论文高职院校实行课证结合的教改新思路，本文是有关高职院校论文范文素材和高职院校和教改新思路和结合类毕业论文怎么写.
［摘 要］在上海教改中,针对高职院校强调了实行课证结合的新思路.高职院校本身就以培养应用型人才为特色,通过让在校学生参加职业资格认证的专业化培训,并获得资格证书,一方面能够有效提升学生的就业能力与综合素质,更好地适应社会；另一方面能够实现高职教育下新时期的教学改革.主要介绍了课证结合的内涵,并探讨高职院校实行课证结合的教改新思路.
［关键词］高职院校；课证结合；教改
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）11-0151-01
高职院校在新教改中提出了课证结合的新思路,不少高职院校都在积极推行.但是,在课证结合的教学改革中依然存在一些不足.为此,高职院校要积极深入推行课证结合,有效提升学生的专业能力和应用能力.
一、课证结合的内涵
在课证结合中,课就是课程,包括广义课程和狭义课程,广义课程指有关课程的全部教学活动,而狭义课程指的是和证书学科有联系的课程.课证结合中的证指的就是证书,包括国家认定的专业证书,也包括国家至地方的区域性证书.不论哪种证书,在一定程度上代表证书所有人的能力.课证结合的目标是促进学生有效就业、充分就业,所学专业课程知识对应证书内容,实现书本、课程和考证互相对应的教学模式.
二、高职院校实行课证结合的教改新思路
(一)高职院校要将技术应用作为主要的能力来培养
高职院校的培养方案基本决定了高职学生的质量,所以高职院校要准确进行目标定位,明确毕业生的质量标准,培养人才的模式要以技术应用为主,专业化教学技术要和国家制定的职业资格规范相符[1].高职院校要有效结合自身实际,将培养学生的职业能力作为核心,依据市场对人才的需求,教学计划的制订要以职业能力为主.在改革和调整专业结构的同时,高职院校也要重视对教学计划进行调整和优化,在教学计划中纳入行业先进知识、职业技能的培训和新技术等内容,制订和企业、行业实际需求相符的内容,学生在高职院校中能掌握到有关所学专业的各项技术,并对该专业在实际应用中的技能要求有所了解.
(二)高职院校要构建核心为实践的课程体系
高职院校要想提升人才培养质量,必须对传统教学模式进行改善,将实践教学作为新课程体系的核心,并建立保障教学顺利开展的体系,体现高职院校将就业作为教学导向的特色.高职院校在设置课程中,要体现以下原则：（1）将就业作为导向.（2）重视实现专业目标,重视培养学生的实践技能.（3）将职业标准作为教学导向.（4）将职业实践的活动作为导向.（5）将学生作为教学主体.借助职业资格中的内容对职业能力表现形式、内涵和结构进行审视,依照职业活动的标准、内在要求对教育目标进行确定,并设置教学课程.高职教学构建的课程体系、设置的教学内容,要重视专业技术的教学,重视实践技能教学.将职业标准的知识技能要求融合到课程教学的大纲中,实现高职教学和培训职业资格的一体化.
(三)高职院校教学内容要将培养职业能力作为本位
高职院校本身就有技术或职业岗位的需要,开展技术型人才的培养,对应用技术的教育比较重视,着重培养学生操作和应用技术的能力[2].因此,高职院校在设置教学内容时,要将职业能力作为教学本位,依据市场对人才的需求,开展具有实践性和职业性的高职教育,突出培养学生的综合能力和职业技能.另外,要对教学内容进行整合,在专业教育的教学中渗透职业资格的培训,并融合到理论和实践教学中,让学生在对基本理论有一定掌握的基础上,获取适应职业岗位要求的技能.高职教育在融合专业教育和职业培训时,要将国家的职业标准作为主要依据,充分体现其适应性与应用性,并随着时代和高新技术的发展,加强高职教育的先进性、实用性和针对性.
(四)高职院校依据特定培养目标与模式来编写教材
高职院校的教材特色体现在指导有关理论知识和技能上,帮助学生对有关知识尽快理解,并掌握专业技能的要领,之后通过练习能够实际应用所学的专业技能.高职院校编写教材的一个良好依据是职业资格的认证标准,在编写教材时,高职院校可以打破学科理论的体系,依据岗位实践的具体要求,有机结合培养目标的能力和知识.同时,在教材编写中,要重视理论知识和实践之间的联系,重视能力与知识之间的逻辑关系,并将两者融会贯通,避免重复和割裂知识点.
（五）高职院校可以采取证书互换考核教学
高职院校一些课程的教学和行业资格的证书相对应,其课程教学中可以将资格考试内容融入进去,比如《国际货物运输与保险》课程就和“国际货代员”的资格证书相对接.在考核这些课程时,假如学生已经获得了相应资格证书,就可能申请免考或者免修这门课程.
三、结语
近几年,在市场越发需要应用型人才的趋势下,高职教育在改革教学中出现了课程结合的教学模式.在改革教学中,实践证明课证结合已经有了一定成效,对提高高职学生的实践能力和职业水平有重要价值.高职院校要积极应用和推广课证结合的教学模式,并在实践中慢慢完善.
参考文献：
［1］马杰.浅谈高职院校实行课证结合的教改新思路［J］.才智,2017（25）.
［2］罗萍,刘杨武.高职院校实行课证结合的教改新路径探究［J］.课程教育研究,2017（8）.
言而总之，上文是适合高职院校和教改新思路和结合论文写作的大学硕士及关于高职院校本科毕业论文，相关高职院校开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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