论文《天然药物化学》实验教学的现状和改革，本文是实验教学类有关本科论文怎么写与《天然药物化学》和实验教学和改革思考类自考毕业论文范文.
李博,赵楠,王宇,刘涛*
（中国医科大学药学院天然药物化学教研室,辽宁沈阳110122）
摘 要：在医药类高校中,实验教学作为一项重要的教学手段,应不断改革和创新,才能满足人才的培养需求.本文论述了天然药物化学实验教学在创新医药教育模式中的重要作用,通过对天然药物化学实验在医药类高校学科建设中出现的问题和弊端进行总结,探讨了实验教学今后的改革与发展思路,力图为全面提高学生的实践动手能力和创新能力提供可行的解决方案.
关键词：实验教学；天然药物化学；医药教学模式；教学改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0261-02
在科学技术飞速发展的今天,医药类高等院校的毕业生不但需要有扎实的专业基础理论知识,还要有较强的实际动手操作能力,同时更应具备创新与创造精神.因此,秉承“加强基础,增长知识,培养能力,提高素质”的人才培养目标,在医药类普通高校的教学过程中,作为培养学生实践与创新能力的重要手段,实验教学发挥了越来越重要的作用[1].实验教学是培养学生实践能力的关键环节,加强实验教学的建设和管理,提高教学质量,充分发挥实验教学在人才培养过程中的作用,是当前创新医药教育模式改革的一项重要任务.
天然药物化学是药学专业的一门重要的专业课,同时也是一门以实验为基础的实践性很强的课程.天然药物化学实验主要通过提取、分离、结构鉴定等手段研究天然药物的化学成分,发现具有新颖结构或骨架的新化合物或具有新活性的已知化合物,为新药的研发奠定物质基础.天然药物化学实验教学在天然药物化学教学中同样占有非常重要的地位,是保障教学质量,培养学生创新和动手能力的重要手段.但是长期以来开设相关课程的各个高校对天然药物化学实验教学工作的重要性普遍认识不足,从而导致实验教学中存在着诸多问题,并在一定程度上影响了《天然药物化学》课程整体的教学效果.本文作者及所在教学团队,长期工作在《天然药物化学》教学与科研的第一线,通过学术交流并结合自身在实验课教学中多年积累的教学经验,对目前国内天然药物化学实验课教学的现状进行了简要的阐述,揭示存在的普遍性问题,并提出相应的解决方案与改革思路.
一、天然药物化学实验课教学存在的主要问题
1.实验室建设投入相对不足,现有教学设备不能有效利用.实验室建设上缺乏适度超前的科学规划,实验设备的落后与老化,直接影响着教学效果.例如天然药物化学实验中,学生从药用植物中分离得到的活性成分,如果没有核磁共振波谱仪很难确定未知化合物的准确结构.依照传统的实验教学模式,仍然采用色谱加对照品的方式进行化合物的定性鉴别,显然不能满足学生对于探索性实验内容的学习需求.要开发学生的创新潜能与探索精神,应在综合性实验的基础上多增加探索性的实验内容,给学生更多的自由思考与发挥的空间.要达到这样的教学目的,必须在硬件设备上加大投入,如核磁共振波谱仪这样的设备应该成为天然药物化学实验课的标准配置.此外,药学类专业本科阶段学生除了在实验课的短暂时间里可以接触到专业仪器设备外,很难再有更多的机会能够使用到这些专业设备,这不但会影响教学仪器设备的有效利用,而且同时也不能满足学生想通过利用实验设备学习和掌握更多实验技能的需求,从而形成了教学仪器设备使用的供需矛盾[2].这就要求学校在实验室建设方面加大投入的同时,在实验设备使用管理上,也应该考虑是否能在实验课之外对本科生适时适度开发,在更大程度上尽可能的满足学生的动手实践学习需求,提高仪器设备的利用率.
2.实验课程规划不合理.在每一章理论课学习之后,应该及时安排与之相对应的实验课,让学生可以通过实践操作及时巩固和复习相关的知识内容,不应该把所有的理论课集中讲完再安排实验教学,更不能将实验课安排在相应的理论课之前.这需要任课教师在教学计划制定和学校教务部门课程安排上要认真规划、统一协调.此外,在天然药物化学实验课程中,选取代表性的药用植物和应用经典的提取分离方法对于理论教学的提升也有着很大的帮助.这就需要任课教师在实验课内容上也要合理规划.比如在学习完蒽醌类化合物这一章理论课后,可以安排大黄中蒽醌类成分的提取、分离和鉴定实验等.
3.缺乏完整的实验教学质量评价考核体系.实验教学质量评价不仅是教育决策的依据,也是实验教学达到预期效果的有力保证,对于实际教学过程也起着较强的导向作用.对实验教学的完成情况,如果没有具体的考核指标,就会直接影响实验教学的规范化进程,从而不能对学生在实践教学环节上学习的积极性和学习效果做到及时全面的把控.应该从学与教两方面来制定科学全面的实验教学质量考核体系.
4.正式出版的各类天然药物化学教材中,质量参差不齐,也少有配套的实验教材.理论课教材在内容编写上,过多强调学科内部知识体系的完整性,缺乏学生需要的技能性、应用性知识,这也直接影响到了学生实践能力的培养.实验课教材又往往与理论课教材内容脱节,不能很好的实现理论课与实验课内容的紧密衔接及相互辅助提高.
5.教学方法与内容的相对落后.天然药物化学实验多以演示验证教学为主,缺乏创新性和开放性.教学内容上局限于传统的提取分离与结构鉴定,应适当加入简单的结构修饰与体外活性实验,让学生能更深刻的体会天然药物化学的全过程研究,而不仅仅是局限于化学部分.
上述问题具有一定的普遍性,并在一定程度上影响了实验室的建设和实验教学的效果,以至于制约了创新教育模式的改革进程.针对在实验教学工作中的不足之处与薄弱环节,我们从以下几个方面对天然药物化学实验教学的改革与创新进行了探索.
二、实验教学的改革措施与发展思路
1.更新教育观念.树立实验教学与理论教学同等重要的观念,使实验教学在整个药学教育工作中的地位得到确实的提高,选拔优秀人才负责实验教学的管理工作.加大对实验室建设与精力的投入,引入现代化的先进设备,使实验室在人才培养中发挥更大的作用.
2.改进教学方法.在天然药化实验项目的设计上,注重培养学生的创新意识和动手能力,将基础性、设计性、综合性实验按照一定的比例进行合理分布,删除一些不符合时展的陈旧实验内容,扩充学科发展前沿性的实验内容,增加综合性实验的比重.以学生为主体,充分调动学生学习的主观能动性,注意培养学生主动思考、勤于实践的科学探索精神,增强学生在实验过程中提出问题、分析问题、解决问题的能力[3].
3.进行实验考核.为了培养学生的动手与创新能力,加强学生基本技能训练,每学期全部实验结束后要进行实验操作的考核.考核内容可以包括基本实验操作、仪器的使用,学生在实验全过程的表现及创新思维能力,并将其纳入平时成绩,提高学生对实验教学的重视程度[4].
4.实验室实行开放的管理模式.开放式实验教学不仅是在实验时间与地域上的开放,更应该是在实验设计、研究课题等方面的全面开放.开放实验内容,允许学生自己设计实验流程,独立思考,合作讨论,经相关专业教师审核后,进行独立操作；鼓励学生参加教师的科研课题,尽早接触科研实践,为学生创新能力的培养提供良好的环境与土壤[2].
综上所述,天然药物化学实验对于探寻新药研发所需的先导化合物具有十分重要的作用,并能够为新药的研发奠定理论与实践基础.正确认识天然药物化学实验教学对创新人才培养的作用,深化实验教学改革,并充分肯定天然药物化实验教学在整个药学教育工作体系中的重要地位,必将对提高创新医药教育模式下培养人才的质量起到至关重要的作用.
参考文献：
[1]李云,赵红梅,李轩,等.高等医学院校实验教学中心的建设研究[J].基础医学教育,2014,16(2):122-124.
[2]张晖,董红兵.实验教学改革与创新开放型实验教学研究[J].当代教育实践与教学研究,2015,(11):44-45.
[3]陈亮亮,李建华,陈国新.综合性实验与学生创新能力的培养[J].当代教育理论与实践,2015,7(4):84-86.
[4]叶连宝,周玉萍,陈育平,等.药物化学实验教学及实验室管理[J].当代医学,2009,15(12):157-158.
本文总结:此文是关于经典实验教学专业范文可作为《天然药物化学》和实验教学和改革思考方面的大学硕士与本科毕业论文实验教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 职业高中物理实验教学的现状和改革思路 摘 要 物理实验是职业高中物理教学的重点,其中实验的内容、方法和模式均能有效地加强学生对物理知识的理解和运用,提升物理教学效果 但当前我国职业高中物理教学还继续沿用传统的教学思想,重视基础讲解、.
2、 基于就业情况调查的天然药物化学教学改革 摘 要成都大学药学与生物工程学院为了提升药学专业毕业生在未来药品行业中的工作能力,拟对天然药物化学教学进行改革与创新 对药学系近8年毕业生、主要药品行业用人单位进行问卷调查并统计分析所得结果 天然药物.
3、 《断层力学性质宏观和细观形迹鉴定》实验教学 刘秀峰,陈祥军（石家庄铁道大学土木工程学院地质工程系,河北石家庄050043）摘要文章从分析创新实验教学项目断层力学性质宏观和细观形迹鉴定实施的具体步骤和方法入手,分别从野外断层力学性质宏观调查、岩矿.
4、 翻转课堂教学模式在中职《医学化学》实验教学中的应用探究 摘要分析中职医学化学实验课程学生学习、教师教学的现状,探索翻转课堂教学模式在中职医学化学实验教学中的意义 以金属钠实验教学为案例,探究翻转课堂教学模式在中职医学化学实验教学中的应用过程 关键词翻转课堂.
5、 天然药物化学教学的改革和学生人文精神 摘 要随着我国医学的发展和改革,天然药物化学成为了一些高……院校药学专业中重要的专业课程 在教学改革中,有必要将课程改革和人文教育相互联系,不仅使天然药物化学教学效果落到实处,而且能够充分的促进化学教.
6、 《环境生物技术》实验教学中自主学习模式的应用探究 摘要本研究创新性地将自主学习模式应用于苏州大学环境生物技术实验教学中,对教学内容、实验体系、教学手段、实验成绩测评体系……进行了改革 教学实践结果显示,自主学习模式变被动学习为主动思考与探索,激发了学.