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俄国作家果戈理总是天刚亮就起床,稍稍活动一下,就开始一天的工作.
一次,一个朋友问他：“您天天都写吗？”
他肯定地说：“必须每天写作.”
“如果有一天没有写呢？怎么办？”朋友问.
“没关系.拿起笔来写：今天不知因为什么我没写.今天不知因为什么我没写.把这句话一遍又一遍写下去,直到写厌烦了,你就要写作了.”
果戈理不但坚持天天写作,而且对自己的作品要求是十分严格的.
按照往常的惯例,他每写完一篇作品,总要请别人提意见,然后再反复修改.这一次,他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基.
在午饭之后,正是令人昏昏欲睡的时候,果戈理捧着剧本,一字一字地朗读起来.茹科夫斯基十分疲倦,听着听着,渐渐睡着了.
茹科夫斯基一觉醒来,觉得有些难为情.可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评.你睡觉就是给它的最好批评了.”
说着,果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里.那熊熊燃烧的闪亮的火光,照着他坚毅的面庞.
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参考文献：
1、 写作，为我点燃心灵的灯 心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭——冰心繁星我喜欢独处,人多时喜欢沉默,观察别人 我时常会感到越是喧闹的地方,心灵越是孤单 于是,时常在阳光灿烂的午后,或是在明灯相伴的长夜里,.
2、 写作，让平凡的日子熠熠生辉 一直很欣赏作者南柯斯摩的一句话“虽寒风凄雨,淋不灭相思；路远影长,我不曾放弃 写作是我要用一生去做的事情,步履不停,码字不止 ”不知何时,写作已成为我生活的一部分,每天必定要写.
3、 用心写作，智慧表达 叶圣陶先生在谈及作文训练时认为,“最要紧的是让学生‘有’,而且表达出那‘有’ ”真正的作文不是笔墨的游戏,而是学生自己心中真实的.
4、 微写作，阅读教学的新 阅读和写作一直是语文教学的重点,也是学生学习语文的难点 纵观高中语文教学的现状,我们发现大部分教师在教学中往往把两个分离开来,使它们各自为政,完全独立 在阅读教学中一味灌输教师对文本的解读,忽视了学生.
5、 写作，让心灵澄净而快乐 每每读到中学生们创作的佳作,总抑制不住内心的喜悦和激动,别有一番感受在心头 它不仅让我想起了我的中学时代,更看到当今中学生作文的整体水平是我们那个时代不可比拟的 我们那个时代,没有自由表达和个人想象的.
6、 小学生写作，想说爱你很容易 当下小学生对作文似乎有一种天然的畏难情绪,写作业喜欢把作文放在最后,绞尽脑汁凑不出来一百字；或是记“流水账”,就像“我上午去了动物园,看了大象、狮子….