论文从点滴开始做细班级管理，本文是班级管理毕业论文范文和班级管理和点滴和开始相关毕业论文范文.
柴晓文
［摘 要］ 班级管理纷繁复杂,往往被一些细小的事情所累,有时还会觉得无从下手.作为一名从事多年班主任工作的教师,经验告诉我,从一些所谓的琐事做起,细心去观察去实践去总结,便会找出其中的奥秘.从点滴做起,让每件事有规律地处理,便会把班级管理做细.
［关键词］ 管理；注重；习惯；做细
作为一名班主任,做好班级管理工作至关重要,将是孩子养成好习惯、会学习、会做人的基础.班主任在有效地进行班级管理的过程中确立以人为本、以学生为本的现代教育管理思想,在潜移默化中培育学生的自我精神和健全人格.教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的.
一、走进孩子的心灵才能谈管理
对于刚入学的一年级新生,这里的一切都是新的、陌生的.孩子胆怯地看着你,不信任你.要取得孩子的信任,必须与他们亲近.俗话说,“亲其师,才能信其道”.怎样做呢？放下架子,同学生做知心朋友,跟学生交心,从心灵入手,发现他们的闪光点,走进他们的思想,走近他们的生活,让学生认可你、喜欢你,主体与主导才能协调发展,稳步前进,班级的管理工作才能顺利开展.面对着每一个孩子笑容满面,说话和风细雨.怕生爱哭的孩子走到哪里领到哪儿.给他们讲故事、领着做游戏.摸摸头、握握手、拥抱一下等.孩子们不哭了,爱笑了,也特别听话.
二、以开展活动带动班级管理
班主任的班级管理,不是简单的发号施令,而是要教会学生自律,让学生自管.开展“相信自己我能行”活动,把学习、劳动、纪律、卫生等方面,通过表格形式进行评、周周评,每月评选出优胜者.还有“比一比,谁得的星多”“十星评选”等活动,使每位学生都能主动帮助有困难的同学,主动捡拾操场上的纸屑,身边的榜样多了,好人好事也多了.形成人人有事做,事事有人做.我们奋进的目标是周周评上红旗班.从而形成一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体.午休是我们班的阅读时间,同学们自觉的读自己带的课外书或班级图书角的书.开展“讲故事比赛”“读一读我的日记”培养学生读书和写话的兴趣.
三、要注重日常行为规范教育
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育.
1.学习习惯的培养
小学生的学习习惯一般包括：课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等.我根据学生的特点,首先,对学生进行具体的学习行为训练.例如,下课后首先要做好下一节课的课前准备,桌椅要摆整齐,桌面上的书本摆放中间.经过训练孩子们每到下课都能自觉地摆好书本和桌椅,做到横、竖排对齐.正确的读书和写字姿势是学生健康的保障,每天提醒他们注意“三个一”,即“一拳、一尺、一寸”,只要做作业,就不停地提醒他们纠正不良姿势.为了让孩子牢记三“个一”我创编了儿歌.写字前背诵一遍,直到现在他们仍能流利地背诵,并按要求做到.学生站起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清晰.其次,书包、文具盒及桌洞要整齐有条理,爱惜文具,注意节约等.我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯.
2.生活习惯的培养
个人卫生要求衣着整洁,剪指甲、洗头.做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做.课间巡视员检查、督促.每周周一卫生委员检查卫生.孩子们已经养成讲卫生的好习惯.值日是培养劳动能力及服务意识的大好时机.开始,部分学生不会做值日或干得特别慢,为了能尽快收拾好教室,都是安排一些手头麻利和勤快的学生干,经过一个阶段的观察,我发现这样下去只能是能干的更能干,懒惰和动作慢的学生更加差了,这样会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性.为了培养学生自育能力和竞争意识,让每个儿童都有锻炼的机会,在班级里建立起轮流值日制度,让每个学生都参与.每天早、中、晚分派值日生清扫,让每个学生都有锻炼的机会,让每个学生都参与其中.设立卫生监督员,进行检查与监督.对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.
中午在学校进餐的学生要求排队盛饭菜,就餐不出声,吃饱后收拾自己的餐具,清理自己周围的卫生.一年来,学生做得井然有序.节约也是必不可少的教育,随着生活水平的提高,学生挑食的现象十分严重,由此造成的浪费也触目惊心,为此,我除了在班级上强调挑食的害处外,及时利用这个最好的课堂,列举出学生不喜欢吃的菜里所含的营养成分及其对身体的重要性,以及生产这些蔬菜、粮食所需要付出的辛勤劳动,引导学生树立正确的饮食习惯和勤俭节约的良好风气.
3.加强纪律管理
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.
课堂纪律要求：管住眼看教师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动.班干部以身作则,率先垂范.如果有违反纪律的现象,师生制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,可以在不知不觉中遵守纪律.我们班的宗旨是“说到就要做到.”
课间纪律要求：课间休息第一件事是排队上厕所.避免学生相互拥挤、跑路摔倒.我针对学生的年龄特点,课间开展“跳绳、做游戏等活动,这是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.课间在走廊、室内的同学不许大声喧哗,要做到静悄悄.
路队纪律要求：为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,会在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力和吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围.我就是通过抓学生行为习惯的养成,使我班的班风班貌得到了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光.
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.
（作者单位：吉林蛟河市红星小学）
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参考文献：
1、 班主任班级管理精细化之点滴 （云南省保山第一中学,云南保山678000）摘 要所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理责任,变一人操心为大家操心 精细化管理也是现代化各领域中一种新的理念,不管在任何.
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