论文在不同中看见英国教育考察行记，该文是英国教育方面毕业论文格式范文与看见和考察和英国有关毕业论文格式范文.
【摘 要】艾瑞德国际学校是一所国际化、高品质的现代化学校.为体察中西方教育的异同,考察团对英国韦斯特伯恩小学、米尔希尔学校、圣玛丽亚抹大拉学校、哈罗公学、牛津大学进行交流访问.这些学校的体育气质、学生立场、个性化教育、文化的传承都体现了英国教育的特点.由此,考察团成员在不同中思考英国教育带来的启示,看见中国教育的自信与方向.
【关键词】体育气质；学生立场；个性化教育
【中图分类号】G515 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）50-0079-02
【作者简介】1.刘浩然,郑州市高新区艾瑞德国际学校（郑州,450000）教学处主任；2.李建华,郑州市高新区艾瑞德国际学校（郑州,450000）校长,高级教师.
2018年2月,艾瑞德国际学校一行6人应英国友好学校韦斯特伯恩小学的邀请,对英国进行了为期一周的教育友好访问.此次访问让笔者对英国教育留下些许认知与回味.
一、体育是一所学校的气质
英国的二月与中国无异,羽绒服加身的时节并未因国度的不同而增温.在韦斯特伯恩小学的门口,我们看到一早入学的男生上穿棉服,下配短裤、短袜加皮鞋；女生则是裙子、中筒袜与皮鞋.进入室内后,学生脱掉棉服,短袖、短裤成为活动常态着装.学生在课间都必须参加户外运动,户外运动没有教师组织,学生根据自己的爱好进行选择.
英国学校的设计区域以学生的实际需求为标准进行划分,就如校园与操场没有明显界限一样,校园就是操场,操场就是校园.学生运动除了操场以外,还有数十种场馆可选择.哈罗公学拥有24个乒乓球场地,高尔夫球场、网球场、林地、花园等占地2400亩.体育和体育精神成了哈罗公学、伊顿公学等英国名校的支柱之一.体育是名校的“招牌”,在哈罗公学的墙壁上悬挂最多的是学生参加体育运动的照片,他们甚至创造了“哈罗足球”项目.英国学生崇拜“体霸”,在这里,体育成绩比文化成绩更值得骄傲.
二、学生是学校重要的存在
从设施服务上,可看出英国学校一切为学生服务的文化.他们的教室像是一个家庭,除了上课所需的一应物品,还会有水池、衣帽间、休闲区、读书区、操作台等.教室的物品分类摆放,极为精细.教室的四周张贴着学生近段时间的学习作品,从张贴的位置与布局来看,应该是学生自己动手完成.桌椅摆放以小组为单位,每个教室大概有二十几套桌椅,教师的办公桌在教室的一角,总体感觉实用温馨.相对而言,教师办公区,乃至校长办公室就局促得多,甚至没有一个像样的会议室.
在对韦斯特伯恩小学的参访时,我们正好赶上了他们关于中国新年主题的活动.在一个简单的入场仪式上,一年级的学生用不同的方式出场,没有庄重的仪式感,每个学生都是主角.观众是其他年级的学生和一年级学生的家长,他们盘脚坐在一个小小的活动室里,安静而有序.展示的环节大概有40分钟左右,活动室里始终都很安静,爸爸妈妈们用会心的微笑与鼓励的眼神看着孩子,静静地欣赏.30个五六岁的学生进行展示,没有一位教师站着指挥,只有一位教师坐在前面,拿拿话筒,发发道具.学生的自主性与不同性表现得淋漓尽致.
三、个别化教育很有特点
在韦斯特伯恩小学的教室门口摆放着的一张圆形桌吸引了我们.桌子摆放不同,场景却出奇地相似.教室里正常上课,教室外有单独辅导,每一间教室都不例外.据介绍,每一所学校都会有一些志愿者,这些志愿者来自不同的行业,都会在固定的时间辅导学生功课.他们认为,教育是一个国家的事情,职责并非仅在学校,各行各业都应该有所作为.由于每个学生的学情不同、思维不同、认知不同,整齐划一的教学,解决不了所有学生的问题.而个别辅导,看似解决的是一个学生的问题,长年累月,其实解决的却是所有学生的问题.
个性化教育还体现在丰富的课程中.哈罗公学的课程非常丰富,第一年,通常是英语、法语、数学等10多门课程.第二年和第三年,主要是证书考试,可选择的课程多达30门.米尔希尔学校也有70多门个性化课程供学生选择.确实,多一门不同的课程,就会多一批不同的学生.
学校与家长的沟通体现了个性化.周五中午是哈罗公学学生放学的时间,家长来校接孩子,教师在学校餐厅一对一地反馈学生的常规情况,家长也可提出疑问,学生在一边旁听.这样的方式得到了家长的认可.首先,餐厅的环境氛围较为轻松,教师与家长在这样的氛围中交谈,会多几分亲切感.其次,一对一的沟通,具有针对性,各方都会觉得备受尊重.再次,学生旁听,信息互通,少了中转环节,这在某种意义上对学生也是一种真实反馈.
四、传统与文化得到了应有的尊重
哈罗公学虽然创办于1572年,但是一直没有奢华的大门和门牌.学校的演讲厅拥有300多年历史,在里面我们只见到了沿用至今的一千多把不同年份的椅子,报告厅的大门使用的还是带钥匙的铜锁.这个报告厅有一个传统,每周一上午校长都会在这里给学生开会,评价学生,总结上周工作,发布下周大事.演讲厅墙壁四周悬挂的是世界各地毕业于哈罗公学的有地位、有贡献的毕业生.学校因学生而贵.创办时的教学楼、桌椅依旧存在,连教鞭都安放在那儿,橡木墙壁上密密麻麻地刻满了历届学生的名字.学生的蓝色礼服与草帽是一种传承的象征,现在的哈罗公学的学生依然沿袭这样的传统装束.校长的期末点名仪式,每周固定时间的祈祷等,也没有因时间的流逝和校长的更迭而改变.
五、中国自信在这里被看见
我们的教育考察没有多少刻意的安排,但是我们竟然发现了惊人的巧合.在考察的五所学校中有两所学校在过中国文化节.
我们在访问的第一站——韦斯特伯恩小学,就赶上了他们的中国文化节.这是这所学校近几年的传统节日,其目的是为了让学生了解中国.
在圣玛丽亚抹大拉学校参访中,女教师身着中国风旗袍,每个教职工身上都有红色元素,学生能用中文说“你好,恭喜发财”.原来他们正在开展“中国的农历新年”活动.迎接我们的校长助理Busty老师,她讲着一口流利的汉语,手里拎着一个云锦小包,里面装满了红包.凡是路过她身边的每一个学生只要能用汉语说“新年快乐,恭喜发财”,就可以得到她的红包.这所学校还专门开设了中文课程,设立孔子学院,并与北京、重庆的小学长期互派教师交流学习汉语.参观过程中,不少学生能用“你好”和我们打招呼,他们的眼中传递着明显的善意.
在行走中遇见,在不同中看见.教育的国际访问,是让我们在“吸收外来”的基础上“不忘本来,面向未来”,是为了我们的教育能用自己的表达方式让别人更懂你.■
小结，上文是关于对不知道怎么写看见和考察和英国论文范文课题研究的大学硕士、英国教育本科毕业论文英国教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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