论文小学高年级数学体验式学习的教学，该文是关于年级数学方面论文范文数据库和浅谈和学习和数学类在职毕业论文范文.
河南省泌阳县第三小学校 王德敏
[摘 要]我国的小学教育更加注重学生们的学习过程,强调学生们在学习中的体验过程.体验式教学指的是通过学生的亲身经历或现场模拟的方式,让学生们在学习的过程中获得感情上的体验.体验式教学是学生对获得所学习的知识最直观的方式,它能够在体验的过程中丰富学生的情感,并帮助小学生,尤其是高年级小学生掌握学习的方法,培养他们的学习态度和人生价值观.目前,我国体验式教育是新课改中的重点工作,同时也是学生学习文化知识的一种重要学习方式.本文主要根据小学高年级数学的教学现状,对如何在小学高年级数学教学中体验式教学展开论述.
[关键词]体验式教学；小学数学；教学策略
在小学高年级数学的学习教育中,为学生们创造良好的学习氛围和更多体验学习的机会,在多样的教学环境下取得更大的进步.体验式教学不但能够帮助学生掌握学习方法,还能使学生养成自主学习的习惯,对知识主动探索的心理.在小学高年级数学教学中,体验式学习有以下几种相关策略：
一、以竞赛的形式激发学生的学习兴趣
在数学体验式教学中,教师可以采用小组竞赛的形式,充分调动学生们的积极性,让学生在愉悦的环境中掌握并运用数学知识.在竞赛中,还可以加强老师与学生间的互动和交流,通过这个方法能够了解学生们的想法,掌握学生们对数学知识的学习程度.通过竞赛教学,让学生们在愉快的交流中进行学习和思考,达到对数学知识的理解和掌握的目的.
教师安排小组竞赛时要合理分工,让小组内的每名同学都充分参与到活动中,为每个学生布置任务,尽可能不要出现一部分学生在活动时活跃,另一部分学生旁观的状况.通过参与活动,提高学生的团队意识.另外,教师可以对成绩较好的小组提出表扬,鼓励其他学生要像他们学习,继续努力,争取在今后的活动中取得更好的成绩.
二、培养学生自主寻求答案的好奇心
在学习中,学生对于陌生的事物和问题充满好奇和疑问,希望可以通过自己的研究和推理寻找其中的答案,体验式学习就是运用学生的好奇心,让他们能够积极主动的参与进来.因此,我们作为数学教师,尤其是小学高年级的数学教师,更应该根据学生的这一心理特点,让学生能够充分发挥自己的好奇心,去寻找问题的答案,从中学习数学知识,满足学习的自豪感.
在体验式教学中,教师可以经常准备一些教具,在讲解题目时,让学生通过实际操作,进行探索研究完成这个知识点的学习.当学生通过自己的实践得出的结果,会加深他们的印象,然后再由老师对其中的数学知识点进行讲解分析,学生通过这样的体验,学习到的知识,会有一个更好的效果.
三、通过情景教学引导学生体验式学习
通过模拟情景进行数学体验式教学,能够非常有效的提高学生的学习效率.在高年级小学数学学习中,教师可以为学生设立多种学习场景,让学生充分展开联想,教师可以多使用学生们生活中比较熟悉的场景,能够使学生产生共鸣,从而调动学生的学习热情,鼓励学生积极探索问题的答案.对于在学习中产生的疑问,教师再进行下一步的引导,增强学生对数学知识的兴趣.
学生需要在特定的情景中进行体验,所以教师在授课时,可以通过一些情景模拟来激发学生的兴趣,建立情境的方法大致有以下两种：
(一)结合学生的生活进行情景模拟
小学数学的问题基本上都是来源于我们的现实生活,我们可以通过生活中的素材补充到我们的教学中来,让学生学会体验.小学高年级数学,涉及到应用题的解题,几乎每道应用题都是与生活相关的.因此,教师在授课的时候,可以将一些题目融入到情景模拟中,让学生充当主角,去解决应用题中存在的问题,分析题目并得出结果.
(二)设置问题式情景模拟
在小学数学学习中,设立问题式情景模拟,可以很好的吸引学生的注意力,使学生陶醉在解决问题的情境中,让学生们去探索问题的根本.在高年级数学教学中,教师积极设置问题情景,可以获得非常好的教学效果,鼓励学生们积极的尝试,并得出结果.
四、通过情景教学进行交流与合作学习
在体验式学习中,交流与合作可以拓展学生们的解题思路,集思广益,将解决问题作为学生学习中的共同目标.交流与合作,是体验式教学中必不可少的环节.
1.学生与老师之间的交流
通过教师与学生的沟通,方便教师了解学生哪个知识点没有学会,并通过沟通改变和加强今后的训练方法.在体验式教学的过程中,教师要多与学生进行交流、沟通,通过引导学生进行分析总结,并且鼓励他们要积极主动的投入到体验式学习中.
2.学生与学生之间的合作
通过学生与学生间的合作,共享成功带来的喜悦.与此同时,教师要选择在合适的时机对学生进行正确的引导,鼓励学生交流与合作,并给予学生适当的帮助.
五、通过对学习材料的研究帮助进行体验式教学
很多的数学教学内容都是从学生的生活经历中总结出来的,这些生活材料使数学教学更加贴近学生的生活,使数学的学习变得生动有趣、更容易被学生接受.
但是,小学生的生活毕竟比较简单,缺乏过多的生活经历,有些知识学起来仍然会感到困难,这个时候就需要数学教师,在讲授这些知识时,提前收集相对应的素材,还可以组织学生参加相关的实践活动,为数学的学习提供更直观的认识.
六、结束语
综上所述,在小学高年级数学学习中,利用体验式学习的方式,能够有效的帮助学生体验学习数学的兴趣和积极性,使抽象的知识变得具体,对知识的学习更加直观,并且增强学生的理解能力和记忆力,提高学习效率.学生在学习、扮演、探索知识的过程中,还能够体验日常生活与数学之间的巧妙联系.在今后的数学学习中,使学生能够主动思考,并培养他们的独立解题思维,为体验式教学的全面发展打下了坚实的基础.
此外,实践还证明,在高年级数学的体验式教学中,通过设立情景的模拟、师生间的交流和合作等方式,让学生体验学习的过程,能够取得比较出色的教学效果,帮助高年级小学生掌握多种解题方法,养成良好的学习习惯.
[参考文献]
[1]杨庆余.小学数学课程与教学.高等教育出版社,2004年
[2]马云鹏.小学数学教学论.人民教育出版社,2003年
[3]林六十.数学教育改革的现状与发展.华中理工大学出版社,1997年
言而总之：此文为适合不知如何写浅谈和学习和数学方面的年级数学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于年级数学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学体育体验式学习 浙江省乐清市南岳镇小学 徐贤安所谓体验是一种心智活动 体验是用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实、思想 所谓“体验性学习”就要求我们关注学生在学习过程中的&.
2、 小学数学体验式教学探究 顾丽华【摘要】体验式教学注重在实践中让学生进行自主体验,契合了小学生爱表现、好动、具有丰富的想象力……年龄特点和心理特征,调动了学生的主体性和积极性,增强了他们的实践操作能力 文章就体验式教学法在小学.
3、 体验式学习在中职德育课教学中的实践和探究 徐笑颜（江苏省海门中……专业学校,江苏 南通 226100）【摘 要】在中职德育课堂教学中,“体验式”教学逐渐受到教师的关注和应用,这种教学方法很好地发挥了学生的主观能动性,让.
4、 体验式学习在中学音乐教学中的应用 在新课改的背景下,我国对于中学生的教育开始注重文化、艺术……各方面的全面发展,因此,音乐教学在中学教育中开始得到了广泛的重视 而教育模式的改革也强调了要通过学生的自主学习来提高他们的自学能力 在中学音.
5、 探究小学高年级数学应用题解题策略 【摘要】应用题是小学高年级数学教学中的重要部分,同时也是教学的难点 培养学生的应用题解题能力有很多方面的工作 随着教学改革不断的进行,小学数学叫模式的创新是非常重要的 对于小学高年级数学来说,应用题是.
6、 小学高年级数学应用题解题策略的深度分析 小学高年级数学应用题教学是当前小学数学课程改革中的一个难点,其主要表现为学生学得枯燥,思维模式化,解决实际问题的能力差,而教师也感到很难教 久而久之,学生不仅对应用题产生恐惧心理,而且对数学学科产生畏.