论文服饰广告和纺织课堂教学的关联，本文是课堂教学方面有关论文范文和课堂教学和纺织课堂教学和服饰广告有关毕业论文的格式范文.
摘 要：服饰广告通过清晰的定位与独特的创意,以单纯、简洁、直观、新颖表现诉求,并通过大众媒体恰如其分有效地传达给消费者,且能短时间内迅速捕捉到消费者的注意力.发挥互联网快速、即时、互动、超大容量与超大空间等特点,将最鲜明最精简最生动的社会公共资源之一服饰广告穿插于纺织课堂教学中,改善加强纺织专业知识传授过程的情感体验和互动,适时分析摄取前沿化、潮流化、多元化的纺织行业新材料、新设备、新技术.
关键词：服饰广告；定位与创意；课堂教学；关联
中图分类号：G712
文献标识码：A
doi:10.3969/j.issn.1673-0968.2018.11.019
商品市场同质化现象日益突出,流通领域的商品不再遵循“酒香不怕巷子深”的销售理念,而是要通过各种营销手段来宣传推销,服饰广告就是营销手段之一.服饰广告通过市场调研、目的确定、诉求定位、创意与表现、媒体调查与选择组合、效果测定等一系列整体广告运动,成为市场商品流行潮流的灯塔,消费者行动的指针.纺织课堂教学主要传授与纺织品相关的各种原料、纱线、面料、服装的特性及其加工过程的工艺技术特征等等内容,目前课堂教学方式主要以理性讲解为主,导致课堂气氛低沉、内容枯燥乏味、接受程度缓慢、前沿知识滞后等尴尬状况.鉴于此,课堂教学模式不断创新且借助数字化技术改善传统的教学模式,以一己之力全面系统的使课堂教学达到尽善尽美很难,这样就要充分利用社会公共资源来弥补来充实.如互联网上海量的纺织资讯及其相关广告,尤其广告兼备视听或动漫、画面及文案齐身等特性,短短几十秒的广告,能动之以情晓之以理,以喜闻乐见的形式使消费者获得梦寐以求的信息.看似风马牛不相及的两个学科却可以有机的联系在一起相得益彰.
1 服饰广告本质
服饰广告是服装经营者利用媒介向公众传播服装商品信息或相关信息以达到自我表现之目的,并愿意为此而付出报酬的宣传方式[1].服饰广告具有营销手段、经由大众媒介实现传播活动和以综合艺术表现实现传播目的等本质.
1.1 服饰广告的营销手段
服饰广告是以促进销售为主要目的的营销手段.中国历史博物馆陈列有文字记载最早的北宋时代用铜版印制的服饰广告——济南刘家功夫针铺.广告四寸见方,正中为白兔抱铁杵捣药的插图,即为商标,左右两边写着“认门前儿白兔为记”,说明其商标LOGO为白兔,下部印着说明文字：“收买上等钢条,造功夫细针,不误宅院使用；客转为贩,别有加饶,请认白兔.”该广告正文仅用28个字,把产品质量、服务对象、品牌LOGO、经营方式及促销手段等内容表述的清清楚楚.
1.2 服饰广告经由大众媒介实现传播活动
服饰广告是经由大众媒介（报纸、杂志、广播、电视、互联网及其他广告媒体等）通过符号或象征手段进行交流或沟通的社会互动活动.我国世界著名田径运动员刘翔,由于在希腊奥运会110米栏比赛中获得巨大成功——夺得中国男选手在奥运会上的第一枚田径金牌,刘翔富有乐观、自信、积极进取的阳光形象,十多个品牌赞助商聘其为形象代言人,全球著名运动服饰耐克就是其中之一.耐克针对中国消费者对奥运精神、体育精神和健康理念的理解,以扩大其在中国巨大消费群中的知名度和市场占有率,聘刘翔为该品牌代言,以传达耐克被物化了的体育精神或人类征服自然和超越自我的象征.可谁曾料到2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会,亿万国人紧盯电视屏幕期盼震撼人心的那一刻,运动健儿刘翔却因伤病以退赛或单腿跳的方式示以观众,国人无不为之惋惜.但作为赞助商耐克,则为了消除突发事件对该品牌在中国消费的影响,快速设计平面广告、视频广告等通过报纸、电视和网络传播,达到同消费者进行沟通和社会互动的目的,使他们不受情绪左右始终是耐克的守护者.
1.3 服饰广告以综合艺术表现实现传播目的
服饰广告只有借助于深厚的文化艺术、精彩纷呈的画面效果和人们喜闻乐见的娱乐形式,才能充分发挥告知、劝服和提醒的作用.如抗菌防臭袜是指具备抑制和消灭细菌效果的袜子,即具有防止因皮屑、汗液混合细菌代谢物形成的脚臭、脚气等功效.某品牌抗菌防臭袜视频广告,以其诙谐幽默喜闻乐见娱乐大众的形式呈现给消费者.镜头里一位西装革履风度翩翩的男士气宇轩昂地回到高贵典雅的家,脱下鞋子与斜靠在沙发上的爱人彼此双脚轻轻摩擦时,家里的宠物猫也来分享愉悦,谁知剧情反转,当猫咪鼻尖快触到男士的双脚时,瞬间被熏的四脚朝天昏死过去,绅士男满脸尴尬,此时画面出现抗菌袜的品牌和广告语.谁都知脚再臭也不至于将猫熏昏死,只是强调普通袜子容易形成脚臭的夸张表现,观众不会出于对动物的保护而反感该广告,恰恰是欣然接收该产品的使用价值和市场价值.
2 服饰广告定位与创意
服饰广告目的和价值的实现与其定位有直接关系,任何一则经典的广告都源于优秀的创意,定位是创意的前提和基础.
2.1 解读服饰广告定位与创意
服饰广告是一种攻心战略,使广告和服装品牌信息潜在的特征和个性,在目标消费者心目中找到一个真正有价值的位置.服饰广告定位的基本目标就是要突破过多传播的障碍,把进入潜在目标消费者的心智作为首要目标.定位不是去创作某种新奇的与众不同的东西,而是去操作已经存在于目标消费者心中的观念[2].总而言之服装广告定位是一种心理位置上的竞争,是广告创意的前提.服饰广告创意是以服饰广告调研的结果为依据,以广告定位为基础,以广告策划为框架,探寻一个促使消费者购买的理由,吸引消费者,并通过巧妙的构思营造文化氛围或者以高科技制作描绘出人们的梦想,或者以刺激性的画面俘获人们的感官,或者以直指人心的文案让人热血沸腾……服饰广告的创意直接影响消费者的思想情感和消费行为[3].
2.2 服饰广告定位与创意案例
2.2.1 Lee牌牛仔裤推出“Fit for girls”
Lee牌牛仔裤随着女性参加工作后,女装革命展开并推出“Fit for girls” 女装牛仔裤系列,经过几十年的发展,Lee形成了明确的产品风格定位：实用、简约、纯粹、时尚,被誉为最贴身的牛仔,在此定位基础上创意了许多经典广告.2017年Lee 推出春夏全新优形丹宁系列新品平面广告[4],其主标题是：你有没有想象过穿上一条牛仔裤就能让身材凹凸有致？其副标题是：Lee牛仔瞬间解锁360°立体身材拥有允儿（代言人）同款立体修长身形不是梦.文案突出：让你的双腿更瘦长,臀部曲线行动挺翘,本季优形丹宁系列还采用强大弹力莱卡面料,穿着舒适不紧绷.
2.2.2 雅戈尔DP免熨衬衫
雅戈尔衬衫的定位为简洁商务、免烫抗皱、柔软亲肤.雅戈尔衬衫创意广告,短短30秒的视频广告,给观众留下过目不忘的记忆.镜头里一件件衬衫从天而降,一位卷发的男佣正专心熨烫衬衫,许多女佣花容失色地拣回地上的衬衫或将捧在手里的衬衫递给光膀子的男士,他嫌弃衬衫太皱随手扔掉,直到递上另一件他满意穿上,此时画外之音及镜头上的字幕：你不可能过这样的生活,你需要雅戈尔DP免熨衬衫.
2.2.3女式弹力长筒
众所周知女式弹力长筒具有将大粗腿“整形”成小细腿、塑造完美曲线的功能.有一则创意视频广告,让人忍俊不禁.镜头里一位身着白色职业套装、脚穿肉色长筒、脚蹬高跟皮鞋的女性,气定神闲铿锵有力地沿着楼梯走回自己的家,可谁知对面同楼层的一位男士被摇曳生姿的她所吸引,就在自家阳台架上高倍望远镜窥视,只见她坐在沙发上伸出自己曲线优美的大长腿,自信优雅地脱下长筒,将弹力长筒挂在门把手上,门把手就成了弹弓架,就成了弹弓皮筋,家里摆设的青花瓷瓶就成了弹丸,只见她用力拽拉,将青花瓷瓶准确无误地射向对面阳台望远镜并将其击的粉碎,她又坐回沙发淡定地穿上,最后屏幕上出现该品牌的包装.
3 服饰广告与纺织课堂教学的关联
服饰广告与纺织课堂教学的关联是指两者之间具有连接作用且相互联系.本文主要论述服饰广告对纺织课堂教学的作用及其联系.
3.1 活跃课堂气氛快速掌握基本知识
通过理性的纺织专业知识讲授后,再观看或查阅以情感诉求为主的短小精悍的服饰广告,促使教学达到心领神会事半功倍的效果.由于纺织天然纤维和化学纤维种类繁多,性能各异,若只依靠课堂讲解和实验验证,短时间内难以掌握和辨别.如羊毛纤维纺制成的纱线或织物具有良好的弹性、干态抗皱性和表面光洁度,是制作高档服装的首选,如男士西服、风衣等等.通过巴宝莉（Burberry）一条围巾的温度广告可快速领悟.镜头主要场面是1948年在上海某学校门口汽车在等待放学的小孩,一个英国男孩和上海女孩通过各自车窗相互打招呼,他们结伴游玩上海城隍庙,品食具有中国风味特色的糖画.春天他们结伴放风筝,秋天荡舟捕鱼,冬天走在铁轨边,女孩捧着一双冻红的小手直哈气,见此情景,男孩友善地把自己脖子上围的羊毛苏格兰格纹围巾给女孩轻轻围上,上海解放后,男孩随家人回英国前与女孩依依惜别.几十年后重逢上海已是花甲之年,男士思绪万千站在上海街头,与回眸一笑且从口袋里掏出永不褪色的羊毛围巾给自己孙女爱意浓浓地围上的老奶奶对视.此时荧屏上出现字幕“The beautiful things in life never change”（人世间的美好是永不改变的）.不得不让人赞叹该广告既告知目标消费者产品特色、功能及品牌,更重要的是其深厚的文化内涵,值得学生细细品味和鉴赏.巴宝莉（Burberry）苏格兰格纹：米色底,红色、驼色、黑色和白色的格,成为其经典代表图案.该品牌除吸引眼球的围巾之外还做精纺风衣等产品,可让学生利用互联网资源学习理解课堂基本知识.
弹力纤维氨纶具有超强弹力,塑形性好.可通过观看某品牌的一则高尔夫球广告来深刻领会.镜头里高尔夫球场出现同穿牛仔裤的一个瘦子和一个胖子,当身形较瘦的男子一杆挥出扭身瞬间,裤子屁股缝线撕裂,绅士形象尽失,可身形比较胖的男子无论怎么扭动、挥杆,裤子依然贴身自如,风度依然,最后画面显示某某品牌弹力牛仔裤.化学纤维具有静电,不仅影响人们穿着舒适感而且有可能造成灾难,可以通过软广告（新闻）来深刻理解纤维抗静电性能的特殊性.某摩托车修理工因为防静电服清洗后未干,就穿普通化纤服装修理车辆,其结果产生静电引爆油箱,造成被严重烧伤的灾难.另妈咪秘密专业文胸新品宣传片,短短几分钟有声有色地对纺织纤维专业知识课堂教学进行了综合归纳,其针对文胸各组成部分纤维的种类特点通过对比、试验,进行评判和优选.互联网强大的社会资源,各种类型服饰广告不一一列举,我们要充分发挥其对纺织课堂教学的情感互动及行之有效的作用.
3.2 传播纺织新技术引领课堂教学前沿化
课堂教学采用的教材或实验仪器或实训设备,不可能与市场同步发展,必然存在短期滞后性.这样就要求课堂教学中不断推陈出新、补充市场前沿化新设备、新技术、新工艺.如纺纱工艺过程中的有捻粗纱机,尽管教材上介绍了数字化技术的应用,通过变频机或伺服电机改变牵伸罗拉、卷绕筒管、成形龙筋、加捻锭子等各工艺部件的速度,快速实现纺纱工艺的变化,并提高纺纱工艺的柔性化和智能化的水平.但随着劳动成本的提高以及数字化技术的应用,生产速度提高即生产效率大大提高,落纱次数相应增加即落纱间隔相应缩短,若仍通过人工落纱,则造成劳动强度增大且需要投入较多的劳动力,鉴于此市场上开发了自动落纱装置并以VR形式加以宣传广而告之.通过互联网广告观摩就可清晰认知自动落纱装置的结构及工作过程.又如市场家用纺织品因大提花织物独特的视觉肌理效果和风格韵味被广泛应用.为了适应市场对五彩缤纷花型的需求,凸显不同地域、不同民族、不同用途的个性化和民俗化.原来的机械提花机构完全不能适应市场多元化时尚化的需求,因而市场研发制造出电子提花机构,以满足市场小批多变多品种快速应变的能力,其关键技术是提花龙头.该部分知识点多且复杂,将智能数字化技术转化为按照花型图案控制综丝提升或下降的机械运动,完成“织采为文”过程.如果只通过教材学习和课堂讲解,其工作原理和工作过程则难以理解和认知,既是实训中心有数字化提花织机,提花龙头不能随便打开观摩,这时就可借助某销售提花龙头公司的宣传片,其宣传过程对其核心技术进行逐一拆解和组合,将其工作原理和工作过程,生动详实简单明了地给予解说,满足目标消费者对提花技术的诉求.又再如近几年对环境污染治理的重视和严格执行,环境污染比较严重的纺织品染整行业,不断寻求新型染料、新的染色技术及新型染色设备来确保环境达标的要求.该部分内容可通过查阅专业杂志、专业报刊的插页广告,以及互联网上发布的“绿色”染色技术来获取前沿性知识,充实和丰富课堂教学内容.2016年耐克公司展示了一台高科技的无水印染设备,它无需使用大量的水和染料就可完成织物染色.昆山某环保科技有限公司研发出纳米无污水染色技术为印染企业解决水资源严重污染问题.
3.3 分析纺织市场新潮流课堂教学知识时尚化
服饰品牌为了激起或促进目标消费者对品牌的理解、认可、信任和体验,需持续地通过三种方式：广告传播、公关传播和销售传播,进行品牌宣传,而且服饰广告传播是提高品牌知名度、信任度、忠诚度,塑造品牌形象和个性的强有力工具和手段[5].鉴于此,服饰品牌的广告需持续更新,向目标消费者传达新的流行潮流.如李维斯牛仔裤自1853年由犹太人Levi Strauss（李维斯﹒斯特劳斯）创立的著名牛仔裤品牌,其创意了许多经典广告.作为牛仔裤的“鼻祖”,Levi´s 象征着美国野性、刚毅、叛逆与美国开拓者的精神.李维斯百年来不断追求创新,1985年开始生产预先穿洞的破烂牛仔裤,犹如近几年市场流行的破洞牛仔裤,但两者所要表达的思想有所区别.美国人发明的割破牛仔服风尚是藉此表达对主流的抵制.不过如今的人爱上破洞牛仔,只是休闲时尚玩得滚瓜烂熟的潮人,对牛仔的喜爱纯粹从摩登的视觉效果出发,或许略带一点年轻人的叛逆,文化背景完全两样.Levi´s破洞牛仔视频广告,让人怦然心动.一位小伙把牛仔裤通过砂轮、转动的摩托车轮子、围墙铁栏杆尖头等锐利器具与牛仔裤反复摩擦或猛烈撞击,形成各种形状的破洞,用剪刀在自己画好的图案上刺扎形成图案化的破洞,并用笔画上线描的笑脸画,叠整齐郑重地送给女友.向目标消费者传达Levi´s流行新风尚新潮流,张扬他们的个性以及民族精神.
服装品牌网络传媒先锋——华衣网,其开创了“一天一次”、“360°”全方位传媒特色.该平台针对面料趋势、流行色彩、时尚、款式、搭配以及国际品牌等等市场行情,以报道、视频及电子杂志等等方式,适时全方位的为服饰品牌和消费者宣传和服务,从中可以分析服饰流行的色彩、面料风格及其款式等等.服饰品牌可通过不同季节的年度时装周或时装发布会,展示并秀出其精彩华章,向消费者广而告之博采众长.
结语
十二届全国人大三次会议政府工作报告提出,将制定“互联网+”行动计划.“互联网+”可理解为是利用信息通信技术以及互联网平台,把互联网与传统行业结合起来,创造新的发展生态.服饰广告以健康与舒适、美丽与魅力、品质与质量、风格与理念、浪漫与、抢手与价值、时髦与流行、服务与、人性与情趣等表现手法及艺术内涵,来吸引目标消费者的关注和行动.服饰广告与纺织课堂教学关联,正是通过“互联网+”与传统教学方式的融合,实现对社会公共资源之一服饰广告的整合,以提高学生学习和掌握纺织基本知识的能力,培养学生认识问题分析问题的能力,激发学生了解前沿知识和时尚潮流的潜力并为其工作或创新设计服务.
参考文献：
[1]张竞琼,孙扬骅.浮世衣潮之广告卷[M]. 北京：中国纺织
出版社,2007.
[2]吴静,张灏.服装广告[M]. 北京：中国纺织出版社,2006.
[3]刘涛.服饰广告的奥秘[M].广州：广东经济出版社,2004.
[4]新良时尚.2017春夏Lee优形丹宁全面升级[EB/OL].(2017-
01-09).[2018-08-23]. http://fashion.sina.com.cn/2017-01-09/
1651/doc-ifxzkfuk3107231.shtml
[5]贾荣林,王蕴强.服装品牌广告设计[M].北京：中国纺织
出版社,2010.
该文总结:上文是一篇关于课堂教学和纺织课堂教学和服饰广告方面的相关大学硕士和课堂教学本科毕业论文以及相关课堂教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 合作学习在小语课堂教学中的运用 【摘 要】“合作学习”的教学策略和学习方式,充分发挥学生的主体地位,在现代教育背景下,越来越多地被采用 合作学习这一新形式,有别于传统的教学方式和学习方式,对传统教学形式进行.
2、 基于学生体育学科关键能力培养的课堂教学策略 【摘 要】运动技能的学习和掌握是体育学科关键能力的基础,课堂教学则是运动技能学习和掌握的有效场所 本文通过对课堂教学中影响学生学习运动技能因素的分析,探讨提高课堂教学中学生运动技能学习和掌握的策略 .
3、 初中语文课堂教学中微课的运用实践 【摘 要】在新课改的环境和趋势下,现代社会对初中语文的教学相应的也提出了更高的要求,由于初中语文教学内容覆盖面十分广大,基于这样的情况,教师要对学生学习语文知识进行积极的引领,发挥出引领带头作用,通.
4、 教材，提高课堂教学效率 摘要教师对教材展开深度探究,是最为基本的教学实践要求 教师可从备课、上课、听课、评课……视角展开教材研究,这样才能把握教学整体、发挥教材价值并创造性地使用教材,充分发挥教材的例子作用,实现语文教学效率.
5、 课堂教学中学生阅读期待的激发浅探 摘要阅读期待是学生深入阅读文本,和作者进行深入对话的前提与保证 在阅读教学中,教师应根据文本的内容特点,采取同化顺应、巧借空白、立足矛盾……措施,使学生主动展开阅读探究,从而真正激发学生阅读期待,有效.
6、 高校钢琴课堂教学中如何培养学生的音乐想象力 摘要钢琴教育是高校音乐教育的重点,其主要目的是提高学生的钢琴演奏能力,指导学生掌握多元化的演奏技巧,从而培养学生完善的音乐素养 而保证学生钢琴演奏质量的重要元素就是音乐想象力,也就是要求学生能够在掌握.