论文在小学语文课堂中如何运用好多媒体进行教学，该文是语文课堂类有关论文范本和小学语文课堂和教学和媒体方面专科毕业论文范文.
【摘 要】 随着我国经济的发展,综合国力的不断提高,国家对教育也越来越重视,教育部门对教学的要求也越来越高,特别是小学阶段的教育.现代的教育,要求在小学阶段就要培养好学生的基础能力,为小学生将来的学习打好基础,保证学生具有良好的学习能力,以适应不同阶段的教学.
【关键词】 小学语文；多媒体；教学
多媒体教学应让老师的讲解和多媒体共同结合,从而提高教学的效果.多媒体教学可能会存在一些问题,可见它的优点却是教学中不可或缺的,而且多媒体的运用,很大程度上提高了学生对学习语文的兴趣.
一、利用多媒体教学改变传统的教学模式
如今是科技水平高速发展的时代,多媒体的运用成了一种普遍,同时也成了教学过程中不可或缺的教学辅助工具.多媒体教学方式的引用,改变了单一枯燥的课堂教学模式,使课堂的讲解更加具有活力.比如,教师在画图时,可以运用多媒体进行画图,这样可以使图形更加标准和精确,同时也增加了趣味,让学生感受到多媒体教学的乐趣.教师还要用多媒体教学提高教学水平.传统的语文教学模式,单凭教师一个人讲解,很多地方有不足之处,比如难以描述的知识内容,若通过老师的口头来讲述,可能会让许多学生都听不懂,这样的教学效果就十分低.而采用了多媒体教学就不同了,多媒体教学可以给学生展示图片、声音文字,也可以是视频和动画,而这些方式,通过学生的视觉、听觉,来接收知识,可以加强学生对知识的记忆,让学生对知识记得更加牢固.
二、提高小学语文教师的计算机能力
随着多媒体教学的普遍应用,随之也带来了一些问题.比如,语文教师的计算机技能可能不高,无法将多媒体的功能运用好,从而给学生带来了许多的不便,耽误了上课的时间,多媒体教学的进度比传统教学的进度还慢.这些情况的出现,可见多媒体运用并不一定就能提高教学的质量,这还需要提高教师的多媒体运用能力.也有些教师盲目地开展多媒体教学,使教学呈现一片混乱,无法将课堂控制得好.而且多媒体教学有时候可能无法突出教学的重点,这个时候就需要老师优化课件,以提高教学的质量.很多的小学语文教师的水平并不高,因此他们在计算机的运用过程中可能会存在许多的问题,而无法将多媒体发挥它应有的效果,而多媒体也只能够作为一个摆设.有的小学语文教师,既不会使用多媒体制作图片,更不会用多媒体制作PPT,因而就使多媒体教学流于形式,而没有发挥多媒体在课堂教学中实际应有的作用.可见教师的计算机能力不足,无法使多媒体发挥应有的效果,而且还阻碍了教学的进度,让学习的效果适得其反,这也降低了学生学习的热情.所以我们必须要加强对教师计算机操作能力的培训.为了提高小学语文教学质量的水平,需要从教师的能力水平入手,多媒体教学的应用,让我们对教师有了更高的要求,比如,提高小学教师计算机能力,首先就要对教师进行培训.教师明白如何使用多媒体才能够使教学的质量达到最高,同时也应该让教师明白,采用多媒体教学可以适当地拓宽学生的视野,为学生普及一些课外的知识.
三、科学合理地运用多媒体教学
多媒体教学的应用,可以减轻老师的负担,但是有些老师在整个教学的过程中,完全依赖多媒体教学,有时老师无论什么知识,都通过多媒体为学生播放讲解,而且学生许多该有的思维和想法得不到锻炼.而且多媒体播放,可能会使学生产生厌烦的情绪,让学生在心理上形成懒惰的心理,如果学生听厌了多媒体教学之后,对多媒体单纯的知识讲解也失去了兴趣.在语文教学的过程中,最主要的是对学生语文素养的培养,而多媒体机械的讲解,可能有损学生的发展.单纯的多媒体视频教学,有些知识可能讲解得不到位,而且有的时候无法解决学生心中的疑惑,从而达不到应有的教学的效果,而是教学效率低下,可能培养出一批呆板的学生.而且单纯的多媒体运用,阻碍学生思维的发展,降低学生的能力,也有可能使学生对语文的感知力也减弱.从而小学生便会失去对语文的兴趣,从而多媒体教学,反而降低了教学的质量.小学教师在进行多媒体教学的过程中,应当注重课本知识内容的讲解与多媒体等合理运用,使课堂教学的质量达到高层次的水平.
四、突出重点,优化课件
多媒体教学应用在教学过程中,并不是起主要作用,而是起辅助作用,使教学表达更加淋漓尽致.开始用多媒体进行教学时,可以将课本上的东西,通过多媒体展现出来,增加其意境,以培养学生丰富的想象力.比如,老师在讲解“忆江南”这首诗时,教师在讲解江南的风景,通过多媒体视频播放的形式展现出来,这样可以生动形象地为学生展现出诗中描绘的画面,从而提高学生对诗意境的感受,加深学生对诗的理解,也使学生背诵起诗来更加容易.生动的画面极富想象力,可以让学生将诗与景物相结合,这样可以更加容易地理解诗中诗人想要表达的思想情感.
采用多媒体教学,并不是为了给课堂的教学中多添一位老师,更是为了给学生理解知识提供一种新的方法.教学过程中运用多媒体来丰富课堂教学,使课堂多样化,学生有更多的乐趣,多媒体的应用应当是带动课堂气氛,让师生之间加强互动.用多媒体教学来丰富小学的课堂教学,学生在课堂的兴趣提高了,简单有趣的教学内容,让小学语文教学的质量和水平都能够得到真正有效的保障.这也是在课堂教学过程中运用多媒体进行教学的根本意义所在.
结束语，本文是一篇关于语文课堂方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文课堂和教学和媒体相关语文课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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