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中职学生英语自主学习能力培养策略
董艳玲
（高碑店市职教中心,河北 保定 074000）
［摘
要］ 随着社会的发展以及国家之间密切的联系,对英语课程的学习已经成为每位学生必须完成的事情.与此同时,培养学生自主学习能力也成为我国教育教学研究的一个重点.然而,事实显示大部分中职学生在英语课程的学习中存在着严重的缺乏自主能力的问题.对学生英语水平难以提高的原因进行了总结,同时也提出了培养学生自主学习能力的策略.
［关
键 词］ 中职学生；英语；自主学习能力
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0068-01
现如今的21世纪,能够从事某一项职业的实用型人才已成为社会所需,社会发展对人才的要求也在不断地提升,因此学生英语的应用能力也应当有所提高.可是,我国中职学生的英语能力呈现一种薄弱的态势,学生学习也缺乏积极性.分析造成此种现象的原因以及如何提高学生英语水平就显得十分迫切.下面讲述现象、成因以及解决策略.
一、学生英语能力低的原因分析
中职学生英语水平低是由各方面的原因造成的,我认为主要包括以下几点：学生自身学习积极性不高,没有良好的自主学习能力；教师教学活动难以适应学生需求；学校提供给适合学生自主学习的环境氛围不够.下面分别展开论述：
（一）学生自身原因
首先,学生不愿意主动去学习,最主要的一个原因就是没有对学习产生兴趣.学生认为英语学习过于无味,整日重复相同的内容,学习没有成就感.其次,由于国家教育模式的改变,很多高中进行了扩招,这就使中职学生本身的生源受到了很大程度的影响,所以学生本身能力就十分有限,而且英语作为外来语种就更加让中职学生难以接受.自身能力限制加上英语这种外语异于本语的情况打击了学生学习的兴趣,消磨了他们的意志,使学生开始讨厌学习.最后一个重要原因是学生习惯了传统的学习方法,只管死记硬背,没有系统的学习方法,经常出现事倍功半的结果.同时学生对老师的依赖性过强,不懂得自己去规划学习时间,制定学习计划.
（二）教师教育方式原因
传统的学习枯燥乏味,教师教育方式呆板,很难带动学生跟着教师的教学进度进行.很多教师采用学习单词、课文、语法的顺序教学,经常是将板书写到黑板上,学生再抄到笔记本上,学生对这种教学模式已经产生了抵触心理.学生没有积极健康的心理去学习,成绩自然很难提高.
（三）课堂活动与课外活动的缺乏也很大程度上降低了学生学习的积极性
很多学校本身没有认识到英文学习的重要性,将更多的经费用到学校其他设施的建设中,只顾加强学校专业的建设而忽略了提高学生英文水平.
二、提高中职学生英语自主学习能力的策略
发现问题就要解决问题,如果放任问题不管,那么问题的严重性将会增加,所以找出提高中职学生英语自主学习能力的策略就显得尤为重要.对策略的描述从以下几个方面进行阐述：
（一）学生认识自主学习的重要性
教师应当从学生所学专业的现状结合社会发展的现实展开,向学生介绍当今社会对英语学习的要求,让学生真切感受到英语学习的必要性.此外,教师也应当加强学生对西方文化的认识,对一个国家历史文化的了解有利于对语言的学习,同时也会使学生产生向往与兴趣,增大学生的知识面.
（二）教师根据学生具体情况制定不同的教学方式
教师应当为学生营造良好的学习氛围,为学生提供展现自我的平台,经常激励鼓舞学生.对于英语能力层次不同的学生应当采用不同的教育方式,设置不同的学习目标.首先,教师应当为学生制定有效的学习方法,教师应当鼓励学生多读,英文阅读中很多涉及了国外的文化历史,会对学生理解英文发挥很大作用,读的另一个作用是可以发现学生的不足之处,纠正学生的发音.其次,教师应当培养学生的课前预习习惯,学生可以通过课本后面的单词表以及课本文章结合录音进行课前学习,这样在教师教学的时候学生可以发现自己的不懂之处,有针对性地学习,会使学习效率发生质的飞跃；同时教师在课堂上应当适量增加互动,鼓励学生发言.最后,教师应当带领学生进行阶段性的复习,即使课堂上已经很好地领略了内容,然而如果不及时进行复习,很大一部分内容就会随着时间的推移而被遗忘,因此教师应当在一节课的开始对上节课的内容进行复习.
（三）学校应当为学生提供良好的教学环境
首先,学校应当为学生提供自主学习的场所,例如全天开放的自习室、语音室、图书馆等.提高硬件设施一方面有利于学生的学习,另一方面会让学生感受到学校对英文学习以及自己学习的重视；之后学校可以适当请一些外教,与外教面对面的交流会使学生英文水平产生很大的提升.其次,学校可以适当举行一些英文演讲比赛、英语竞赛、英语话剧表演等活动,不仅能丰富学生的课余生活、形成良好的学习氛围,还会提高学生的自主学习积极性.
三、总结
中职学生是社会发展不可缺少的强大力量,提高中职学生的英语自主学习能力显得尤为重要.总结来说,就是学生自身、教师、学校各自都存在着一些问题,学生自身应当认识到自主学习的重要性,教师应当设置适合学生的教学方法,学校应当为学生提供良好的学习环境,及时解决学生在学习中出现的问题.
参考文献：
［1］曾志文.中职学生英语自主学习能力研究［J］.湖南工业职业技术学院学报,2013,13（1）：108-110.
［2］王文静,杨秀茹.论中职学生英语自主学习能力的培养［J］.中国市场,2015（23）：230-232.
［3］刘奕杉.中职学生英语自主学习策略的研究［J］.新课程（下旬）,2014（11）：99.
该文总结，此文为一篇关于经典学生英语专业范文可作为自主学习和中职和策略方面的大学硕士与本科毕业论文学生英语论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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