论文六年级语文教学中品读的作用分析，本文是六年级语文有关自考开题报告范文跟中品和作用分析和六年级相关论文怎么写.
对于语文教学来说,阅读的教学是语文教学的基础和关键,读是听、说、写的前提,教师只有引导学生熟练的掌握读这门基本功,才能对学生传授以知识.阅读不仅可以开发学生的智力,还可以使学生的情操得到陶冶,而在阅读的教学中,最为重要的便是品读.
品读,即仔细阅读、品味,是学生在对课文进行阅读的基础上加以品味,通过对课文的语言结构以及用法立意进行仔细的阅读,并加以细致的品味和欣赏.经过对课文的品读,学生可以感受到语言的优美,能够在语文的阅读中得到享受,使学生体会到汉语语言的强大的表现力以及魅力.在语文教学中,教师对于学生品读文章的方式方法要多加引导,使学生对语文课程充满研读的热爱之情.
一、体现教材的精美,让学生享受品读
小学教育为学生的学习奠定了基础,尤其是语文教育,所以语文教材也就格外重要,对于教材中的课文都是经过精挑细选的,每一篇课文不仅关乎着其内容的优美和情感的真挚,而且对于小学生的思想奠定一定的基础.对于小学六年级的语文课本,它不仅仅文章上可以带动学生的思维成长,而且内容上也会有所提升,尤其是对其进行品读,仔细阅读并细细品味,学生的情感就会受到课本的熏陶,使学生感受到品读的美好和高尚.文章是由一句句完整的句子构成,而句子是由一个个词语构成,所以词是构成一篇文章的基本单位,将词语连城句子,再将词语和句子进行优美的结合,这就是一篇完整的文章了.小学语文为了培养学生遣词造句和语言表达的能力,在语文教材的肉容挑选上都是格外进行要求的.语文教师在对学生阅读进行指导的时候,要教育学生不断地反复阅读,对于课文中的每个字、每个词或每个句子所表达的精髓进行仔细的推敲,努力寻找到课文中的发光点,让学生一个一个词,一个一个句子都要进行仔细的品味,从而促使学生发现文章中作者所要表达的情感,并能够有如临其境的感受.
除此之外,教师也可以通过自己声情并茂的朗读,让学生闭目想象文章所描绘的情景,身临其境地感受文中所描写的美.当然,也可以让学生在细细品读的过程中加以想象绘图,通过自己对文章品读的体会将其画下来,更加切实的感受到写出的文章如同一幅画一般的存在.仔细的品读,不仅可以使学生感受到语文课本中文章的美妙,而且可以促使学生产生对语文这门课程的兴趣,从而翱翔在语文的学习和探索中.
二、搭建的平台,让学生参与其中
陶行知曾说过：可以解放人创造力,并且可以使创造力达到最高峰.也就是说,学生想要进行阅读,或是品读,成为阅读最高峰,理解力最强的人,首先需要的就是一个的平台.对于小学语文课程的教学,首先要根据自身的学习条件语文学习中本身的特点进行教学,同时也要注重因材施教,每个学生都是有差异的个体,要满足每个学坐的求知的同时,也要关注学生学习的主观能动性.也就是说,在小学语文教学中,精读一篇课文的时候,教师为了让学生能够更加生动的理解课文中的情景,通常会依据教材中的内容,依据学生爱好,对课文中的内容以及人物的形态进行再次演绎,让学生通过自己对文章中人物的理解进行表演,使课文中的内容马上凸显出来,这样就会使学生对课文的理解更加的清晰,再让学生对于文中的文字表达出来,对学生的语感进行培养.当学生遇到难以理解的问题进行提问时,教师不要马上给出答案,应该对学生进行引导,让他们自己发现问题的答案,并根据该问题开展一系列的讨论,最后让学生自己总结所问问题的答案,以及讨论的结果.在进行这一系列的教学中,教师最重要的是提供一个的平台,尊重每个学生的自我选择性和主观能动性,让学生自主的参与到语文学习中来.
这种学习方法可以促使学生增加对语文学习的兴趣,同时也有利于培养学生的语文素养,让学生在学习语文课程时主动钻研,探讨学习.因此,在教学中,教师应该给学生提供一个学习的平台,给学生一个滋味表达的机会.
三、在生活的体验中让学生进行写作
对于语文不论是听、说还是读,其最后还是为了自己能够进行创作.为了使学生以后钝够进行优秀的创作,品读是基础,所以这一基础必须奠定坚实.其实所有的语文教学都来自于生活,当然也会归于生活,而生活中的鲜活生命和动人场景,就都是语文写作中所需要的素材.之所以在小学进行语文写作能力的训练,主要是为了让学生能够有较强的书面表达的能力.为了使学生对当天所学的语文课程进行记忆的累计,教师可以布置作业,让学生回家阅读一些和语文课本中相关的文本进行阅读,不仅使学生的阅读量有所提高,同时也满足了对语文写作素材量累积的要求.
另外,随着科技的发展,网络科技也开始走进课堂,教师也可以利用网络资源,在网上搜索课程相关的景象,给予学生视觉上的冲击,让学生不再单凭想象来对文章进行猜想,让学生用眼睛去发现和感受文章中的美好.通过网络技术,学生不仅将课本和生活相关联起来,在文章中体会到生活的气息,从而学生写出的文章也就会变得更加自然,更加丰富多彩.除了此外,学生也可以通过彼此之间相互分享彼此的写作,彼此交流看完文章的心得体会,让学生能够喜欢上写作,并对语文这门学科有更加独特的热爱.
总而言之,语文教学就是学生利用语言文字来展现课文的美好,为了使学生对文章有更加深刻的理解,提高学生的语文素质,对文章进行品读是至关重要的.
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参考文献：
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