一、电教古诗教学论文题目

2016 年,笔者参加学校送课活动,在这次活动中我执教的是二年级上册的登鹳雀楼,通过此次活动,我深刻地体验了学讲方式下古诗教学该如何把握,在此浅谈几点自己的感受和体会 一、用干净利索的语言引导学生在刚。

摘要电教课堂管理已不再局限于管理的对象只是学生,更不能局限于仅仅是课上或课内的管理 “信息时代”的课堂已不再是一方教室亦或是一张课桌,广泛意义的“教学管理&rdqu。

在小学语文教学工作中,古诗教学也是一大难点,小学生很难从古诗精炼的文字中充分感悟其意境、把握其内容 针对这样的状况,笔者着力提高古诗教学的趣味性,让枯燥呆板的古诗教学变得生动活泼起来,这对提高语文教学。

林 海（南江县团结乡小学,四川 巴中 636600）【摘 要】在小学语文教学中,古诗的教学难度较大,可以说是语文教学的难中之难,重中之中,随着我们国学传统文化在小学的渗入量的加大,古诗的教学篇幅逐步增。

翻开小学语文教材,便可以发现古诗是必不可少的学习重要内容 这些古诗多是千古传诵的名家、名篇,不但非常适合小学生阅读,而且具有很高的审美价值 古诗不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神。

古诗词的学习重在品,教师要引导学生与诗词进行情感交融,让学生体会到诗歌的意蕴,深刻地感受到古诗词的魅力 教师可以引导学生尝试含英咀华,运用点评式学习方法,畅谈自己在阅读古诗词时的感受,品味古诗词的美妙。

小学语文学习古诗词并不是要让学生学写古体诗,运用文绉绉的语言来说话写文,而是要借助古典诗词选取典型景物、意象和人物活动来展现主旨的写作方法 小学语文教材中编选的古诗主要有描绘风景类、叙事典故类、言志寓。

【摘 要】在小学古诗教学中,采取整合化的教学策略能够有效地促进学生对古诗的整体性理解与把握,从而提高学习效率 基于此背景,提出了基于古诗风格、古诗主题、古诗语言进行整合化教学的策略,希望能够达到一定。

中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,希冀带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣 这档节目确确。

高中古诗教学深化策略■ 邱怀祝　　　　高中阶段的古典诗词教学,其目标重点应当放在培养学生兴趣、增强学生审美情趣上 很多教师虽然意识到这一点,却未能在实践中真正实行,这主要是因为传统的古典诗词和传统的教。

东坡先生有言“腹有诗书气自华”,学习古诗文不仅是对文化的传承,对精神文明的传递,更是对美的传递 因此,教师要让学生自觉学习古诗,汲取古诗营养,爱上古诗 一、积累语言,增强语感,。

吴经阳普通高中语文课程标准（2017年版）明确提出了立德树人、增强文化自信的理念 为践行这个理念,新的语文课程标准突出强调对中华优秀传统文化的继承和发扬,因此有关中华优秀传统文化方面的内容更全、分量更。

周小元（江苏省灌云县侍庄中心小学,江苏 灌云 222207）【摘要】在小学语文授课环节中,古诗词的学习占据了相当大的比重,是学生审美思维养成的关键,也是进行审美教育的方法之一 作为语文教师就必须突出课。

江苏省苏州市吴江区震泽实验小学 贝夏丽【摘 要】古典诗词一直以来都是我国悠久灿烂文化中一颗璀璨的明珠 从古至今,我们的文人墨客创作不计其数的诗词篇章,如同浩瀚烟云,为彰显我国文化的博大精深作出了巨。

江苏泰州市口岸实验学校（225300）叶丽摘要古诗通过非常简练、生动的语言为我们呈现出一幅幅色彩鲜明、动静结合的画面,读起来朗朗上口 多媒体技术可以将图片、文字、声音以及视频结合起来,运用于古诗词教学。

摘要古诗是我国悠久灿烂文化史上的璀璨明珠,深受学生的喜爱 运用支架式学习,能有效调动学生原有的认知经验,使他们不断获取新知、发展能力 在课堂教学中,教师可以通过情境表演、教材插图和核心问题……支架,引。

古诗距今年代久远,其中很多汉字的语音、语义与现代汉语有很大的出入,学生难以理解；古诗大多有着复杂的意象、深邃的意境和丰富的情感,小学生的认知能力有限,很难把握古诗中所蕴含的思想精华和语言魅力 在教读古。

我国被称为诗的国度,诗词在我国过去的几千年历史中一直是文学的主流,它见证了人类的起源、国家的兴衰和时代的发展,古人将自己的所见所想融入到笔墨当中,诗词成为了古人情感和思想的主要载体 因此中学要加强对学。

古诗作为阅读教材 的一个有机的组成部分 低年级每册一二首；均简明通俗,琅琅上口,易于理解,目的是让学生初步感知古诗的形式,知道如何观察、认识事物,初步培养审美情趣 中年级古诗每册死守,文辞亦简洁浅明,。

摘要参与式教学在中职教学中的应用,充分体现学生的主体性,教师是引导者、组织者和合作者,改变学生被动接受知识的局面,改变“填鸭式”的教学方式,让学生积极思考,踊跃参与,让所有的学。

摘要高中时期的学习任务比较重,在语文课程的学习中学生会接触到很多新类型的文学知识,学生的学习内容增多 因此,教师为了帮助学生缓解压力,同时也为了开拓学生的视野,要充分利用现代教学技术帮助学生减压,促进。

【摘 要】在小学古诗教学中,借助“统整”策略能够有效地促进学生对古诗内容的深入理解 基于此背景,对基于“统整”策略的古诗教学进行了探究,提出了统整背景。

摘要古诗教学应以“智趣”为核心,将学生的思维引向古诗的内在本质,实现对古诗的深层解构 教师要引领学生在自主尝试中掌握诵读之“理”；在深入意境中咂摸语言之。

摘要古诗是中华民族优秀文化的精华,是小学语文课程的重要内容 在教学实践中,构建“激趣导入,引出诗题—初读古诗,感知大意—通释全诗,诵读古诗—想方设法,品。

摘　要教学生写好字是当今教师教学工作中重要的教学任务,语文教学标准要求教师对学生进行积极引导和训练,使每个学生都能把字写得既规范又美观 因此,教师应长期对学生进行规范的书写训练,让学生写好字,在写字教。

摘　要简滴汉存在的问题及改造方法,以及许水量计算问题的讨论和雨天产生负值的原因与消除方法,观测时制与停止观测时间 关键词简测　负值原因及消除办法　观测时制中图分类号　　文献标识码A　　　　文章编号10。

摘　要领导干部地位特殊,其家风对党风、政风和社会风气有着重要的影响 许多贪腐案例证明,领导干部出问题,与其家风不正有很大关系 因此,领导干部在加强自身党性修养、强化廉政意识的同时,不可忽视良好家风的培。