论文幼儿参和篮球操优劣势分析，该文是关于篮球相关论文例文跟劣势和篮球和幼儿类论文怎么写.
幼儿园的小朋友活泼好动,喜欢运动.现在的幼儿园普遍开展幼儿篮球运动,主要通过趣味篮球和竞技篮球运动这两种形式去普及推广.幼儿园的小朋友通过参与篮球运动,感受篮球魅力、学习掌握篮球技能、激发自身潜能、弘扬篮球文化.因为幼儿好动,爱学习,所以篮球操是幼儿参与篮球运动最好的形式.篮球操是以篮球为载体,将篮球操化,在音乐的伴奏下,进行编排创作好的篮球技巧表演,即不是严格意义上的篮球教学也不是所谓的篮球训练.特点是对于学生容易管理,整齐划一,节拍节奏鲜明,技术动作简单易学,吸引力强.然而,通过视频的观摩和现场观察,以及对相关篮球教师的走访,发现篮球操也有一定的劣势.
1 幼儿参与篮球操的优势
幼儿园开展篮球运动实属不易,让幼儿（3-6 岁）规规矩矩、井然有序地学习运球、投篮、传球,存在的可能性几乎为零.在幼儿园工作的老师应该深有体会,幼儿活泼好动,容易分心,耐力不够,很难认认真真去学习任何东西.介于这种情况,让篮球以游戏、以操的形式在幼儿园开展,可对幼儿学习篮球起到事半功倍的效果.
1.1 幼儿篮球操设计特点分析
首先,篮球操是一种整齐划一的操.他要求所有的参与者动作要保持一致,如持球的部位,拍球的次数,身体的表现形式,甚至包括着装等.这样对于观众的视觉冲击是很理想的,观众很容易发现表现错误的同学,所以这就要求所有幼儿必须保持动作一致.其次,要求篮球技术动作与音乐的完美结合.篮球操都会根据不同的背景音乐设计不同的动作表现形式,最终幼儿通过表演将想要表达的思想展现给观众.再者,篮球操可以促进幼儿篮球球性的学习,一个设计合理的篮球操,一个展现完美的幼儿篮球操团队,一定会给观众带来精彩的、震撼的表演.那么这就要求幼儿掌握一定的篮球基本功,有的甚至达到精通,随机应变.最后,篮球操是一个团队表演,不仅要兼顾自身表演,还要考虑整体的效果,要展现出团队的力量.
1.2 幼儿篮球操设计原则
1.2.1 激励性原则
在设计篮球操之前,要充分考虑参与对象的年龄、运动能力、学习能力、参与人数、男女比例等.要因人而宜,充分考虑大部分学习对象的学习接受能力,以激励为主,先易后难,让绝大部分幼儿能够掌握、愿意掌握,最终增加自信,达到自愿学习的目的.
1.2.2 健身性原则
幼儿阶段是身体成长发育的特殊时期,也是其运动习惯养成的萌芽时期,所以该阶段对于每个幼儿有着特殊的意义.健康对于每个人的重要性是不言而喻的,尤其是幼儿的健康,更是做父母最头疼最担心的头等大事；然而,这个时期的孩子,缺乏锻炼,抵抗力差,很容易生病.所以,篮球操的设计一定不能偏离健身性,不但要有,还要全,不仅仅要涉及上下肢力量,还要设计耐力、柔韧、灵敏、协调、爆发力等素质方面的内容.
1.2.3 技能掌握性原则
篮球操毕竟是以篮球运动为载体,最多的表现形式还是篮球技巧的展现.而篮球最主要的三个技术动作是运球、传球、投篮.所以,这就要求篮球操设计者在设计球操时考虑到这三个技术动作,精心将其编排,给幼儿一个完整的篮球运动概念,让幼儿在学习过程中学习到这些技能,对于简单的要达到掌握,对于复杂的要了解.
1.2.4 娱乐性
篮球操设计的娱乐性主要体现在内容设计与音乐的选择.如果是单一地学习篮球技能,那么这项运动不适合在幼儿园开展.所以,设计球操时,一定要把握住吸引幼儿参与的动因,结合幼儿自身的特点进行设计,要使内容有趣,有吸引力.音乐的选择也是很重要的环节,好的音乐直接可以吸引幼儿的参与,激发他们的运动感觉,所以要从这两个方面考虑篮球操的娱乐性.
1.3 幼儿参与篮球操产生的积极影响
主要从三个方面进行这部分内容的阐述.首先,幼儿参与篮球运动提高了他们的体适能,即提高了参与者的身体素质,以及掌握运动技能.在球操的学练过程中,可提高幼儿的上下肢力量,促进幼儿的协调性、灵敏性、反应能力以及耐力；通过大量长时间的练习,提高了篮球技术的掌握,增加了幼儿学习篮球的热情,从小根入篮球梦,为今后的篮球发展打下基础.其次是提高了幼儿的社会适应能力,如提高了幼儿的学习能力,团队合作能力,增加他们坚持不懈的毅力,努力不放弃的精神.最后,增加了幼儿的节奏感,伴随音乐的动感,为养成活泼积极向上的性格打下基础.
2 幼儿参与篮球操产生的消极影响
通过现场观察与视频分析,发现幼儿在篮球操表演的过程中,所练习的内容与篮球运动的实际教学存在出入.针对这一问题,与篮球教师进行探讨,很多教师反应,幼儿篮球操为了迎合整齐划一,为了让幼儿轻松掌握,导致幼儿养成了一些错误的习惯动作,而且对其影响深远,很难改正.
2.1 技术动作错误
发现大部分的篮球操中都有一项一手运球,另外一只手背到身后.当问到原因时,他们的回答是这种形式看着更美观、更整齐.只因为整齐划一,我们就草率地做出这样的决定,而对于学习者,他们还没有发现错误的能力,不分事非,认为老师就是对的,这样一来,我们影响的不仅仅是这个技术动作,更是他们幼小的心灵.除了运球的技术动作错误,在投篮、传球方面也存在错误,而这些错误的技术动作一旦形成,那么今后就要花十倍的努力进行改正,甚至有些错误的动作会伴随这个孩子一生,所以我们在设计球操表演内容时,应尽可能地不违背篮球技术动作的基本原则,大的方向上不能犯错误.
2.2 失去篮球运动本该有的竞技性
这里说的竞技性主要是指篮球运动的对抗性,毕竟这项运动是高强度、强对抗的运动.篮球操本身就是以竞技的形式展现,根据年龄,分为大中小班,设置不同组别,以团队的形式进行竞争.但是,幼儿参与篮球操,完全属于安静状态,并没有锻炼其保护能力,增加危机感,篮球运动要求的是时刻要保护好手中的球,为了球权的争夺,敢于对抗,不畏对抗,在对抗中成长,在挫折中强大.
3 结论与建议
3.1 结论
幼儿在幼儿园通过篮球操参与篮球运动,对幼儿的身心以及社会适应能力都有很大的提高,对于普及篮球运动,激发幼儿潜能,增长自信心,提高球性方面起到了积极作用.为幼儿今后继续进行的篮球运动打下基础,以及促进其终身体育思想的养成.
幼儿在参与篮球操的过程中,有一些内容的设计不符合篮球教学的基本思想.而动作的实施体幼儿并没有辨别是非的能力,这样一来,幼儿在练习篮球操的过程中不知不觉就会养成错误的篮球技术动作,如背手运球、传球时两肘不夹紧,投篮时手上技术动作错误等.而这些错误动作,有可能对其造成一生的影响.
3.2 建议
3.2.1 创编篮球操的教师继续深入学习相关领域知识
大部分幼儿园老师的专业是学前教育,他们有一定的运动指导能力,但对于专业来说,他们可能达不到.所以,在创编和选择球操内容时,不要只是盲目地模仿,不要只是追求整齐划一,要多考虑其影响力.可以多去观看正规篮球操的编排与表演,去拜访一些专业的篮球体育教师,甚至可以询问一些相关专家.要设身处地,多为孩子着想.
3.2.2 篮球操评比时裁判员的专业性
篮球操从开始到结束要经历四个过程,球操的创编、学习、熟练、汇报表演,而这几个过程中,汇报表演扮演着重要角色.他是检验一套篮球操是否合理的关键,是检验教师与幼儿的用心程度,是给社会、学校、家长的一份回报.在这个环节,对于各个评委,一定要具有与篮球运动相关的专业性,不能只居于形式,要大胆提出质疑,找出不合理的内容,提出改进方向,给出合理性建议.只有上下一心,内外结合,我们祖国的花朵才能少走弯路,茁壮成长.
参考文献：
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参考文献：
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