一、创设情境教学论文

赵英（商洛市商州区城关街道办事处窑头小学陕西商洛726000）【摘要】近年来,创设情境教学法在小学语文教学中的作用日益被教师们做重视,如何在小学语文教学中应用好这一教学方法,成为小学语文教师重点研究和。

侯磊所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围, 也指具有一定情感氛围的教学活动 孔子说“不愤不启, 不悱不发, 举一隅不以三隅反, 则不复也 ”孔子的这段话, 在肯定启。

王成军（临潭县第一中学,甘肃 甘南藏族自治州 747500）【摘 要】语文是一门最具审美性、人文性的学科 在语文课堂中创设良好的课堂情境,可以吸引学生的注意力,唤起学生强烈的求知,引导学生积极思维,开。

江苏如东县岔河镇岔北小学（226400）　翟慧敏摘　要英语情境化教学不仅营造了良好的课堂气氛,而且增强了英语教学的趣味性,激发了学生学习兴趣,充分调动了学生学习的积极性和主动性,提升了学习效率,从而更。

随着素质教育的不断发展,体育教学也在不断地进步 当前体育教学模式下,教师会运用多种多样的教学方式进行教学,以满足学生对体育课程的需求 情境教学法,就是一种受到广大学生欢迎的教学方法,它以创设相应的教学。

文 苏亚南在有效的课堂教学中,教师不应是侃侃而谈的主讲人,而应是教学的主导者、启发者和组织者,真正把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的主体 在语文课堂中,情境创设是教师实现有效教学的一条有效途径 所。

摘要本文将针对中职体育创设情境教学的实践问题进行分析探讨,目的在于落实我国教育改革相关政策,促进我国中职教育的发展 关键词中职教育 体育教学 情境教学中职教育阶段学生有其本身的心理特点,其对世界的。

【摘要】初中数学教学过程中教师应该清楚的认识到改革教学方法的重要性,应该从教学实际和学生需要出发,对创设情境教学法进行运用,通过创设情境改变教学的抽象性,将教学知识和内容更加直观和形象的表述出来,提高。

【摘要】随着新课标改革的发展,改变枯燥单一的传统化学教学已经成为一种趋势 巧妙生动的情境创设,使学生深刻的理解化学原理,又能让学生把所学的化学知识应用与实际 【关键词】情境人格情感中图分类号G661 。

简便运算作为训练学生思维的一部“重头戏”在小学数学教学中受到广泛关注和应用 然而,实际课堂学习中,大多数学生为了“简便”而“简便&rdquo。

赵雪飞（荣成二中山东荣成264300）随着高中新课程改革的深入,新课程所倡导的知识建构理论逐渐为人们所接受 建构主义理论认为学生不是知识的被动接受者和被灌输者,而是知识的主动建构者,教师是学生在知识建。

情境教学是指教师充分运用直观形象的具体材料,生动有趣的实际例子,创设情境,营造氛围,设障布疑,从而激发学生思维的积极性和求知需要的一种教学方法 在“问题自主解决”课型模式中,教。

教学情境是指在课堂教学过程中,教师根据教学内容与教学目标、学生的认知水平和心理特征,以及客观现实条件所创设的一种引起学生情感和心理反应的、对学生的意义建构起帮助和促进作用的氛围和环境 就物理学科而言,。

【摘　要】作文教学是小学语文教学中的重点,也是孩子们语文学习中的难点,在新课程教学理念倡导开放性模式、创生性课程出发,本论文从如何激发学生的写作兴趣,提高写作水平谈起,对小学作文情境化教学的几种途径进。

浅议小学数学教学中生活化情境的创设□ 史 记（辽宁省盘锦市双台子区实验小学,辽宁 盘锦 124000）　　　　【摘要】小学数学相对于语文来说,的确有点干巴巴的,但这不应该是小学数学的终极印象,我觉。

浅议小学英语课堂教学中有效教学情境的创设□ 崔凤华（河北省保定市易县桥头乡中心校坟庄小学,河北 保定 074200）　　　　【摘要】根据英语课程标准理念和农村小学英语教学的实际,提出了几点有效创设英语。

青海省果洛州玛沁县第一民族中学 何 云生活中现存的化学情景,是无处不有,扣人心弦,有待于我们去开发,去利用,为使我们的化学教学焕发勃勃生机 创设并研究化学教学情境,已成为课堂教学改革的切入点 作为农村。

翟志远湖北省宣恩县李家河镇民族初级中学(445500)【摘要】伴随着素质教育的逐步推进,教师在实际教学过程中,要积极落实切实有效的教学管控机制,结合学生的基本学情开展教学活动,调动学生学习积极性的同时。

江苏省江安高级中学 陈书杰语文是一门最具审美性、人文性的学科 在语文课堂中创设良好的课堂情境,可以吸引学生的注意力,唤起学生强烈的求知,引导学生积极思维,开启智慧,陶冶性情,活泼愉快地学习 因此,语文。

文常 莉摘 要高……职业院校以培养技术型人才为主要目标,贯彻到教学层面有重技能、轻理论的倾向 高职医用物理内容主要是现代医学相关的原理知识,为突显物理科学原理的医学科技应用特征,体现出基础科学的专业教。

在众多的教学模式方法中,情境教学最受教师和学生喜爱,因为情境教学的创设能够使学生们在融入教学的情境过程中进行相互讨论,产生广大学习兴趣,教学效果良好 但是在课堂教学过程中如何把学生与教学情境融到一起是。

摘〓要〖HTK〗现代教学中,经常采用情景教学的方式,情景教学符合新课程标准的要求,可以有效地将学生的学习积极性调动起来,帮助学生培养自主学习能力和自主探究能力,将教与学和谐统一 本文结合小学生年龄阶段。

幼儿年龄较小,正处于心理和生理发育的特殊阶段,一方面他们吸收知识的能力非常强,另一方面他们的学习带有直观性和形象性,很难掌握超出认知范围的抽象知识 同时幼儿的学习受自身兴趣影响明显,兴趣是激发他们学习。

摘要新课程理念下的高中历史教学,应注重学生在学习实践中主体性作用的激发,注重学生在学习过程中的有效参与 在高中历史教学中,要丰富学生的体验,可创设有效的教学情境,如故事情境、媒体情境、生活情境……,以。

心理学研究表明,学生对世界有着天然的好奇心和旺盛的求知欲,渴望成为课堂的主人,可很多孩子却不能真心爱上学习这件事,他们缺少并不是求知的热情,而是发挥表现的机会 因此,如何充分发挥学生的主观能动性,化被。

培养小学生良好的学习习惯,比传授知识更为重要 良好的学习习惯得到应有的重视和培养,学生的学习潜力将得到充分发挥 读书——从小处说,可以开阔视野,丰富人的精神生活；从大处讲,可以。

21世纪是一个竞争激烈、优胜劣汰的新世纪,这就对学校教育提出了更高的要求 把学生培养成为勇于探索、敢于创新的创造型人才,是全社会所关心的一个重要课题,是时代赋予我们的历史使命 培养创新型人才的关键是培。