论文打造乡村教育的伊甸园记湘潭县白圫中心小学校长刘实力，本文是关于小学校长类毕业论文模板范文与伊甸园和乡村教育和湘潭县相关论文写作技巧范文.
虽然年过五十,眼前的刘实力却俊朗依旧.他带着笔者参观了湘潭县白圫中心小学,全新的教学大楼气派宏大、学生公寓整齐洁净、运动场宽敞亮丽……
“学校能够有今天的面貌,多亏了我们刘校长！”学校的老师和当地的老百姓说.
刘实力的“硬”与“软”
2012 年2 月,刘实力被安排到白圫中心小学当校长.那时,学校的教学楼破旧不堪,学生的宿舍低矮昏暗,校园杂草丛生,路面凹凸不平.学校的内部管理也很不规范,办学质量令人担忧.
同年10 月,白圫中心小学要接受省合格学校验收.这意味着,刘实力需要在八个月的时间里,让一所破旧学校达到验收标准.面对如此艰巨的任务,刘实力没有丝毫的退缩和犹豫.他发挥拼命三郎的精神,带领全校员工一起努力,想方设法争取上级的支持与社会各界的援助,不断改善校园的硬件设施.
面对学校杂乱无章的内部管理状况,刘实力确立了“德育为首,教学为主,体育为基,后勤为盾”的治校方案,提出了“科任教师教书育人,行政人员管理育人,后勤人员服务育人”的工作要求.经过八个月的艰苦奋斗,在省合格学校验收时,白圫中心小学的得分跻身全县前列.
同事们都忍不住感慨：“刘校长干事有股硬劲,就像一头不知疲倦的老黄牛.”
如今,白圫中心小学蜕变为一所环境优美、功能齐全、设备先进的现代化学校.当地的群众说：“白圫中心小学的条件不比城区学校差,孩子在这里读书我们很放心！”
在白圫中心小学的老师们看来,刘实力是一位有教育情怀的校长.他对学校整章建制的落实绝对是“强硬派”.学校对于教学常规工作、教师业务进修、师德师风建设等,都有具体的量化指标与奖惩规范.但是,刘实力又有很人性化的一面,他想教师所想,急教师所急,设身处地为教师解决实际问题.有一年,李湘老师计算机考试一直过不了关,心里非常着急.看到这个情况,刘实力充分发挥教师团队的力量,派专人辅导李湘计算机知识.
为帮助青年教师快速成长,学校建立起“1+1”师徒签约制度,组织骨干教师帮助青年教师,开展见面课、示范课、成长汇报课等教学教研活动,要求青年教师多听课,以常规课堂促学促教.学校还要求刚走上工作岗位的年轻老师学着担任班主任,并从中选拔优秀教师到各功能室锻炼,让他们尽快成长为学校的业务骨干.
刘实力的“真心”与“细心”
作为校长,刘实力的工作非常繁忙,但他仍然把学校的精细化管理做得特别到位.
负责学校后勤工作的谭义老师告诉笔者：“学生食堂每一周菜谱的制定,刘校长都会提出具体的意见.对于厨房食品卫生、食品留样、学生餐桌卫生等细节,他也经常会检查,确保食品安全.”
许多来学校食堂感受过的学生家长都赞不绝口：“学校食堂的伙食非常不错,孩子们吃得很开心.”
刘实力还特别关心学生的养成教育,像“文明校园,文明班级”的创建、庆“六一”成长汇演等活动,学校要求每个学生都参加,为的是让每个孩子都有“做更好的自己”的动力.
正是刘实力的这份细心,让白圫中心小学的学生们把“做更好的自己,让优秀成为习惯”这句话记在了心里.
走进白圫中心小学的一间教室,笔者看到学生的饭盆、茶水杯都统一摆放在教室后面贮藏间的木柜里,一人一格,干净整齐.打扫卫生的工具也都放在规定的位置,井井有条.
“学校环境这么整洁,卫生是不是非常难搞？”笔者问白圫中心小学的孩子们.
“一点都不难.”孩子们笑着回答,“我们学校的公共区域和教室地面,基本上都见不到果皮纸屑,因为大家都能自觉将垃圾及时送到垃圾桶里.”
在刘实力的心中,学生永远是第一位的.他常常对老师们说：“做教育工作不能只看学生的成绩,还应该让学生身心健康地成长,拥有健康快乐的童年.”他还反复提醒老师们,小学教育一定要寓教于乐,以活动为载体,没有活动的教育是苍白的.他提出“两关注”,一是关注学生在家“双休”是否充分,二是关注学生在校运动时间是否充分.
白圫中心小学的活动场地充足,有高标准运动场、风雨活动场以及各个功能室.下课后,孩子们就像快乐的小鸟般飞出教室,在各个活动场地开心快乐地玩耍.
在刘实力的倡导下,老师们充分利用学校的功能室开展丰富多彩的教育活动.例如,在学校图书室阅览室开展“班级阅读本”活动.学生把自己的阅读感言直接写在班级阅读本上,平时大家可以随时翻阅班级阅读本,分享彼此的阅读感言.
最近学校开展的手工制作竞赛活动也很有特色,学生们发挥想象力,将家里的废弃物品改造成各种各样的小物件,最后由学校统一组织评奖.这个活动很好地锻炼了孩子们动手动脑的能力.
“教育最基本的功能是帮助人的成长.我想为孩子们打造一个快乐成长的教育伊甸园.”秉持着这个信念,刘实力坚持不懈地为学校的发展做真事、做实事,把白圫中心小学办成了社会认可、家长满意、学生向往的学校,让大家看到了一幅美妙的育人图景：校园、花园连成一片,书香、花香融为一体.此情此景,不正是刘实力所追求的乡村教育伊甸园么？
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参考文献：
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