论文如何提升初中英语课堂教学效率，该文是初中英语类论文范文文献跟初中英语和课堂教学和效率类毕业论文提纲范文.
【中图分类号】G222.78 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2018）07-0055-01
提高初中英语课堂教学效率,就要在一定的时间内更好地完成教学任务,使学生获得更多的知识和技能,而且学生学习的过程是愉快的.为此,教师要采用多种教学方法和手段,培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,多鼓励学生,引导学生,使学生掌握学习策略,增强学生学习英语的自信心,使学生积极参与课堂教学活动.只有这样,才能充分体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念,使学生能够更好更快地掌握英语知识,并能够灵活运用这些语言知识,达到提高学生语言能力,培养学生创新精神和实践能力的目的.下面笔者就如何提高初中英语课堂教学效率谈几点粗浅的认识.
1 培养学生学习英语的兴趣
长期以来,有些初中生对英语缺乏兴趣,甚至存在一定的畏惧心理,成为提高教学效率的障碍.因此,如何激发和培养学生学习英语的兴趣是当前我们需要认真思考的问题.笔者认为,激发学生的英语学习兴趣,可从以下几方面入手.首先,建立和谐的师生关系,营造良好的教学氛围.和谐的师生关系是提高教学效率的前提.在英语教学中,教师不仅要传授知识,还要有爱心,有责任心,热爱学生、尊重学生,加强师生间的沟通交流互动,使学生“亲其师,信其道”,产生浓厚的学习兴趣.另外,良好的教学氛围也是激发学生学习兴趣和提高教学效率的重要条件.教师在英语教学中应尊重学生的个性和人格,为学生营造、和谐、愉悦的教学环境,给学生提供均等的展示自己的机会,在课堂上要多使用表扬用语,鼓励学生,使学生感到自信、轻松、愉快,激发他们学习英语的兴趣,从而使他们全身心地投入到英语学习中去,积极主动地获取知识和技能.其次,通过趣味导课,激发学生学习兴趣.教师要在上课伊始就调动起学生的学习积极性,可通过风趣幽默的开场白、生动有趣的小故事,用多媒体播放视听材料、歌曲、电影片段等,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.再次,运用游戏激发学生的学习兴趣.教师可在英语教学中适当开展游戏活动,将教学内容融入游戏中,使学生在游戏过程中学习和巩固知识,比如教学词汇时可用猜词游戏,讲授课文时,可组织小组竞争游戏.最后,开辟第二课堂,拓宽学生视野,激发学习兴趣.教师要注意课内外相结合,课下可让学生在教室办英语角、英语专栏,收集一些英语小故事、成语、笑话等,组织学生开展故事会、游戏、对话比赛等活动.这样,学生会兴趣盎然,积极准备,踊跃参加,能够拓宽他们的视野,使他们学到更多的知识,并学以致用.这些活动的开展,有效地激发了学生的学习兴趣,学生在活动过程中会感受到学习英语的乐趣,能学到更多的英语知识和技能,且印象深刻,经久不忘.
2 提高学生自学英语的能力
“授之以鱼,不如授之以渔.”在英语教学中,教师要教给学生学习的方法,加强听、说、读、写的训练,提高学生综合运用语言的能力和自学能力.只有学生具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能更好地进一步学习和运用英语,才能在学习过程中不断克服困难、解决问题.从这个角度看来,培养学生的英语自学能力比直接传授给学生英语知识更能有效提高教学效率,更具现实和长远的意义.因此,教师要注意启发学生,让学生多读多练,激发学生的阅读兴趣,提高学生的英语阅读能力,从而全面提高学生的听、说、读、写能力.阅读重在理解,学生要注意从整体上把握文章内容,还要从细节上理解,注意关键词句.教师要让学生多进行听说读写的练习,通过不断的练习,提高学生自学英语的能力,使学生学会自主提出问题并解决问题.教师还要注意指导学生掌握学习英语的方法,比如,记忆单词的方法、各种阅读方法、写作的方法技巧等,使学生能够举一反三.此外,教师也要引导学生多做总结,使学生将前后学习的知识联系起来,使所学的知识系统化、整体化.通过这些环节,全面提高学生自学英语的能力.
3 巧设活动,注重实效
课堂活动是激发学生学习兴趣、使学生掌握英语知识和技能的重要途径.那么,在初中英语教学中,教师怎样设计课堂活动才能达到最佳的教学效果呢?我认为,要想使活动更具实效性,我们要遵循以下几方面的原则：教学活动目标要明确,情境创设要合理,要让全体学生都积极参与活动,要注意合理利用教学资源,要注意有效的评价和反馈.具体而言,首先,活动要围绕内容展开.每节课都有一定的教学内容和教学目标,教师在课前一定要理清思路,安排好教学内容和教学环节,根据每一个环节要达到的目标设置相关的教学活动,循序渐进,并突出教学重难点.其次,活动要难易适当.学生是课堂教学的主体,教师要保证学生能够积极参与,在有限的时间内完成教学任务,就要把握好课堂活动的难易程度,分层设计课堂活动,在学生的最近发展区内使各个层次的学生都能有所进步,在较有难度的地方给学生一些支持是非常必要的.这样,英语基础好的学生可以尽情表现,基础差的学生也能积极参与、有所收获.
4 科学地运用评价手段
教学评价是教学过程中的重要组成部分.教师通过评价,能够使学生认识到自己的优点和进步、缺点和不足,从而达到鼓励学生,增强学生自信心,纠正学生错误,使学生有效弥补不足的目的.如果学生在学习中得到了正面评价,那么他们就得到了教师和同学的肯定,就会产生成就感,增强自信心,就会产生学习英语的兴趣和学习进步的需要.相反,如果学生得到的负面评价过多,就会产生消极情绪,有些学生,特别是成绩较差的学生,学习英语的信心会下降.因此,教师应多鼓励学生,尊重学生的个体差异,对不同的学生提出不同的要求,只要他们有进步,就要鼓励他们,使各个层次的学生都能增强自信心,在英语学习上都能进步.教师还要注意在表扬的同时也要指出学生的不足,使学生查漏补缺,积极进步.总之,在教学过程中,教师要科学合理地评价学生,要善于捕捉学生的闪光点,多表扬、少批评,使学生信心十足、积极主动地学好英语.
此文总结,这是适合不知如何写初中英语和课堂教学和效率方面的初中英语专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 提高初中英语课堂教学效率 【摘要】初中英语教师课堂中的评价,要促使学生有参与的需要,有表现的 不要压抑他们活泼好动的天性 老师要有良好的专业素质,还应有驾驭课堂的能力,使学生的积极性长期保持下去 【关键词】初中英语高效课堂热情.
2、 提高初中地理课堂教学效率 【摘要】随着我国教育改革的深入,素质教育越来越受到重视 课堂教学是掌握知识的主要途径,如何提高课堂教学效率是需要教师潜心研究的课题 本文主要探讨如何提高初中地理课教学的效率 【关键词】初中地理；课堂教.
3、 如何提高初中数学课堂教学效率 【摘要】初中阶段对于学生的学习生涯起着承上启下的作用,而课堂教学效率的高低直接影响着学生的学习好坏,在学生学习以及教师教学方面起着至关重要的作用,因此教师想要提高初中数学教学质量,需要着力重视课堂教学.
4、 初中英语课堂教学有效性探析 【摘要】虽然说英语不是学生们第一次接触,但是英语毕竟是学生们学习的第二门语言类的学科,不是学生们从小就接触的,所以学生们在学习的过程中可能存在着一定的困难 而且由于教师对英语教学和学生对英语学习产生的.
5、 初中英语课堂教学生活化的有效措施 【摘要】在初中英语学科课堂教学实践过程中引入应用生活化教学策略,能够督导和支持初中学生切实提升参与英语知识学习活动的积极性和主动性,在提升英语知识内容与日常生活经历的结合充分性基础上,确保相关学生顺利.