球,周周有活动,月月有比赛,年年有展示”的特色.近年来,在全体师生的共同努力下,校足球队连续多次在国家、省、市级比赛中获奖：2015 年获得“省长杯”第三名；2016 年“市长杯”获得小学组全部四项冠军；2016 年获得全国青少年足球冠军杯赛第五名.学校多名小球员相继进入广州恒大、江苏苏宁等中超足球俱乐部梯队.学校多次承办省市区级现场会,2016 年10 月,由学校承办的“蒙牛杯”2016 年宿豫区青少年校园足球邀请赛胜利闭幕.多家媒体对该校校园足球进行了报道,引起社会广泛关注.
学校先后获得“全国首批青少年足球特色学校”“省体育工作先进单位”“省青少年体育俱乐部”“省文明单位”“省平安校园”“省绿色学校”“省青少年奥林匹克运动俱乐部”“省诗教工作先进单位”“省行知实验学校”“市绿色学校”“市园林式单位”“市教育工作先进集体”“市德育工作先进单位”“市杰出青年文明号”“市足球传统项目学校”“市体教结合先进单位”等两百多项荣誉.
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参考文献：
1、 北京市足协12件实事助力青少年足球 2017年12月20日,全国学校体育联盟（体育教育）第二次联盟主席会议在西南大学体育学院召开 此次会议由华东师范大学体育与健康学院院长季浏和党委书记汪晓赞共同主持 西南大学体育学院院长郭立亚致欢迎辞 .
2、 自组织视角下校园足球和学校体育协同 长期的体质监测数据显示,我国青少年体质健康陷入困境,针对这一问题的出现,国家体育总局和教育部于2009 年联合启动“全国青少年校园足球活动” 这一活动不仅能够促进青少年体质的增.
3、 打造三生体验式德育特色学校的行动 摘 要党的十八大提出的“立德树人”这一根本教育任务,瑞安市第四中学围绕“三生”体验德育特色,践行以课程建设、课堂变革、课题研究的“三课&r.
4、 校园足球特色项目的创建刍探 学校特色是指一所学校区别于其他学校的特质,特色体现在人无我有 特色项目是特色学校建设的关键内容,是特色学校的标志性内容和评估指标之一 校园足球因受到社会、学校、家长的广泛关注而成为特色学校创建的重要项.
5、 推行向善文化促进内涵在文化建设中打造特色学校的实践 摘要孟子把人性归于善,教育就是扬善抑恶；荀子把人性归于恶,教育就是弃恶从善 无论怎样,教育都是要引人向善的 在校园中打造“向善”文化,不仅是促进学校内涵发展的需要,也是学校实现.
6、 艺术特色学校档案编研的实践和 【摘要】学校档案编研工作是艺术特色学校档案管理的一项专门的业务工作 在实践中应用数字化多媒体技术,在常规编研的基础上,紧扣艺术学校的艺术特色,形成多种类多载体的档案编研成果 【关键词】艺术特色；学校档.