论文初中地理课堂教学效率的提升路径，本文是教学效率相关在职开题报告范文与课堂教学和效率和提升路径研究有关函授毕业论文范文.
杨 翠
四川省米易县米易民族中学
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摘 要：初中地理教学是学生培养地理知识基础的重要阶段,学校要提高地理课堂教学质量,提高学生的地理基础知识,并且地理知识可以让学生受益终身.初中地理教师要加强地理教学的质量,运用全新的教学理念和模式,提高学生对地理课程的自主学习能力和创新精神,抛弃传统的教学思想,整体提高初中学生的地理知识.本文就来研究并提出提高初中地理课程教学效率的良好方式.
关键词：初中地理；课堂教学效率；提升路径；
在进行地理教学中,教师要将学生作为主体,提高学生的自主学习能力,这样可以更好的提升地理课堂教学效果.地理课程时一门综合性比较强的科目,涉及的知识面比较广,可以良好的提升学生的综合素养,但是在初中地理教学中有些教师和学生对地理课程完全没有重视起来,教师与学生对地理教学的认识不够,下面就来了解初中地理课堂教学的现状.
1.初中教学中地理课堂教学的现状
现今的教学课堂中多数出现的都是应试教育,教师只教授考试中会出的课程,对考的课程简略的进行讲述,甚至有些课程都没有讲述,以应对考试为目的进行教学,这样会导致学生变成做题机器,没有真实的实际知识.地理教学课堂就是受应试考试的影响,导致地理课程不受学校、老师、家长和学生的重视,他们都觉得在考试中地理的分数没有语文、英语、数学等科目高,就对地理的教学不重视,有时甚至会被其他科目占据地理深刻时间,有些学校还将地理课的时间缩短,这样会导致学生的地理成绩越来越低.因为对地理课程的不重视有很多地理教师选择改行或辞职,导致高资历的地理教师渐渐减少.也有很多教师的教育方式过于单一、老旧,导致学生对地理课程学习的积极性降低,甚至失去对地理学习的兴趣.而教师的教学方式只是传统的灌输方式,完全没有创新意识,教学的内容过于古板,对于地理的教学意义完全没有表达出来,只是照本宣科,地理课的课堂教学气氛也是非常沉闷的,有些学生在地理课上完全不听讲,还会出现在地理课上写其他课程的作业的现象.有些学校聘请的地理教师的专业知识不深厚,时常在课堂上出现知识性的错误,在课堂上学生提出的问题教师无法及时进行解答,甚至会出现敷衍的答案,这样更加会让学生对地理失去好奇心,降低学生对地理知识的探索精神,导致学生降低对地理的学习兴趣.因此,初中学校要提高对地理教学的重视,提升初中学生对地理学习的兴趣,提高初中地理课堂教学效率是最重要的环节.
2.提高初中地理课堂教学效率的有效方法
2.1正确认识地理课程的重要性.地理课程是一门综合性非常强的科目,地理自身包含文科和理科知识,地理课程与生物、政治、物理、历史等学科都有关联,地理课程可以提高学生的综合知识,为学生在未来进入高校学习打下良好的基础.学校、教师、学生都加强对地理的重视,尤其是教师,教师要提高自身对地理的认识,运用良好的教学方式,提高学生对地理学习的兴趣,学生也要增强对地理学科的认识,提高初中地理课堂教学的整体效率.
2.2运用多媒体技术提高初中地理课堂教学效率.地理课程的教学内容相对其他学科较为抽象,有学教学问题讲授的不明确,学生很难明白其内容意义,教师可以运用多媒体技术进行地理教学,将文学、声音和图片进行结合做成相应的地理教学课件,将地理教学内容中比较抽象部分运用多媒体技术播放出来,让学生学习到更加具体的、形象的、主观的知识,学生能更好的掌握和理解地理知识,也能增强地理课程的生动性和趣味性,让学生的对地理课程产生兴趣,更加积极的学习地理知识,这样可以有效的提高地理课堂教学的效率和质量.
2.3运用小组交流合作模式提高学生学习地理的自主学习能力.地理教师要激发学生对地理课程的学习,而不是强制灌输历史内容,要让学生产生自主学习的意识.教师要抛弃传统的教学方式,教师要以学生为主体,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的学习地理知识,让学生产生求知,这样可以更好的提高学生对地理课程的学习能力.教师可以运用小组合作学习的方式进行地理教学,这样可以良好的突出以学生为主体地位的目的,在进行小组活动中可以让学生相互学习、相互交流,学习他人长处,补充自身短处,增强学生的学习信心,提高学生对地理课程的学习.
2.4教师要长与学生进行交流,提高课堂学习气氛
教师要尊重学生、信任学生,师生之间要多进行互动,创建良好的课堂教学气氛,教师要对公平的对待每一名学生,给与学生表现的机会.在地理教学课堂上教师可以进行提问,并且运用鼓励的方式激励学生对地理课程的兴趣,在学生给与答案时教师可以运用鼓励的语言给与学生信心,提高学生学习地理的积极性.这样可以良好的提高初中地理课堂教学效率.
结束语：
提高初中地理课堂教学效率是提高学生学习地理的重要目标,学校、教师与学生都要加强对地理的重视.教师要运用良好的教学方式,不断地研究、创新、改进教学方式,激发学生对地理课程的学习积极性和主动性,更好的提高初中地理课堂教学效率和质量.
参考文献：
[1]刘丽然.提高初中地理课堂教学效率的策略[J].文科教学探究,2014（21）：56-57
[2]吴红岩.试论初中地理教学中提升课堂效率的方式[J].创新教育,2014（9）：159
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参考文献：
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