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随着社会的进步,运动休闲逐渐成为人们生活中不可缺少的部分.然而,有绝大多数人运动的方式仅仅停留在跑步和慢走的方式,在高校中也不例外.学生在学习体育课程的时候,并没有形成一定的规模,并没有掌握好学习的方法.这导致在课堂中,只有少部分学生会参与学习中,还有一大部分学生是被迫学习体育知识,在学习的时候掺杂太多的消极情绪.那么,在高校教学中,应该运用怎样的方式引导,才有助于调动学生的学习积极性,凸显体育教学的重要性呢？笔者认为可以结合高校体育教学的现状分析,找出现阶段高校体育教学中存在的问题,并针对性地提出一些策略,从而努力改变教学现状,让体育教学成为让人们终身受益的教育.
一、体育教育中存在的问题
（一）学生缺乏学习兴趣
据了解,不同的高校中教学的内容相去甚远.有的学校内容丰富,学生可以结合自己的兴趣爱好选择合适的课程,有的学校内容比较单一,一直在奉行传统的理念和传统的项目展开教学,缺乏创新意识.在后者这样的学习中,体育教学很难引起学生的学习兴趣.一旦学生缺乏学习的积极性,他们的学习状态就会受到影响,教学质量也会下降.可见,单一的教学模式影响着学生的学习积极性,在这样的情况中,体育教学很难达到预期的效果.
（二）教学方法相对老套
体育课程和高校中其他的课程相比,有一个非常宽泛的空间,因此学生学习起来会出现一种身心愉悦的情感.但是,在很多高校中,教师采用老套的教学方法,使用固定化的教学模式,让学生找不到自由发挥和展示的空间,影响着学生学习的热情.当学生逐渐产生学习体育的积极性之后,体育自身的魅力就会丧失,教学效果也会大打折扣.
（三）现代化手段应用不够
科技飞速发展的今天,现代化教学技术和手段层出不穷,例如投影仪、录像机、网络等.学生在学习的时候,教师可以结合这些教学手段,激发学生的兴趣.但是,有部分教师比较崇尚传统的教学模式,教学中或因为自身能力不够不会使用先进技术,或者因为对先进技术缺乏全面认识而不使用技术,导致体育教学只能按照传统方式按部就班进行.传统方式很难达到教学预期的效果,难以呈现出精彩的画面.这样的教学终究有一天会被先进的教学理念取代.
二、完善体育教学的对策
为了点燃学生的学习热情,在高校入学开始,教师就需要结合班级学生的实际,按部就班地引导学生,结合学生的专业课程,科学地划分体育教学内容,为学生设置教学目标.此外,教师还有必要结合教学的效果反思教学内容,针对性地引导学生提升教学质量,进而达到全面提高学生素养的效果.
（一）调动学生的积极性
调动学生学习积极性的前提是让学生认识到体育锻炼的重要性.因此,在教学阶段,可以将健康这一理念融入教学当中,针对性地引导学生,调动学生的学习积极性.
首先,教师需要转变自身的传统理念,将健康意识融入教学活动设置中.其次,教师需要了解高校学生的需求,然后结合学生专业引导学生.再次,在人们开始关注形体美的时代,教师可以融入学生感兴趣的健美操,帮助学生形成良好的形体,激发学生的自信心.最后,教师需要接受、学习先进的教学理念,通过将先进教学理念融入教学中,提高学生的学习积极性.
（二）创新教学方法
教学阶段,教师要多结合学生的积极性和主动性,结合讲解和练习,培养学生的兴趣.之后,教师通过引导,创新教学方法,吸引学生学习的注意力,调动学生的积极性.如,在教学中,可以通过情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等多种方式,给予学生充分的自由空间,让学生在学习体育知识的时候展示自我、发现自我、愉悦身心.
（三）完善教学手段
高校体育教学中,除了采用传统的教学方式之外,教师还可以融入先进的教学手段,加深学生对知识的理解.如,教学中教师可以通过投影仪、计算机等方式,以微课的形式为学生传递知识.在这种模式中,学生会产生一种耳目一新的感觉.学生在这样的教学模式中,可以感受到体育的魅力,继而积极主动地参与到体育学习当中.
综上所述,在高校教学中,体育教学的质量直接关系到学生的身体素质,因此在体育教学中,教师要勇于发现教学中的问题,并结合教学实际分析,转变教学方法,提高教学质量.相信在教师不断努力的过程中,体育教学定会上升一个新的台阶,学生素质也会在教师的引导中得到显著提升.
参考文献：
［1］唐彪.高校体育教学改革中存在的问题及对策的探讨［J］.文体用品与科技,2015（14）：97-98.
［2］赵宏图.针对我国高校体育教学改革中存在的问题及对策的研究［J］.佳木斯职业学院学报,2017（11）.
综上所述，该文是适合高校体育教学和对策和存在论文写作的大学硕士及关于体育教学本科毕业论文，相关体育教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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